镇中心学校学校工作总结

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镇中心学校2020年学校工作总结

镇中心学校2018年学校工作总结

一、抓教师队伍建设，打造师德尊贵、业务优秀的教师队伍。

教育大计，教师为本。教师队伍集体的师德水平易业务水平是决定教育工作成败的重点要素。城关镇中心学校把增强教师队伍建设作为推动各项工作的抓手，以党建工作为龙头，提高党员干部和学校领导班子的战斗力；以师德教育为中心，激励全体教师的事业心；以业务培训和岗位练兵为手段，提高全体教师的业务技术，教师队伍建设工作扎实有效。我们的详尽做法是：

（一）以“讲全局、守规矩、促改革”主题教育活动为载体，深入张开“两学一做”教育。

1、高点定位，发挥领导干部的“带动力”。一是总支高度重视。总支把张开“两学一做”学习教育作为一项重要政治任务，按要求一致思想和行动，多次召开会议传达学习上司相关会议精神，研究部署我镇学校“两学一做”学习教育，及时启动相关工作。成立了由总支书记、校长任组长、其余班子成员任副组长的学习教育领导小组，组建了协调小组办公室，明确工作职责，保证“两学一做”学习教育“从内到外”有人抓、有人管，一级抓一级，层层抓落实。二是周密部署安排，扎实有序推动。5月19日，总支召开动员大会暨基层党

组织负责人培训会，对学习教育进行了全面部署，使党员干部对“两学一做”学习教育正确理解，掌握到位。三是增强指导督导，整体全面推动。学习教育领导小组采纳随机抽查、专项检查等方式，对全

镇4个党支部的“两学一做”学习教育进行全程指导督导，及时认识基层党组织和党员干部学习状况，及时发现和解决苗头性、偏向性问题。

3、增强宣传，发挥信息舆论“影响力”。一是多措并举进行宣传。充分利用校园广播、展板、qq群大力宣传学习教育相关文件精神，

报导学校各单位张开学习教育状况，增强舆论指引，创立浓厚学习氛围。二是组织“两学一做”相关知识测试，增强学习教育的传染力和吸引力。

3、举办演讲竞赛和党纪知识测试。在以学区（校）举办演讲竞赛的基础上中心学校举办了“讲全局、守规矩、促改革”主题演讲竞赛，组织全体党员干部参加党纪知识测试，优分率100%。

4、查摆问题，撰写党性剖析资料。组织党员干部深入实质、深

入讲课一线，经过召开会商会、恳谈会、征采建议会，采纳民众提、自己找、领导点、互相帮等方式，广泛征采建议建议，认真查摆自己存在的不讲全局、不守纪律、不讲规矩、不敢担当等方面的突出问题，人人列出问题清单。党员干部比较问题清单认真撰写党性剖析资料，比较问题从思想上、主观上剖析产生问题的原由，提出整顿措施，明确整马上限，各支部于4月中下旬召开了组织生活会。

5、联合履职尽责，坚持即查即改。针对边远讲课点办学条件滞后、讲课常例落实欠佳、学校财务公开不够规范等问题进行了专项整顿。九皇山讲课点校舍改建已做好先期准备工作，暑期有马上动工，拟订秋天开学房屋交付使用。台了《城关镇中心学校讲课常例管理方法》，进步规范了常例讲课。所属各单位财务由中心学校财务人员一致模式、一致时间分学校进行公示，接受职工监察。

2、以师德教育月活动为契机，突出教职工职业道德教育。

1、组织教师学习了《中小学教师违反职业道道德为办理方法》

及县内外师德模范。全镇教师环绕“践行中心价值观，争做‘四有’好老师”，撰写了论文。刘习山、尚小红等同志的论文在县级优秀师德论文评选中分别获奖。

2、举办了“守规矩、正师风，争做‘四有’好老师”道德课堂。本次道德课堂以师德建设为主线，共有八个环节。省自己：像“吾日三省吾身”那样抚躬自问——什么是规矩？作为教师，要遵守那些规矩？

