人教版小学语文六年级毕业测试卷

人教版小学语文六年级毕业测试卷题号一二三四总分得分卷首寄语：亲爱的同学，愉快的小学生活就要结束了！正是充分展示你聪明才智的时候了。请开动脑筋，认真审题，细心作答，别忘了把字写工整，还有5分的书写卷面分哦！祝你成功！得分评卷人学校：________________姓名：考场：准考证号：______________………………装学校：________________姓名：考场：准考证号：______________………………装……………订……线…………………1、正确读拼音，规范写汉字。（10分）wǔrǔmèilìpáihuái

miǎoshìkǎixuánchuāngliánzāotàjiànkānɡwānyánzhǎnlǎn2、在括号里填上适当的关联词语。（4分）我们的王老师（

）年过半百，（

）像年轻人一样充满朝气。她讲起课来，（

）清楚明白，（

）生动形象。她（

）有空，（

）和我们谈心，特别是对后进生，（

）批评一下了事，（

）耐心做思想工作。因此，同学们十分尊敬她。3、在“然“字前面填上合适的字，组成词语。（4分）____然大悟

____然纸上

_____然有序

____然自得____然开朗

____然大怒

_____然泪下

____然大波4、将所给的选项按正确的顺序（填写字母）填入句中，再连起来读一读。（2分）汉字是

、

、

、

的文字。A、凝聚了高度智慧的

B、经历了后人不断完善的C、科学而又实用的

D、我们祖先创造的5、填空。（1+1+2=4分）（1）人们常用古诗名句“

、

。”颂扬那些具有默默奉献精神，燃烧自己、照亮别人崇高品质的教师们。（2）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。请再写出两句含有“雨”的句：（3）《草船借箭》选自我国著名古典历史小说《

》，作者是。“草船借箭”这个故事表现了诸葛亮的。6、按要求，写句子。（1＋1＋1=3分）（1）盲姑娘对哥哥说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”改为转述句：（2）我不小心摔坏了陶朝阳的小纸船。改为“把”字句：（3）老师家访。扩句：7、仿照示例，再续写两个句子。（4分）如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份绿色；

，

；

，

。8、使用修改符号，综合改错。（4分）灿烂的阳光下。一位少年建步如飞，大脚一个射门，可怜球没进，却在空中画出了一到美丽漂亮的弧线。那个少年就是我……一个快乐得象阳光一样的男孩。得分评卷人二、阅读与感悟（35分）（一）课内阅读（10分）“世纪宝鼎”安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎身高2.1米，象征即将来临的21世纪。鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都有是龙的传人，鼎内铸（zhù）有铭（mǐng）文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月”。整个宝鼎造型古朴，工艺精湛（zhàn），堪称宏伟杰作。1、你能用“世纪宝鼎”中的“鼎”再写几个词吗？（2分）[至少2个]、

、………2、写出象征意义。（2分）鼎座：鼎高：底座：3、从文中找出三个词语赞美宝鼎。（2分）、

、4、连线。

（1分）分类别

鼎座高0.5米列数字

鼎座高………鼎身高………鼎重5、由你代表中国向联合国赠送这个宝鼎，你将怎样介绍？写一段语。（3分）（二）课外阅读（11+14=25分）1．狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”猴子一句话也不说，独自走了。1、思考课题，理解内容，选择准确的答案，画“√”。（2分）得分评卷人四、卷面（5分）要求：书写最规范，字体最端正，卷面最整洁！人教版小学语文六年级毕业测试卷命题意图本套命题是小学语文毕业试卷。试题结构遵照从易到难的原则，分为积累与运用、阅读与感悟、习作和卷面四个部分，共100分。整份试卷密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。命题设计思路如下：一、试卷特点1．内容结构注重发展和创新。2．很好地渗透了新课程理念。二、试卷简析第一部分：积累与运用第1题：看拼音写词语。考察学生对要求会写的字词的掌握情况。第2题：填写关联词，考查词语运用基本能力。第3题：用“然”字组词填空，旨在考查学生在具体的语境中的词语运用能力。第4题：将所给的选项按正确的顺序（填写字母）填入句中，再连起来读一读，重在考查语句连贯能力。第5题：基础知识运用填空，重点考查国学经典等传统文化的了解与积累。第6题：按要求，写句子。考查学生句式转换与运用能力。第7题：照样子，仿写句子，考查学生知识运用能力。第8题：修改错误句段，旨在考查学生灵活运用修改符号改正错误词句，也是语句语感训练。第二部分：阅读与感悟本次试卷安排了课内外三份阅读材料，主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力，题型结构上稳中求变、稳中求新。课内阅读部分选自《世纪宝鼎》中的片段，主要检测学生的理解。课堂上通过老师的讲解、点拨、引导，学生基本能够理解课文内容，答起题来应该得心应手。另外两篇是课外阅读材料，检验学生课外阅读数量及阅读质量，也是检验教师课堂训练中教给学生的阅读方法与技巧有关。第三部分：习作本次习作，选材小学生活中难忘的一个人活或一件事，贴近学生生活实际，让学生有话可说，有文可写，天马行空，自由驰骋；又因为是半命题习作，不做过多限制，有一定灵活性，给了学生广阔的自由发挥空间。我相信，现今的学生人小鬼大，思维灵活，在他们自由表达的背后，一定会催生出个性鲜明的习作来。第四部分：卷面希望学生从小养成良好的学习习惯，不仅要写规范的汉字，还要注意卷面的整洁，旨在培养学生良好学习习惯与优秀的学习品质。三、命题意图1．重视基础知识与基本能力考查；2．依纲靠本，课内外结合，全面考查学生语文素养；3．具有一定的开放性，有利于学生自主发挥，考查学生自主运用能力。总之，本次试卷用以检测教师的教学效果与学生学习情况，严格按照《语文新课程标准》要求，以教材为基本点，把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。人教版小学语文六年级毕业测试卷参考答案一、积累与运用（35分）1、侮辱魅力徘徊藐视凯旋窗帘糟蹋健康蜿蜒展览2、虽然，却；不仅，而且；

一，就；

不是，而是；3、恍

跃

井

悠豁

勃

潸

轩4、

D，B，A，C5、（1）春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。（2）略（3）《三国演义》，罗贯中。足智多谋等；6、（1）盲姑娘对她哥哥说，叫他别难过，她不过随便说说罢了。（2）我不小心把陶朝阳的小纸船摔坏了。（3）（星期天）（孙）老师（到沈瑶家）家访。7、略（如果你是一朵白云，就吹送一缕清风；如果你是一湾清泉，就奉献一杯甘甜；）8、灿烂的阳光下，一位少年健步如飞，大脚一个射门，可惜球没进，却在空中画出了一道美丽的弧线。那个少年就是我——一个像阳光一样的男孩。二、阅读与感悟（35分）（一课内阅读）1、人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎立相助

………2、鼎座：鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎高：鼎身高2.1米，象征即将来临的21世纪；底座：底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都有是龙的传人；3、造型古朴，工艺精湛、宏伟杰作；4、分类别——鼎座高………鼎身高………鼎重；列数字——鼎座高0.5米；5、略（二课外阅读）《狐狸和猴子》1、（1）；2、（1）A；（2）C；3、（1）嘲弄，挖苦，自以为是等；（2）智慧，讽刺，充满自信等；4、C；5、如果像狐狸一样过河拆桥，狡猾自私，是没有好下场的。《绿叶》1、“绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。”2、（平凡）—（伟大）；3、用“||”略；4、“我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。”5、在现代化建设中有无数名英雄，他们虽然貌不