《春天来了》中班教案优秀7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《春天来了》中班教案优秀7篇作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园活动春天来了教案篇一

教学目的：

1、通过凝听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3、认识"0'并能确切地拍击带有"0'的节奏。

4、人教版小学二年级下册音乐教案《春天来了》：能在学会歌曲后，跟着老师确切地按音高唱唱名。

教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。教学难点：按音高唱唱名。

教学用具：琴、打击乐器等。

课时安排：三课时

第一课时

教学内容：凝听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、创设情景、凝听歌曲

1、老师引导学生齐声朗读，《春晓》

2、教师导入：

3、教师板书《春》，

4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗

5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢假如你是小动物，你会对春天说一句什么呢

6、播放歌曲《滴哩滴哩》

7、其次遍播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗学

9、设计提问：a、春天在哪里呀

b、你眼睛里的春天是什么样的

9、教师导入："春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢（唱歌、跳舞、郊游）

10、分组活动人《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、讴歌。

三、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的风景，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做"绿色小标兵'，让我们的校园，祖国，世界变的更漂亮。

其次课时

教学内容：表演《大树妈妈》、编创与活动。

教学过程：

一、表演《大树妈妈》

1、在完整地凝听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

2、引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3、通过对大树树的探讨"你为小小鸟做了什么'加深对爱护树木，保护小鸟的认识，加强学生的环保意识。

4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。

二、编创与活动

1、认识"'（以四分音符为一拍，"'休止一拍，"'休止半拍），不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，把握时值。

2、分小组拍击歌曲的节奏，通过主动摸索式的学习，确切地拍击歌曲的节奏。

3、视学生的能力状况，发动学生创编带有"0'的节奏歌谣，使学生有兴趣地把握"0'确切休止的时值。

4、在演唱歌曲时，遇到带有"'乐句，要唱的轻松自然，不要由于有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。

三、课堂小结

第三课时

教学内容：表演《郊游》、编创与活动。

教学过程：

一、表演《郊游》

1、完整地凝听歌曲，在凝听歌曲的过程中，提醒学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为确切地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。

2、结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游心情是怎样的每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。

3、分小组创编动作，熟悉参与小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。

二、编创与活动

1、课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。勉励学生与众不同的想法，勉励学生创新。

2、确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。

三、课堂小节

春天来了幼儿园大班语言教案篇二

一、活动目标

1．通过观测图片，陈述内容，发展幼儿的观测能力和语言表达能力。

2．丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。

3．通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。

二、活动准备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

三、活动过程

1．提醒幼儿，说出冬天之后什么季节来了。

2．出示春天的景图让幼儿观测，并陈述春天里有些什么。

3．启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么。

4．分小组探讨，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

5．出示图片和相应的。文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。

6．根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越幽美越动人越好。

7．听录音机姐姐的描述。

8．根据录音机姐姐的描述进行表演。

9．让幼儿自由玩弄卡片进行陈述，进一步学习、稳定。

四、各领域渗透艺术：让幼儿绘画春天的风景。欣赏表现春天的音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈。

五、生活中渗透吃饭时注意卫生，预防春季传染病的发生。

六、环境中渗透布置春天的环境图，展示春天的各种景物。

七、家庭中渗透要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的风景。

春天来了教案篇三

活动设计背景

春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的活力蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻觅春天，感受、观测、了解、欣赏春的气息、春的风采，所以在这节课上我让孩子通过观测图片，陈述内容，观测自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观测能力和语言表达能力。

活动目标

1、通过观测图片，陈述内容，观测自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观测能力和语言表达能力。

2、能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴陈述。

3、激活学生的记忆，勉励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色调。

4、勉励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

1、放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听，从而激发学生热爱大自然的思想感情。

2、培养学生观测生活的能力，用语言表达出来。

活动准备

1、教师：选择典型的春天景物拍成照片，制作一张漂亮的春天风景图，图中有：小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、做运动的小朋友等，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，室内装饰画一幅，活动室的环境布置预留一个板块。准备春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然四个成语卡片。

2、幼儿：水彩笔，蜡笔。

活动过程

一、导入课题

师：同学们，现在是什么季节？

生：春天。

教师引出课题：春天来了

评：教师一改平日的一笔一画书写课题，而是改用艺术字和娇艳的颜色图片引出课题，激起了学生的兴趣，让课堂变得活泼。

二、观测图片，寻觅春天

〖师出示自制的一张漂亮的春天风景图，图中有：小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、小池塘、做运动的小朋友等〗

