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文档简介

化学式教学设计教学目标理解化学式概念及涵义掌握一些物质的化学式的写法和读法理解化学式前和化学式中有关数字的不同意义通过化学式的学习进一步认识元素与原子；单质和化合物的联系和区别。【教学重点】化学式的写法、读法、化学式表示的意义【教学难点】化学式书写的规律【教学方法】启发归纳讲练结合【教学主线】引入定义书写 意义教学过程复习提问1.纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的概念。2.请写出下列元素符号：

氢、碳、氧、硫、钠、铝、氯、铁、碳、氦。新课引入 设置情景引入新课前面的学习我们已知道元素可用元素符号来表示，那么由元素组成的各种纯净物包括（单质、化合物）怎样来表示呢？现桌上分别有铁、硫、氖气、镁、碳、氧气、氮气、四氧化三铁、二氧化碳、氯化钠、氦气等物质，你能写出这些物质的化学符号吗？其实这些化学符号就是今天我们要学习的化学式。板书：一、化学式追问：什么是化学式？请同学们观察这11种物质的化学式，并与我们所学的英语单词比较，他们有什么最明显的不同？（化学式中含有数字，英语单词中不含数字。）学生归纳化学式的定义，教师小结并板书。1.定义：用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子，叫化学式讲解有下划线的词的含义“质的组成”：指物质所含的元素种类（元素符号）（1）物质组成有两方面的含义：“量的组成”：指物质中各元素的原子个数比（数字比）举例：如提问：任何物质都有化学式吗？出示：“空气”，问学生能否写出它的化学式？小结：纯净物的组成固定不变，只有纯净物才有化学式，而且每种物质的化学式只有一个。提问：各种纯净物的化学式如何书写？板书2.化学式的写法、读法提问：什么是单质？什么是化合物？（学生回答）学生活动：将物质卡片分类：单质和化合物。单质的化学式的写法和读法学生活动：再将单质进行分类：金属、固态非金属、气态非金属、稀有气体。并讨论单质的化学式有几种表示法。小结：①直接用元素符号表示（金属、稀有气体、多数固态非金属）举例：②在元素符号右下角标明该分子中所含原子数目（非金属气体）举例：提问：怎样读这些物质？学生回答，教师小结读法。阅读化合物的化学式的写法、读法详见教材40页。提问什么叫化合物？追问化合物不是由一种元素组成而是由两种或两种以上元素组成的书写化学式时应抓住的关键是什么？讨论：书写化合物的化学式的关键是要抓住要点①元素符号排列顺序的规定②原子个数、原子个数角码的书写部位。讲解：以氧化汞、二氧化碳、四氧化三铁为例，说明氧化物化学式的写法读法规律以氯化钠、氯化钾、硫化锌为例，讲解由金属元素和非金属元素组成的化合物化学式的写、读规律。板书 化合物化学式的读写规律写法：金左非右、氧右它左、右下加数（解释口诀含义）读法：先读后写、先写后读（总原则）提问：元素符号的意义是什么？（追问符号O、2O表示的意义是什么？）归纳小结 投影表示一种物质表示一种物质表示组成这种物质的元

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