电大《学前儿童健康教育》形成性考核册参考答案

wordword--PAGE10-/14学前儿童健康教育作业〔一〕一、名词解释〔每一小题4分，共16分〕1.生长发育：生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增加。表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发育如此比拟复杂，是指各组织，器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。：是指身体与各局部在形态上可测出的各种量度，最重要和最常用的形态指标是体重和身肩。：是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法。4.有、有组织、有系统的教育，人有健康的行为，，发、和，生质量，教育作出。、题〔每一小题1分，共10分〕的是〔〕作用大〔〕作用。2.系统〔〕、〔〕和〔〕局部组。3.2001的儿教育指要(行)出了儿健康标，。4.〕、题〔每一小题5分，共10分。要，的要以改发有是学前儿童健康的一项标发有是志KAP具√、简答题〔每一小题8分，共24分〕简述学前儿童循环系统的卫生要。1持室气流装宽松3合安排日预防染病〔5〕意体格简述学前儿童系统的卫生要。〔1〕意口腔卫生，牙齿〔2〕建立合理的饮食制度，意食物的质量和清卫生〔3〕前作〔4〕培养儿童定时大便的习惯简述儿健康教育设的步骤。标的筛选与定。、论述〔每一小2040〕假如师上采用，和，可儿童情绪，精神，而疲倦。可影响和能。儿童生理可心理不儿童不到或，儿童可发育或发不，说犹豫不决，养口吃习惯。身体外形贯正常孩子经常挺胸抬头行走，长情绪精神不，不易集中，不，致，如站不直，弯腰，驼背，行缓慢。精神和面不或不能影响儿童是过不或心理面是如，小不到，家人过溺爱孩子所欲很容唯我独尊唯我正无纪律习惯。前育者儿童生长发育中生理和心理两面影响，二者统一开展。容。前儿童日常生行为育习惯容：第有规律习惯第三清洁卫习惯第四，习卫生习惯。全行为容：第知道玩电玩火玩水危害性随便将东西放入口中，不如小、，第，和如，，，如，会打求救。前儿童营养育(1)(2)(3)(4))3)4(1)、规如此(2)兴趣(4)认组成功，以对健康作用。(5)在中安全保护5环境保护(3)保护环境6确理以达成，理第，、调节情绪用、、、、容等调节情绪；理疏、、、、情绪表达成功。交往轮流分享互助的第，平第，确认、调节第，礼节角色简洁理性游戏第四，玩弄殖器大腿摩擦(4)理障碍行为异常健康作业〔〕一、名词释〔每一小题4分，共16分〕由于儿童骨头最外层的骨膜较♘，可以发生“折而不断〞的现象。就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。儿童的这种骨折称为“青枝骨折〞，疼痛不如骨头完全断裂时明显，伤肢还可以做些动作，因此这类骨折容易被忽略脑震荡颅骨没有受伤，只是因为外力波与脑部，使脑部组织受到震荡，最初可有数分钟的意识丧失。清醒后，对于受伤经过不能回忆感到头痛、头晕，并有呕吐。经休息后症状减轻，不留后遗症。是全生的。二、1分，10分〕骨折的如此是伤肢动，断骨组织，减轻疼痛。这种。易体是、外部。是蛋白质类。有质、。、断5分，10分。断，的以〕以45×以30宜铁构骼和牙齿×钙是构骼和牙齿的四、简答8分，24分〕儿的劳动动注意哪些生问？1注意环境清洁和安全2动的3注意个别差异4严禁用劳动惩罚学前儿童简述铁缺乏对学前儿童的影响30%～40(如铅、镉等)吸收增加，即使贫血被纠正，铁缺乏性贫血对儿童脑的损伤也是不可逆转的。重度贫血的儿童死亡率增加，年龄越小，死亡率越高，如果合并其他营养不良，死亡的危性高。“的对合营养的，合营养高，情况称为不同的。例如，物合两类物的营养。我国人民的、荤菜与素菜等。如果搭合，就可以发挥的作用，从而高其生。五、分析论述题〔每一小题20分，共40分〕学前儿童生长发育的特点是同化作用明显大于异化作用，因此睡眠对于儿童来说非常重要。请结合幼儿♘的实际情况讨论如何做好睡眠前的各项准备。创设良好的睡眠环境。卧室要空气流通，室温宜人，安静，无亮光刺眼。寒冷季节，在学前(2)准备舒适的睡眠用具。睡眠前应认真检查学前儿童的床铺(或垫)和被褥，床铺不应有杂物，要适量。睡眠前不宜让学前儿童吃得过多，以免妨碍横膈肌的运动，加重心负担，也不要空腹睡眠。临睡前不要让儿童大量喝水，以免小便增多影响睡眠。让儿童养成入睡前小便的习惯。情绪保持稳定，以保证儿童安静入睡。号播放优雅催曲之18组修补都需子中含碳、氢、氧、氮四元还含硫和磷由于碳水化合物和脂肪中只含碳、氢和氧含氮所以唯氮来源。、调节都由以机机中、、、。四供应之每克氧化放出16747焦耳。2脂类局部胆固醇物二脂脂肪37681于以量贮存库。类促进溶性维EK吸收。