自己是“四有”好老师吗？振聋发聩；唱歌曲：师生合唱《中华美德》，重温中华美德，感悟传承责任；诵经典：师生齐诵《论语》论德育的部分篇章，增强教师的责随意思和担当精神；学模范：聆

听特级教师、襄阳市名师、师德模范、黄堡镇中心学校英语教师崔德丽、保康县“孝老爱亲”模范、城关镇小学陈碩老师的先进事迹以及城关镇小学青年教师张羽的心路历程，用道德形象引领人，用身旁人身旁事传染人；谈感悟：教师代表谈自己的学习感觉、意会、信心，直击人心；亮承诺：全体教师高举右手，重温师德誓词，掷地有声；做善事：多年坚持用自己菲薄的退休金进行爱心捐助公益事业、爱心捐助贫穷学生的城关镇退休教师万功秀老人现场捐助贫穷学生，用大爱的行为激励人；送吉祥：全体师生共同表达对道德建设的美好愿景，对美好明日的真挚祝福。整个活动主题明确，内容丰富，形式多样。以理服人，以感情人，以心塑人，让与会者在道德课堂中遇到心灵浸礼，有效地提高了道德意识，增强了道德感情，催生出道道德为。

3、组织教师师德测评。依据《教育部关于成立健全中小学师德建设长效系统的建议》（教师[2013]10号）、《襄阳市中小学教师职业道德观察方法（试行）》（襄教〔2015〕5号）、《县教育局关于在主题教育活动中组织张开教师师德民主测评的通知》（保教

发[2015]21号）文件精神，各单位拟订详尽的实行细则和师德观察方法，组织教师互评、学生评、学校评等形式对全镇教职工进行了核查测评。

二、抓生本教育改革，的确推动生本教育，全面提高教育质量。

抓住基础（讲课常例），扭住重点（小组建设），压实过程（过程管理），这既是我镇推动课改的思路，也是重要的课改方法，更是中心学校必然做好的三项重要工作。

（一）立足“五抓”，管住基础，让课改接地气

“皮之不存毛将焉附”。常例不实，何谈课改。抓好常例落实是学校工作的重点，是推动课改、提高质量的重要保障。近几年来，城

关镇中心学校素来坚持“推动课改就是为了更好地落实讲课常例”的课改定位，狠抓常例落实，用有效的常例落实来兜住课改底线，坚固课改基础。

1、抓学习，增强标准意识。每学期开学把组织学习《保康县中小学讲课常例基本要求》、《课改常例要求》作为教师培训第一课，经过学习使广大教师熟知讲课常例的基本内容和详尽要求，明确做什么、怎么做和做到什么样，使广大教师能素来牢记标准，自觉践行标准。

3、抓单薄，有效补齐短板。近几年来，我们在推动课改的过程

中素来把着眼点和着力点放在课堂上，盯在模式上，加之大面积推

行集体备课过程中环节上的缺失，“三书”学习有被整体弱化的趋向，教师课前准备不够，以致备教脱节，课堂随意性大，课改素来逗留

在模式上、形式上、浅表上，有其名无其实。针对这一现状，城关

镇所辖各学校从本学期起恢复实行教师个体备课，数学学科一以致

用中心学校设计的备课模板备课，并把“三书”学习表记、配套的教

学课件与自备导讲课方案一起归入常例检查内容。此举旨在增强教师在

认真研读“三书”的基础上，整合各种资源，吻合编路、学路、教路，

突显教师的思想劳动和智力加工。这样的课前能入脑入心，运用起

来驾轻就熟。

4、抓监察，多法并举促进。做实周查（周签）、月查、期查、

抽查和巡逻五级监察，素来保持抽查、巡逻、周查、月查、期查的对接咬合状态，重视查后的剖析通知与改进追踪，坚持用数据、例子、典型、方法说话，使检查的过程成为交流、剖析、研究、共享的过程。坚持运用随机的方法认识自然状态下讲课常例的落真相况，常态化地张开推门听课和讲课巡逻活动。全面实行互动式评课方式，经过互动评估教师的常例落实状态。