师：春天来了，在图中你能发现什么？在我们生活的周边都有哪些变化？

生：春天来了，天气温和了，小池塘和青蛙醒来了。

生：柳树发芽了，燕子从南方飞回来了。

生：小草变绿了，桃花变红了。

生：我们穿的衣服比以前少了。

生：星期天，爸爸和我一块放风筝。

评：选择贴进学生生活的话题，使学生有话可说，交际就不会是单向，而是听与说互动的过程。

三、讲春天

师：方才我们找了春天，春天的风景很漂亮，大家快来看看在你们手中的照片中春天的风景美不美？接下来我们就用自己的话把找到的春天讲给大家听一听。

1、小组内相互说。一人说，大家听，听后补充。

2、然后每个小组推选一名代表讲给大家听。

3、各组代表说。教师提醒学生按一定的顺序，并及时启发学生想象，把图中没有的景物讲出来。

师：方才我们把找到的春天都讲出来了，同学们讲的真是太美了，听同学们讲到这里，我想起了有关描写春天的成语。请同学们看你们手中的照片：有的同学说，春天来了，天气温和了，好多花开了，这就是"春暖花开'。（出示卡片认读：春暖花开）花园里花儿开得很娇艳，香气扑鼻，蜜蜂嗡嗡地叫着采花蜜，多美呀！这就是"春色满园'。（出示卡片认读：春色满园）；阳光下，我们在公园里玩耍、放风筝，好开心呀，这就是"春光明媚'。（出示卡片认读：春光明媚）春天来了，四处都是春天的身影，四处都是春天的气息，这就是"春意盎然'。（出示卡片认读）学生认读四个成语。

评：在学生进入到口语交际的情绪情境中，教师及时地进行成语的教学，这就是"语言修养'的训练。这个过程是在学生有了一定的感情基础上进行的。所以"人际交流的素养'在"润物细无声'中渐渐形成。

师：同学们，看到这么美的风景，你最想做什么？

生：我想躺在草地上晒太阳。

生：我想放风筝。

生：我想唱歌、跳舞。

师：好！现在就让我们伴着音乐唱起来，跳起来。

播放《春天在哪里》，学生可自由下位唱、跳。

评：课堂中，教师努力创设愉悦的交际环境，是提高学生口语交际兴趣的重要途径。

四、布置春天

布置春天的环境图，展示春天的各种景物。教师把准备好的室内

装饰画拿出来，让幼儿在欢快的音乐声中动手贴在教室里的一角中，

室内装饰画一幅布置漂亮的春天。

师：这节课我们找了春天、说了春天、唱了春天，布置了春天。现在你最想说的一句话是什么？

生：春天太美了！

生：我喜欢春天。

师：春天很美，大家又很喜欢春天，我们怎样就能把漂亮的春天留住呢？课后，你可以照相，也可以画图，还可以写话用自己喜欢的方式把春天留住好吗？

学生学习的兴趣，就在于每堂课都给他们留下一些意犹未尽的东西。这节课的终止，会使学生想说的东西还有好多，想做的事也好多，这就是我们常说的功夫在课外。

五、作业要求。

选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。

教学反思

春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的活力蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻觅春天，感受、观测、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色调。在亲近大自然的活动中让学生初步把握观测的方法，初步训练观测的能力和对色调的感受、记忆和表现能力。

本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色调变化，有意地选择色调和搭配颜色，用娇艳、丰富的色调表现春天的漂亮。通过观测图片，陈述内容，观测自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观测能力和语言表达能力。

在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最终的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色调。

《春天来了》教案篇四

设计背景

幼儿对自然界中的一切都充满好奇，特别是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了"春天来了'这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的漂亮。

活动目标

1、让儿童通过看图、探讨、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

5、使幼儿把握一些春季生活基本常识。

6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

重点难点

重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

难点：能用绘画表达对春天的情感

活动准备

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

活动过程

活动（一）春天走来了

①出示大挂图，请幼儿看图说话；

教师："漂亮的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们细心观测画面，说说看见了什么？'