四脂脂肪于、、和量量散发固定脏器置减少之间摩擦护脏作。脂肪物。3碳水化合物来源之二由糖供应较快放出热最经济量来源。二碳水化合物机物黏结缔糖中含脂碳水化合物、和脂碳水化合物和磷和元供只由中唯来源即会昏迷、休克，甚至死亡。学前儿童健康教育作业〔三〕一、名词解释〔每一小题4分，共16分〕佝偻病是三岁以下儿童的常见病，系因缺乏维生素D所致，因此又称维生素D缺乏性佝偻。病原体进入人体或动物体后，就会在体繁殖，这种被感染的人或动物就教务传染源。学前儿童体育教学活动，俗称体育课，是学前儿童体育的重要形式，是幼儿教师有目的、有计划、有组织地进展教学，以全面开展学前儿童身体、掌握根本动作技能、学习初步的体育知识、养成锻炼身体的好习惯、促进学前儿童个性和谐开展为根本任务的学前儿童体育的组织形式。队列队形练习是指幼儿一要，一致的动作。、题〔每一小题1分，共10分〕〔动作〕、〔动作〕、〔动作〕、〔下动作〕。5分，共10×钩的成形似细小绣花针，寄生于人体的小肠与十指肠。√四简答8分，共24分〕1.如何预防学前儿童佝偻病？1234D、高时设方面考虑监时时情抚慰。走根本走根本：走时躯干直头摆正眼看方然挺胸耸肩两时高时集走时抢步落后使己走速、方向集协调致保持后距离适五、析论题每题2040之急请论引发措因目认为龋齿发与下三因：，形龋洞。面面，(3)①釉质发育不良釉质发育与钙磷氟矿物质与维生D供应量有关氟增进抗龋能力最主微量元氟在人体中主储存在骨骼和中在釉质釉质含氟量达定高度时才具有较强抗腐蚀能力含氟低如此容易受酸腐蚀。不易刷净使物和细菌存留这也原预防菌否如此在儿童睡时量酸腐蚀睡前刷后不去除物不刷刷后牙儿童刷刷小刷毛较柔软只有两排刷毛便于刷同时又能将外都刷到。多晒太阳化开始于胎5个月萌出仍继续化开始于出生时注意钙磷量供应儿童理膳多晒太阳以证正常钙化加强釉质抗酸能力。氟防口氟预防有卫生。定口腔发如如能与时使发以发育如可恒正常排列此乳患也应早治。2.前儿童前儿童在生儿童体和培养良习惯都有作请幼儿♘活动实际谈谈早操活动设计过程。在和前儿童时和升班了早操动作年龄段为了某项活动运动儿)而准备根据现条件对早操展设计明确目教师以应进和。时在和前育生和定早操活动类型模仿操器械操还徒手操早操完毕班4节班8节左右第二步：设计单节动作展单节动作创编设计首先确单节姿势，、动作和完毕(其中最重要的是动作)。动作不宜过于复杂，要求自然而不突然。然后是根据安排动作的方向，学前儿童早操的动作方向一般都是对称即左边一右要求以不影响儿童的平衡为准。阶段是立正，完毕时也是立正。要求整节动作能锻炼某项肌肉部位，动作要求连贯、自然。整合时首先要注意操节的顺序，符合早操设计的根本原如此。在整套早操动作的编排上也要注意动作的连贯性，注意整套动作的自然和。为，如是儿体操，如此要是节性的一般是在早操编之前确定。如是操性的体操，如此以自，，以是儿，也以是前的一，下以先，也以在动作编排之后根据动作。早操的根本原如此是节，动，整体。第步：和完。在早操编和设计步完的根上，要根据设计动作自先进展一遍串接，动作需要进展，时注意动作儿童能，需要重。时以个儿童着先一，儿童上整套动作在的，儿童在整套动作的时候能出现的困难，从而对整套动作进展进一步的修改和完善。学前儿童健康教育作业〔〕一、名词解释〔每一小题4，共16〕对大、、和的，的度，以、、性物质等对环境的损伤。110环境污染给类带了穷的危害。学前儿童心理健康的影因素有生理的影其中生理的影具〔〕、〔〕。行疗法的根本方法有惩罚、〔〕、〔〕。510要求先判断正误错误的要予以改正〕都衡量房生的要。06儿童行。、824学前儿童环境的。环境的学前儿童环境的根本和正共生和生环境的和行的的环和环境的行习环境污染学前儿童的危害学前儿童的心健康。学前儿童心理健康水平评价的须事项有哪些？1、与生理心理开展水平相结合2、防止评价误差3、开展性评价“罪恶〞观念出冷淡逆反理成年出“窥阴癖〞。子自己“小鸡鸡〞而没时些在成人面“炫耀〞比在教师行为也要逆反理潜抑下来成年出“露阴癖〞。往往对自己大兴趣并从玩弄中获得快感造成手淫习教师习要也要理而“罪恶〞观念造成成年冷淡。、小20401卫制度、、、、、并建、、、、。2搞清洁卫生、时呼吸卫3培养幼卫惯从小就要让幼树公卫培养幼卫习随地吐痰乱倒在自。4绿化、、小、要要在、高大来出时、修整。2.联系实际论述学前童心理健康标准。总体上来说学前童心理健康应包括以下方1、智力开正常正常智力是学前童日常生活、人际交往和心理开是童心理健康水00活困5智力这童以生活以理人以但说生活25以下智力这童生活理，作、说话都困。2、绪反响适度是学前童心理健康心和现和现为学前童现常体准自己和他人表和绪恰当移反响够开始逐步调控己绪。心理健康童常常常、、、现常常、力。3、和谐伴关系心理健康学前童人交往交往现理生现现、同生现、、的说下系活和、、理系心理健康学前童现心群体活往往人其活和