5、抓研究，伙伴互帮明法。联合全员练课张开集体备课，严格按初备、共备、更正备、反思备四个步骤进行，集体商讨动真格，经过集体商讨落实了对教材内容的剖析、打破重难点方法与措施、学期生本课堂细节研究专题等详尽内容、详尽环节的研究，教研组的实体作用、伙伴间的互帮作用逐渐获取显现。

（二）着眼“三实”，扭住重点，让课改有活力

课改有法，但无定法，贵在得法。课改要着眼大处，着力小处，力求“小实”。

1、课改策划实。即思路实、方法实、内核实。几年来我们素来

坚持“理念总领掌握方向，模式启动改变行为，常例托底坚固基础，

研究助力解决问题，活动推动引领行动，系统保障激发活力”的课改

思路；采纳“以课为主、问题导向、点上发力”的课改方法；紧盯“激

扬生命状态和促进智慧生成”的课改内核。可以说我们的课改思路是

清楚和素来的，方法是求实和有效的，内核是鲜亮和精准的。

2、养成教育实。先育后教，育教联合。好习惯对课改起保障作用，特别是运用“三学小组”模式张开讲课，更需要学生有好的行为习惯和学习习惯。为此，各校开学初必然做好的一件事是环绕课标要求、课改要求、年段要求及班级实质，认真梳理习惯培育点（弊端和需求点），并按必然的序列布点到月，认真填写《学校好习惯养成教育简历安排表》。每个月环绕布点，提出落实要求，训练要领。并经过班会解读要领，课堂跟进训练，巡逻观察见效的方法抓落实。每个月一点，连续推动，日异月新，真切把习惯养成教育抓实，用好习惯促好课堂、出好见效、办妥教育，实现教育与讲课的友好共振。

3、细节研究实。今年度是“小组建设年”。在小组建设研究上我们采纳的发力点是“小组交流环节有效性控制方法与策略的研究”。为了把研究做实，我们把专题研究作为主题主线贯穿于讲课的各个

环节、各个时段中，做到了备课表现、反思环绕、学习紧跟、炼课紧扣、培训突出、商讨突显，全部活动、管理都依据并服务于专题研究，做到不时不忘专题，事事紧扣专题，这样会合发力，多维跟进，使专题研究常态化、详尽化、活动化，的确解决了小组合作学习无序、无度、无力、无效的问题。

充发散挥中心教研组在专题研究中的引领作用，镇中心教研组坚

持把镇级达标查收作为中心载体平台，以赛带研，以赛代训，赛研

训交融。合时总结提炼，跟进提出主旨落实要求，用可操作的要求

正面引领教师的课转行为。如对“小组交流”环节我们要讨教师做到

“七有”，即有学习分工、有基础对学、有单薄帮扶、有重点讨论、

有问题生成、有组长小结、有显现准备；对“显现点拨”环节我们提

出了“十要”的要求，即要说理、要增补、要思疑、要抗衡、要生成、

要板书、要小结、重点拨、要讨论、要举例。

用活动倒逼课改，助推课改。近一年来，我镇先后张开了评选优秀学习小组、课改示范班、课改先进个人、优秀导讲课方案（整本）、优秀讲课论文等活动。常态化、高质量地张开了每学期一次的课改开放日活动。

（三）力求“三精”，稳住过程，让课改更高效

1、全面实行“七化”管理模式，优秀管理。即结构化构思（线型

结构）、简历化安排（严格按月历安排推动工作，月初提示，月底通知）、精准化推动（点上发力）、印迹化管理（方案、过程、结果、总结）、表格化记录（用《城关镇讲课过程管理用表》来规范常例检查、讲课评课、月研究讲课、生本巡逻、业务学习、集体备

课、好习惯教育等工作）、规范化显现（每学期环绕“一节高质量的显现课、一套高质量的结集资料、一份有重量的报告资料、一组有

说服力的显现现场”的显现要求，精心组织张开一次生本开放周活动，精准显现阶段课改见效）、质性化讨论（要求做什么就查什么、评什么，用事实、见效说话）。

2、全面落实“五个一”的管理要求，优秀管理。即拟订一份好计

划，清楚要求；出台一套好制度，供给保障；建构一套好的讨论，催生动力（删繁就简、抓住要害、简单易行、激励多数、催生动力，改进疲倦）；规划一个好目标，激励奋进；坚持一些好做法，提高效能（坚持运用重策划、重常态、重随机、重考试、重典型、重活动、重显现、重讨论、重造势、重细节、重追踪、重牵动、重整合、重借力等提高效能的好经验）。

