高中美术 人美版 选修《雕塑》《走进中国传统雕塑》 第二课时_第1页
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文档简介

2022安徽省普通高中新课程新教材

美术优质课评选暨优秀课例汇集活动

人美版《美术》选择性必修《雕塑》

第二单元《走进中国传统雕塑》

主题一《品味与感知——领略雕塑之线的韵律》授课教师：王其侠滁州市第四中学主题二《探究与实践——体验雕塑之空间神韵》授课教师：凌叶滁州市第四中学主题三《探索与发现——守护千年之大明遗韵》授课教师：凌叶滁州市第四中学第二单元——《走进中国传统雕塑》2022安徽省普通高中新课程新教材美术优质课评选暨优秀课例汇集活动

人美版《美术》选择性必修《雕塑》第二单元《走进中国传统雕塑》主题二《探究与实践——体验雕塑之空间神韵》授课教师：凌叶滁州市第四中学

探究与实践体验雕塑之空间神韵泥人张彩塑从古老的彩陶时代开始，就有“塑形绘质”的说法，即塑造形体、凃绘质感，让泥塑既有一定的体积感，也有浓重的绘画感，形体美和色彩美兼具，泥塑作品才有完整的空间感绿战袍、偃月刀，紫面长髯，外加一袭绿头巾三分塑七分彩腰、腿等处自然起伏的曲线，表现出袅袅婷婷、窈窕柔美的身姿领口、袖口、转折处深浅不一的数道线条，刻画出衣物的厚重以及领口的隆起泥的特性：非常柔软所以可塑性很强、因为可塑性强，所以塑造出来的线条极其圆润舒缓那我们如果把泥换成木呢看了泥塑的制作过程，同学们有什么样的感受呢树木、山石、人物的衣褶以及云朵等大自然中的物象，均用线条概括提炼绘画中的线于我们的雕塑作品中，也是一种极其重要的造型手段用线的丰富组合体现物象的韵律与节奏我们运用线的曲直、急缓、疏密、长短来展现空间之美以及动势之美。田园风光自由嬉戏的生活图景表达古人对安定美好生活的向往和憧憬清中期床面花板现代画家吕凤子在《中国画法研究》中写道：“凡属表示愉快感情的线条，无论其状是方、圆、粗、细，总是一往流畅，不作顿挫，转折也是不露圭角的。绘画中的线于我们的雕塑作品中，它也是一种极其重要的表达情感手段我们徽州除了有木雕还有石雕传统雕塑中如何表现前后空间感呢？徽州石雕因为取材石料，难以表现如木雕一般繁复的细节用线条的各种形态来表现的，线与线之间的互生、互让、互相推移，以此来安排各自的空间位置利用线的疏密来产生空间密度的变化和前后的空间感极具动感的曲线表现轻盈、敏捷、矫健的动态突出高度夸张的形体姿态，用简练的线条表现出力量、运动，由此而形成的气势之美戏剧性的场面、故事都是在一种快速运动和力量中展现磅礴的气势，其特点是：即使在静态中，仍然使人能够感受到那内在的速度感和动态美根据不同的造型特征来表现线条的变化，线条所表现出来的气韵，强调动静结合、和谐和适度，才能具有恒久的美感与生生不息的活力。轮到你们大

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