新人教版(部编)三年级语文下册《一单元3荷花》研讨课教案14_第1页
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文档简介

人教版三年级下册语文《3荷花》授课设计荷花授课目的：知识与智能：能正确，流利，有感情的朗读课文。背诵课文。过程与方法：经过对课文优美的语言学习，培养学生看图说话，写话的能力，提高学生的语言运用能力。感神态度与价值观：经过对课文富饶感染力语言的屡次朗读，感悟，学会欣赏荷花的美丽，激发学生热爱大自然的感情，培养学生的审美能力。授课重点：理解课文的主要内容，理解重点的字词。授课难点：能理解我的美梦，理解我的想象。教法：讲解法，引导法，研究法。学法：刻苦学习法，研究法。授课手段：班班通，课本课型和课时：新课，第一课时德育教育：学生从小起养成爱大自然，保护花草树木，欣赏花草的美的好习惯。授课过程：复习引入：喜欢花吗？那么看屏幕上的谜语吧，学生读，尔后说一种花名叫《荷花》，今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是出名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。;上节课我们学习，赏析美丽的荷花，这节课，我们就来看看作者是怎样写荷花的。;读第1自然段，“一进门就闻到一阵清香”这句中“一就”这个关系词语说明什么？;;要把作者闻到荷香后，对荷花的喜欢，希望看到荷花的迫切的心情读出来。;一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就连忙往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？读第2、3自然段。;荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。;仿写一段比喻、拟人句。;请自由朗读第2自然段，你感觉这一池荷花哪儿美，像一幅画？;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;要先深深地吸一口新鲜空气，再看看这广阔的世界，尔后伸展身姿尽兴显现自己的美丽相貌。;有的才张开两三片花瓣儿。;有的花瓣儿全都张开了，露出嫩黄色的小莲蓬。;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才张开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全张开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;读第3自然段，这荷花不仅美得像画，而且像一幅什么样的画？;第2自然段写出了荷花不同样的样子，模拟着写一种你喜欢的花。（课后题）;;不仅是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。;若是你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？;置身于姿态优美的姐妹中间，我感觉自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俊俏的花瓣，芬芳的花香，真美！;朗读时读出对荷花的赞美。一边读一边想象荷花不同样的姿态，在读第三自然段时，要读出作者对荷花的喜欢。“花瓣儿、花骨朵儿”是儿化音。“莲蓬、衣裳”中的“蓬、裳”是轻声音节。其中“碧绿的大圆盘、嫩黄、饱胀、破裂、翩翩起舞”等词要重读。;过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花。;画出课文中你感觉优美生动的语句，和同学交流。（课后第三题）;2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才张开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全张开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这段话介绍白荷花的千姿百态，用“有的有的有的”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的

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