3、全力做好“四项”管理活动，精准管理。做实生本巡逻、岗位

目标核查、课改专项检查、深度记录等工作，倒逼过程，狠抓落实。

三、抓教育管理，以管理促规范，实现城关镇教育的可连续发展。

（一）精心规划，打造特点校园文化。

校园文化建设是学生成长的重要门路。我镇在校园文化建设中，以社会主义中心价值观为导向，以学生为主体，以建设优秀的校风、教风、学风为中心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多

彩、踊跃向上的校园文化活动为载体,让学生在平常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明民俗的传染，促进了学生的健康成长，推动德育建设，提高了学校的发展层次，形成了拥有浓厚的校园文化氛围，创立出了一个文明、友好的校园中心学校领导多次组织学校校长到县内兄弟单位观察学习校园文化建设，规划、设计、建设本镇特点校园文化。

镇小在昨年秋天投入近20万元后，今年又投入近2万元进一步圆满学校建设和校园文化的提档升级。土门小学投入9万多元实行“和”文化主题文化建设。油坊街小学就地取材打造绿色生态校园。6

月13日，全县校园文化建设暨“朝读经典”现场会在城关镇小学举办，参加会议的人员有各乡镇中心学校校长、常务副校长、初中校长，

完小以上校长等共计85人，县教育局领导列席会议。

（二）抢抓机会，争取项目，改进学校办学条件。

跟着义务教育学校均衡发展实行，我镇镇小、村小办学条件发生了翻江倒海变化，但个别讲课点办学条件依旧落后，挂念着中心学校领导的心，多次深入边远讲课点调研，认识状况，争取政策，抓

住机会争取县教育局支持，将九皇山讲课点归入项目建设，投资50万元改建学校教室、教师办公室、学生厨房、学生餐厅、2套教师

周转房、学生洗手间等，今年秋天已投入使用。其余投资近20万元改建中心学校档案室。

（三）增强财务管理，实行教育系统财务会合核算。

增强教育经费管理，加大财务看守力度，真切做到财务管原由事后看守，变成开初、事中、事后全方向看守，从源泉上预防经济违纪、违规现象，成立规范、高效的财务管理系统。

（四）增强后勤管理，成立家庭式服务的生本服务模式。

增强过程管理。学校食堂每日的物件采买、入库、出库都有专人检查、签字，每顿开饭前半小时都有事务长和值周教师进行试餐，进行质量判断，才可向学生售饭。增强食品安全管理，坚持食品留样制度，学校常常和县卫生监察局、疾控中心联系，让他们派技术人员常常到校指导我们的食品安全工作。

保证饮食营养。为了让学生吃得好，我们后勤工作人员尽量想方法，加大工作量，增添饭菜的品种，每餐好多于两荤两素一个汤，

尽量满足学生不一样样样的口味，每日每餐食谱宣告。6月2日上午，我镇油坊街讲课点代表保康县接受国务院教育督导委员会办公室第五督

导组对我县实行农村义务教育学生营养改进计划工作专项督导，获取高度好评。

（五）以创立安全校园为抓手，增强安全教育。

1、向学生发放宣传《致全县学生家长的一封安全信》和《安全建设“一感两度两率”问答》，发动学生回家后向家长宣传。张开消防、防震等安全演练，让学生掌握基本逃生技术。

2、对校园内安全隐患进行全面排查整顿。重点排查校园安保、

消防、用电、食品卫生、供水、等设备使用保护、危化物件存放管理以及各种公共场所能否存在安全隐患。

3、对校园周边治安状况进行全面排查整顿。重点包含伤害师生人身财富安全的违纪犯罪活动以及校园周边的违纪犯罪团伙、刑释解教人员、易闯事肇祸精神病人等重点人员。

4、增强门卫值守，进行防暴教育和演练。