《尾巴作用》教案

《尾巴作用》教案

《尾巴的作用》教案1

设计意图

本学期随着大班主题活动的开展，孩子们已对不同动物的生活习性、形状特征等有了初步的了解，对动物的运动方式也有了肯定的认知基础，从而把探究目光聚焦于动物某一器官上来讨论。动物的尾巴外形各异，有长有短，有粗有细，有的长得很耐看，有的较丑陋，那么，尾巴对动物来说是摆设吗？在动物生存竞争中，它们起着什么样的作用呢？动物尾巴功能这一活动对孩子们来说特别好玩，在日常生活中有心的孩子可能已经留意到不同的动物其尾巴功能是有些不同的，究竟有什么不同？思索尾巴特征——尾巴运动——尾巴功能这三者的关系，探究不同动物尾巴的功能能激发孩子们剧烈的探究爱好，在探究过程中还能培育孩子们与动物的感情，从而更好地关怀爱惜小动物。

活动目标

1.喜爱参加关于不同动物尾巴的争论，激发幼儿对动物的喜爱和对动物的敬畏。

2.识别常见动物的尾巴，了解动物的尾巴对动物具有的特别的作用。

3.能认真观看，并乐于表达自己的发觉。

重点难点

了解生活中常见动物尾巴的外形及动物尾巴的作用。

活动预备学问阅历预备：前期有熟悉不同动物的阅历。

物质材料预备：

1.猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的图片，1张森林背景图。

2.任务单、音乐《森林狂想曲》、关于尾巴的视频。

活动过程

一、律动导入，激发爱好

1.老师带领全体小伴侣做手指操《小动物》

山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，洞里一只鼠，

1，2，3，4，5，让我数一数，虎——鹿——猪——兔——鼠！

二、小尾巴找仆人

1.师问：刚才的.儿歌中都有哪些小动物呢？（生答：有虎，鹿，猪，兔，鼠）师：今日，老师又请了好多小动物来到了咱们班，但这些小动物们告知我，它们有点不好意思出来和你们见面。你们猜猜究竟发生了什么呢？原来是它们在来的路上弄丢了自己的尾巴。你们情愿关心它们找到自己的尾巴么?

2.任务单的完成

要想关心它们找到尾巴，我们就要有肯定的规章：幼儿分为六大组，每人完成一张任务单。（播放背景音乐：森林狂想曲）

3.幼儿复述找尾巴的依据。（花纹、大小、长短等等）

三、尾巴的作用

1.出示背景图，每个小动物只露出它们的尾巴，请你猜一猜它是谁，小伴侣们仔细看哟，谁要认出了，请立刻举手告知我！老师从背景画中渐渐出示猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴图片，让幼儿猜。（这个嬉戏极大的吸引了幼儿的学习爱好，很好的巩固了幼儿对动物尾巴外形的熟悉。）

2.老师提问：动物的尾巴外形各异，有长有短，有粗有细，有的长得很耐看，有的较丑陋，那么，尾巴对动物来说是摆设吗？在动物生存竞争中，它们起着什么样的作用呢？

3.依次出示动物图片，一一引导幼儿说出它们的作用。（重点）

猴子：第五只手（取物）。狐狸：御寒。牛：（苍蝇拍）驱逐蚊虫。

鱼：前进、掌握方向。袋鼠：支撑身体、帮助跳动。

兔子：逃命（脱皮技，将尾巴的皮套脱下）

豹子：战斗武器。小狗：表达情感。

（幼儿猜想描述，并且伴有身体动作）

4.幼儿观看视频（用视频来验证幼儿对尾巴作用的猜想）

5.小结：世界上大约生活着150余种动物，动物身上大都长着尾巴，动物的尾巴形形色色，尽管长短粗细不一样，但几乎全部的动物都有，而且用途也不一样，有的用于防卫、有的用于奔跑和驱虫、有的用于游泳、有的用于警告、有的用于信号、有的用于保暖等等。（延长：人类的尾巴）

四、活动延长：

任务单的发放

课后通过任务单让孩子们自己不断地收集信息与资料，让孩子们逐步回家后观看生活中其它常见的小动物的尾巴是什么样子的，有什么作用？布置一个动物尾巴的环境，将大家搜集到的资料展览出来。

活动总结

在设计本节活动时，考虑到幼儿年龄特点，将枯燥的科学学问情境化，将嬉戏融入到科学活动之中，以猜想、观看、描述、嬉戏为主体组织幼儿活动。活动重在让幼儿了解几种动物尾巴的特点及其尾巴的作用，激发幼儿了解其它动物尾巴的爱好，进展幼儿的观看、探究力量和幼儿的动手力量。

在这次活动中也存在许多需要改进的方面:如:活动中应进一步进展幼儿的发散思维力量，放手让幼儿自主发觉和探究。在让幼儿猜想动物尾巴的作用时，应赐予每个孩子发言机会，让孩子们说出自己的想法，再让孩子们探讨谁说的更贴切，为什么？必要时老师赐予必要的引导。再如:在组织幼儿完成作业单时，可再增加几条不常见尾巴图片，活动增加难度，对于大班幼儿效果可能会更好。

《尾巴的作用》教案2

活动目标

1.在对各种动物尾巴熟悉的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2.结合已有的阅历续编故事，进展想像力和制造力。

活动预备

物质预备：故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

学问阅历预备：事先丰富有关动物尾巴的学问。

活动过程

活动一理解故事内容

1.出示大背景图，引导幼儿观看这是什么地方，(大森林)图上有谁。(松鼠妈妈和小松鼠)

2.它们观察了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢?(引出故事题目)

3.借助贴绒教具，完整叙述故事。提问：

①故事里消失了哪些动物?

②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4.引导幼儿再次观赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?“为什么?(启发幼儿争论，学会自我爱护的意识)。

活动二表演故事

1.两位老师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2.幼儿扮演小动物表演，留意表现角色的动作及神态。

活动三续编故事

1.启发幼儿思索：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃命用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等)

2.请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。

3.请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

各领域渗透

科学：动物尾巴的功能。

健康：提高幼儿的自我爱护意识。

生活中渗透：抓住良好的契机，向幼儿随机进行训练。

环境中渗透：在大背景图上每种动物的尾巴处提问：“我的尾巴有什么用?”进一步刺激幼儿思索、解答。

家庭中渗透：请家长带孩子到动物园观看动物。

活动反思

新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，沟通探究活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、规律智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中把握学问。

《尾巴的作用》教案3

一、活动目标

(一)认知目标

1．在对各种动物尾巴熟悉的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2．结合已有的阅历续编故事，进展想像力和制造力。

(二)情感目标培育幼儿的奇怪   心。

二、活动预备

(一)物质预备

故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

(二)学问阅历预备

事先丰富有关动物尾巴的学问。

三、活动方法探究法、类比法、变异法。

四、活动过程

活动一理解故事内容

1．出示大背景图，引导幼儿观看这是什么地方，(大森林)图上有谁。(松鼠妈妈和小松鼠)

2．它们观察了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢?(引出故事题目)

3．借助贴绒教具，完整叙述故事。提问：

①故事里消失了哪些动物?

②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4．引导幼儿再次观赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿争论，学会自我爱护的意识)。

活动二表演故事

1．两位老师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2．幼儿扮演小动物表演，留意表现角色的动作及神态。

活动三续编故事

1．启发幼儿思索：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃命用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等)

2．请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。

3．请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大