凡尔赛-华盛顿体系教学设计

附件二（2）：教学设计模板《凡尔赛——华盛顿体系》教学设计课程名称凡尔赛——华盛顿体系课时一课时学段学科初中历史教材版本北师大版作者闫海印学校哈125中学一、教学目标知识与能力：了解《凡尔赛和约》的基本内容，由于对德国严厉制裁，促使德国走上法西斯道路；了解《九国公约》的基本内容，条约对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。过程与方法：采用问题讨论法进行教学，以充分发挥学生的主观能动性，提高阅读、分析和比较的能力；通过对《凡尔赛和约》和《九国公约》分析、概括，加强学生对基本史实内在联系的理解以及事件的影响。情感态度与价值观：通过对巴黎和会和《凡尔赛和约》的讲述，使学生认识到巴黎和会既是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，也是宰割战败国的掠夺性的会议；通过对华盛顿会议和《九国公约》的讲述，使学生认识到华盛顿会议是美国主导、宰割中国、抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国在中国的利益分配。二、教学重难点重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》难点：凡尔赛——华盛顿体系的实质三、学情分析作为九年级学生，通过对七年级和八年级历史的学习，已经掌握了基本的历史知识和学科素养，特别是历史中政治、经济、军事和外交的相互关系对历史发展的影响。结合对第一次世界大战的学习，学生已经能对《凡尔赛——华盛顿体系》一课做基本的理解和解读。四、教学方法PPT和电子白板五、教学过程导入新课：第一次世界大战打垮了四大帝国，改变了帝国主义国家之间的力量对比，世界格局发生了重大变化。战后初期，帝国主义战胜国为重新瓜分世界，建立新的国际秩序，先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，暂时调整了他们在西方和亚太地区的关系，形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。今天我们就来学习《凡尔赛——华盛顿体系》。讲授新课：1.巴黎和会：1918年1月在法国巴黎召开。2.操纵会议的三个大国是：英、美、法3.为什么英美法三个国家能操纵巴黎和会呢？提示学生结合已学过的知识进行总结，教师进行补充和提升。（外交的后盾是国家实力，同时体现了大国的强权政治。）4.在巴黎和会上,战胜国各怀有怎样的目的呢?(见教材P11—12)学生通过阅读课文进行总结，组间可以有补充。5.《凡尔赛和约》的主要内容是什么?(见教材P12)学生结合阅读课文进行解答，学生对子和组间有补充，教师对学生的回答进行提升。（简介“国联”）6.《凡尔赛和约》有关内容改变欧洲政治格局，那么欧洲出现了哪些新兴国家呢？（见教材P13）7.《凡尔赛和约》改变了欧洲、西亚和非洲的政治格局，那么远东和亚太地区是如何变化的呢？（见教材——华盛顿会议）8.美国为什么要召开华盛顿会议呢？（见教材P14——没有获得既定利益，矛头转向东方。）9.华盛顿会议上，谁获利最多？谁受的限制最厉害？谁受的伤害最重？（提示：学生阅读课文后，可以解答出这个答案：美国、日本、中国）10.《九国公约》的签订对中国产生了怎样的影响？（提示：结合学过的中国史中《辛丑条约》的影响进行解答。——使中国恢复到九国共同支配的局面。）11.为什么说凡尔赛——华盛顿体系是一个蕴藏着新的世界大战的体系？（实质）（这一体系是建立在掠夺和奴役战败国及被压迫民族的基础上的，它并没有解决列强在西方、远东和太平洋地区的矛盾，随着列强力量的对比变化，必然导致帝国主