《闯关游戏》幼儿园教案

《闯关游戏》幼儿园教案

《闯关嬉戏》幼儿园教案1

设计意图：

幼儿对数字的熟悉和使用方面总是提不起爱好，我觉得应当让孩子把对数字的熟悉建立在快乐和欢乐的体验中，让孩子在嬉戏情景中自然习得……

活动目标：

1、培育幼儿对数序的熟悉、会顺数和倒数1—10；

2、引导幼儿对数字的熟悉和指认，了解相邻数；

3、培育幼儿对数学活动的爱好性，让幼儿能喜爱和情愿主动参加到嬉戏活动中来。

活动预备：

每人一套1—10的数字卡片，大型玩具做成的城堡墙和彩色隧道、音乐魔法棒，地毯、软垫、各种棋类嬉戏玩具

活动过程：

一、导入部分

老师以魔法棒引出活动：孩子们，看（活动室门口挂着一个魔法棒）这是什么？（魔法棒）它可以……（让幼儿自由说出它的作用）它会给我们带来什么惊喜呢？（按动）巴拉巴拉，变！老师有意小声地边说边打开活动室大门：猜猜变出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老师捡起地上的信，咱们打开看看：读信：小伴侣，你们想钻过奇妙的彩色隧道吗？想到城堡里面玩耍吗？（幼儿回答）请在规定的时间内完成闯关任务！

二、基本部分：

1、老师交代任务：请在房间内找到一个属于你喜爱的袋子。

2、请找到透亮     袋子的举起来，请找到彩色袋子的举起来，很好，留意听（老师拿出信连续念）。面对彩色隧道坐下来，打开袋子，看看里面有什么，请你小声说出全部卡片后马上停止，不然彩色隧道就会自动关闭……请幼儿依次读出数卡。

3、请把透亮     袋子的卡片根据从小到大的挨次，从左边到右边依次摆放成一排，彩色袋子的卡片根据从大到小的挨次，从左边到右边依次摆放成一排。完成好后请马上做好，彩色隧道就会为你保留。

4、摆放好了请听下一个任务：根据从左到右的挨次读出你摆放的卡片，不能重复！很好，请你找到四周跟你摆放不同任务的同伴，读出他的卡片挨次，不能重复！

5、你们完成得很好，请听最终一个任务，找出每个数字的邻居……（老师简洁引导介绍“邻居”代表什么）然后引导大家一起在老师的引导下，依次说出老师举起的数字的邻居是谁和谁。

三、结束活动：

任务完成，请你们找出一个最喜爱的`卡片带上，其余的装进口袋，放回原处，在七彩隧道前宁静排好队！

延长活动：

1、幼儿依次爬进七彩隧道，当爬完后，有人会问：请出示通行证：孩子拿出卡片，暗号：他的邻居是谁？当幼儿答对，请他进入嬉戏区玩耍，当回答错误，就原路返回，排到队列最终，可以请教关心后，还有一次机会进入……

2、孩子们在大型拼装塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和选择嬉戏：扑克牌、跳棋、走迷宫等。

《闯关嬉戏》幼儿园教案2

设计意图：

我们发觉孩子们很喜爱用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等嬉戏。为了让幼儿更多地领会可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿依据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动――单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿英勇地挑战自我，进展观看力、空间感受力，跳、跨、跑基本运动力量及身体平衡力量。

目标：

1．通过系列赤脚体育嬉戏进展跳、跨、跑及身体平衡力量。

2．乐于参加运动，创新玩法。勇于挑战自我。

3．与同伴协商协作，有序参加活动。

预备：

1．老师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。

3．幼儿运动时的背景音乐。

4．场地布置(如图)。

过程：

一、热身运动

1．师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。老师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?

2．播放音乐，老师用可乐瓶配打节奏。

3．师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做预备操。)4．师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：

①"洗洗脚"。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。

②"弹弹琴"。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。

③"抱起宝宝摇啊摇"。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。

④"我和宝宝睡个觉"。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。

二、"闯关"嬉戏

(一)自创玩法。

1．师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做许多嬉戏。你们想不想试一试?

2．幼儿四散自创玩法，老师巡回指导，鼓舞幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿留意平安，避开误击、碰撞等状况。

3．幼儿介绍自己创编的玩法，相互仿照学习。

(二)开展"闯关"嬉戏。

1．幼儿依据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。

师：接下来我们要用可乐瓶来玩"闯关"嬉戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

2．老师介绍"闯关"嬉戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。

师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。

标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。

动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。

标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。

动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时留意弯曲双膝加以缓冲(如图)。

标记三活动区：跨越可乐瓶。

动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，留意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒(如图)。

标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。

动作提示：依据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，老师可将"鳄鱼"玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避开碰倒瓶子，被"鳄鱼"吃掉(如图)。

三、挑战嬉戏

老师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿依据标记的变化准时更换动作，进展幼儿的留意力及完成动作的灵敏性。

四、放松活动

1．师：今日，你们都胜利地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!

2．用趣味互动小嬉戏"汉堡包"进行肢体放松活动。

七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚环绕)，七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，七个拉答，甭个拉答，汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!

3．足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿相互蹬碰小脚，放松整个足部)。

4．组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。

《闯关嬉戏》幼儿园教案3

活动目标：

1、引导幼儿乐观、主动参与体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应力量。

活动预备

长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

活动过程：

（一）预备部分：

组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做预备活动。

起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

（二）基本部分：

1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应力量。

（1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或连续的动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

（2）其次关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）

（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由老师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立即做出逃跑或