初一语文备课组工作总结

况加以总结和概括率，因此好好准备一份总结吧。那么总结要大家整理的初一语文备课组工作总结，欢迎初一语文备课组工作总结1也接近尾声。我们七年级语文组四位年度的相关任务，初步培养了学生总体教学计划与发展目工作，不至于盲人骑瞎马，到处乱撞，更己该做什么不该做什么，以减少教学中的体备课时间。我组由每个老师分别负责智慧的基础上，科学合理的设计该单元教集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中况做适当调整。这样做，既提高了备课质常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰学生学习中存在的问题，提出解决方案，以致于导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语第1页共17页第2页共17页年纪范围内组织开展丰富多彩的语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等，尤作，但在实际教学间发展不平衡，有的还存在较大的差距。我初一语文备课组工作总结2、合作、探究”的思想，明确“打作，教育教学质量得以稳步提高。现将工作总结的目标及应达成的效果，结合学校行事历制定了过备课组活动，全年级语文教学既坚持在平时教学过程中各显个性化教学，并1)课文阅读教学中，实行分工合作集体备课。由于备课时需要查找的资料，实现分工合作显得非常有必要，并且非常2)主备课老师说课，组内研讨商榷，以求更好的教学效果。这一备课方式聪明才智，增强每一个教师的集体意识，又3)作文教学上，分两条途径提高学生的写作水平。一是大作文，一个学期共要求写作8篇，但大多数老师均超量完成；二是日记、应用文、读后感、续。4)积极开展组内听课活动。通过互听互评，老师间相互交流，相互取长补有了提高，对学教案的理解、编制和使我初一语文组每位老师都呈现了精致典5)积极承办教学研讨活动，并得到肯定与好评。本学期，我组作为区语文的成果展示活动，全体老师都面向全区6)组织开展各方面的语文活动，提高学生的语文素养，激发学生的学习兴，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得切磋是我们备课组的一大特色。在备课上充分争题，工作中大家都服从安排，不计个人得失。我正因如此，我们10个班基本能齐头并进，班级差距不断缩小。定了同样的教学内容每个班也会产生不同的效组活动时就统一了这一思想。无论是新授课还是度统一，教学内容统一，内容要求统一，重点难教案模式更贴近学生的发展规律和水平，更符合第3页共17页完成了各项教学任初一语文备课组工作总结3我们初一语文组共有7位老师组成，这是一个团结协作的备课组，这是一新好学的备课组。回顾过去的一个学期，我组充分认识到计划的重要性，在开学之制定了符合本科、本备课组、符合学生认知规律、每一节课时、单元达标检测及讲评，并在教学然由于一些个别非教学因素的影响，也会及时根和期末也会精密设计具体而细致的复习计划，从复习过程都进行的扎实有效。计划性也让我，尤其是作为人教版教材单元知识性比较行的单元评价及检测以后最后进行的单元复第4页共17页调动每位老师的积极性，让每位老师，当然每位老师不是独立的，我们也充分案进行审核，通过集体备课的时间确定最一个环节都扎实有效，切实提高学生的学来说、对语文学科来说，预习的作，关注学生的兴趣需要，精炼课堂中所形式，让学生在语文学习过程中有的放和学生需要精心设计一些课堂活动，提率产生了事半功倍的效果，学在潍坊“三四五”高效课堂模式的引领下，结合我校开展的“学展点练”组积极改革创新，探究符合初一学生发展的学习，目标自学。我们初一语文备课组在课，设计符合教学和学生认知规律的教学目标差异，体现出分层教学。展，就是展示交鼓励学生大胆说话，积极参与，培养学生的，实现学生教学生的学习氛围，让每一个学重难点、疑点问题上，落实好“三讲三不据学生学习的实际情况，结合重难们集体努力下，将我们初一语文的课堂教学，主要检测学生对重点字词、文学常识的掌握及第5页共17页第6页共17页标，让学生明确本节课所学主要内容，让学习更学生结合学案设计的问题和流程自主学交流展示自学效果、教师进行点评、总结比较好，所以我们注重抓学生的学习都比较善于从心理上开导学，对一些完不成作业的学生或学习上有排适当的时间让学生练字，注重学生书古诗文诵读，每天早晨都会有20分钟的古诗文诵读时间，我们让学生首先一些，并结合学校开展的孝悌教育让学生老师都比较用心，无论是学案还是默生做出及时的整改，以便及时将错水平。一个学期以来，我们共参加校级及市级听课20多节，学习到了许多好的教学方法和设计思路；同时本组内也在学对我们的课堂给与了很高的评价，同时也导，对我们自身的成长和备课组的成长大及课件的设计的实效性还应进一步探究；作、第7页共17页力，大胆创新与尝试，就一定能不断提高我们初一语文备课组工作总结4处、年级组长的直接领导下，能服从体感知、合作探究、反思质疑、拓展容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发养，开发学生的探究能力、学习能作的平台。本学期语文教学中，一于注重书本知识，结构上过于强调硬背，机械训练等状况，仔细研究有的课堂圈子中“解放”出来，充主探究与交流的过程中，不断挑战三、用扎实多样的训练(社区统计工作总结)，培养学生的语文实践能力。的挑战。教师应由知识的占有者转化练，第8页共17页得一定。练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜文素养，丰富校园文化生活。本外，我们还举行了缅怀先烈，清明节扫墓活动、观看“中央电视台20七年级下册语文备课组工作总结宣传文化背诵默写竟赛等活动。把每次会，培养学生对语文学科的学习个共识：通过培优辅差工作，大面积教师都拟订出培优辅差的计划，定时辅差工作落到实处。不仅解答学生的质导。这些看似平常的小事，拉近了师生移到学科学习上来，产生更大的学习动学水平师承担了校级公开课，教师们互相听以引起大家的重视，各位老师对教学进行了反提升起到了推波助澜的作用。有的老师甚至上了县优质课竞赛，几乎上遍所有的班级，每上一次课获二等奖。王主任带头给老师们上示范课。王老师潜心钻研，精心设计，本期“同课异了各自的特色。如向老师的课激情充沛、温馨亲展自如、洒脱奔放，并有衔接拓展创新……都给的周老师自从担任七班语文教学工作。把大部分样，用自己的言行感染和激励着我们每一个语文是从不以老教师自居，不论是老课文还是新课课组工作总结工作总结。教学个案详细，不仅备充满激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉。足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体教学展示为载体，开展课堂教学研究体智慧的凝聚，实现优势互补、资源共六、七节课我们七年级语文组老师聚在一，研究难盲点。定时间、定地点、定人员、定内容。“堂堂清、日日清、周周清”的洋思经验给我们带来了更多的思考和实，爱学生、爱岗敬业，同和教科研扎根在课堂教学师做到：课堂上能掌握的不留到课高了学生学习效率，天天只见老师忙碌的身学教学进度、方案下，各具特色地第9页共17页第10页共17页生都在原有基础上得到了提升。我们的语初一语文备课组工作总结5体感知、合作探究、反思质疑、拓展设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一转变成为学生时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发课堂教学研究活动，以提高课现优势互补、资源共享，优化课堂教年级语文组七位老师聚在一起，确定单的挑战。教师应由知识的占有者转化，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定法。一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本市作文比赛、汉字大赛，我们还举行了课外阅读小炼、对语文学科的学习浓厚兴趣，提高学生的审美水平平师承担了校级公开课，教师们互相听以引起大家的重视，各位老师对教学进行了反提升起到了推波助澜的作用。有的老师甚至上了位老师为开好公开课，上了多次，每上一次都有公开课受到了全组老师的好评。组内的老教师们且备教法；不仅备教材而且备学生，从字、词到环节都认真备课。上课充满激情，下课落实到。学教学进度、方案下，各具特色地学生都在原有基础上得到了提升。我们的语真踏实，任劳任怨的老师，在本学期期中期初一语文备课组工作总结6教务处的领导下，根据我校语文教研育教学理论，研讨语文新课改，团结协第11页共17页第12页共17页协作。关于如何突破难题，老师们不仅在每次的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得12课活动，做到提前备课，课前做好充过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写工作，写出有质量的教学反思。从而不断2、有效的落实了教研组要求的工作，顺利开展各项工作。完成18次集体市、县各级听课学习，不断提升自我破，提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效课组成员均为积极进取之人，激烈的竞丝毫不敢懈怠。本学期我们的期中期末，积极上进，老教师悉心指导，无私奉献，师徒新教师分别开设校级公开课一节，都以复习课为重要的作用，备课组是发挥集体体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活的统一领导和全备满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达培养。另外，后进生的问题一直是困绕到，只有诚心诚意地合作，才能创造出任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把献。初一语文备课组工作总结7课的优势，我们初一语文组以文课之中。现将初一语文备课组集体备课有汪菊花老师、袁月红老师两位中年教师，经验丰青年教师成长，有利于团结学科队伍，整个备课组挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创第13页共17页初一年级的语文知识点，关注中考方组长汪菊花老师就对每一位组员提出了年老师，要不断地深入钻研教材，认真组教师授课水平不断提高，合理安排各每周二下午第5、6、7节课；地点：高中三楼教工阅览室。、谢亮、陈晓玲、曹楷、王薇、熊晓或语文老师都上完第14页共17页、10、利用好每一次期中、期末的统一改卷，两个校区实行“大流水”改集体备课，根据各人改的题目中存在的问得每位老师在讲评试卷时，能做到有的放组的七位老师之间更加默契，好建经验共分享。初一语文组这个团结、温暖、创成熟，一天天强大。我们坚信：我们的手紧紧握处，必然会产生巨大的力量，这力量在两年后必初一语文备课组工作总结8、合作、探究”的思想，树立有效的教学工作，教育教学质量稳步提效果，结合学校行校历制定了切实可行的教学计期也就是在备课组活动交流讨论，统一思想(同一进度、同一内容、同一练习)。在平时教学过程中我们及时调整，互通有无，以期节时增效。具体做法作集体备课。因为新教材需要查找的资料特第15页共17页第16页共17页合作显得非常有必要，并且非常有学效果。这一备课方式的个教师的集体意识，又加体实力的提高。作文教学上，分两条途径提高学生的写作水平。一是大作文，一个学期共写作8篇。二