幼儿："柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友'

教师："柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？'

教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

教师："小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高愉快兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。'

②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

活动（二）字宝宝乐园

①请幼儿开启书，边听录音边用手指划读

②玩字宝宝游戏："小孩小孩真爱玩'。

教师："咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。'请幼儿一起说："小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝就回来；哈哈，回来了！'

活动（三）绘画

①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

②探讨春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

活动延伸：

①请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的机要。

②教师和幼儿一起布置增加有关春天的图片。

③带领幼儿播种各种种子，观测其生长过程。

教学反思

1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周边和大自然中变化万千，柳条抽芽、

桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观测大自然的景象去寻觅有关春天的机要，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌"春天来了'让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的爱好以及对大自然的摸索兴趣。

2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观测的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，加强环保意识。

《春天来了》教案篇五

1、通过凝听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3、认识0并能确切地拍击带有0的节奏。

4、能在学会歌曲后，跟着教师确切地按音高唱唱名。

教学重点：指导同学富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。

教学难点：按音高唱唱名。

教学方法：综合音乐感教学法

教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：？

凝听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、创设情景、凝听歌曲

1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清爽的音乐伴奏下徐徐展开，教师引导同学齐声朗读。

2、教师导入：同学们都十分熟悉这首古诗，能告诉教师这首古诗描写的是什么季节吗？同学很自然地揭题--春

3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？同学根据自己的喜好说几个动物的名字（教师根据同学所说相应点击画面）

4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（同学模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子）

5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？假使你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（同学回复：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）

6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候四处寻觅春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？

7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉教师）

8、其次遍播放CAI

歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？

同学听歌曲，随着音乐节奏自由表演

9、设计提问：a、春天在哪里呀？

（同学回复：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

b、你眼睛里的春天是什么样的？（同学回复：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了）

c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）

d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（教师带同学一边拍手一边演唱）

小班春天来了教案篇六

一、教学内容：

教材分析：春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的活力蓬勃的季节。春天来了是《品德与生活》一年级下册其次单元中的一个主题。本单元的设计中以"走进大自然'作为一个切入点，从各方面感受大自然的美，大自然的丰富多彩，体验人与自然的相互依存关系，培养热爱自然的情感。"春天来了'，通过人们到郊外赏春的情景以看、听、闻、想等方式去找春天，留心观测春天的特征。教材从一些春天的典型特征作为范例引导学生多侧面观测春天。

二、学情分析：

小学一年级学生，好奇心强，喜欢探究新鲜事物，但是缺少发现的方法，在教师的带领引导下，他们喜欢自己去探寻新鲜事物，擅长去发现，注意力集中时间短，需要重视营造愉悦、欢快的学习气氛，运用多种活动加强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

三、教学设计特点：

这个教学设计依照"填说赞想'这一思路，通过看、写、画、唱等方式引导学生有重点、有目的地观测，引导学生以自己的方式表达对自然的热爱与称赞，加强学生对春天的美的感受，激发学生热爱大自然的情感。整个过程都以儿童认知和自然变化轴线，紧凑贴近学生生活，力求在活动中引导学生自己去观测，去思考，去发现，从而有所感悟，感悟到春天不仅是漂亮的，而且对万事万物是很有用的，从而做社会的小主人，加强环保意识。

四、学习目标：

1、积极加入"找春天'的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观测、感受，发现春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观测力，感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境意识。

4、初步体会农民春耕春种的辛勤及他们对新的一年的期望，感受春天是播种希望的季节。

五、教学重、难点：

1、积极加入"找春天'的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观测、感受，发现春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观测力、感受力和欣赏大自然的能力。

六、教学准备：

1、教师准备：反映春天特征的音像、图片资料。

2、学生准备：

（1）利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里去找春天，记录春每日的特征。

（2）收集反映春天特征的图片或照片。

（3）收集表现春天的歌曲、诗歌。

七、教学过程：

一）导入

冬天过去了，春姑娘又一次静静地、轻轻地向我们走来。

二）填一填：找春天

春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲隐藏藏。我们必需留心观测，才会发现春天的踪迹，观测一下课本，再到校园里观测和寻觅，看一看春天在哪里。把自己所发现的最能表现春天特征的现象填在表内。

三）说一说：小组里说说你找到的春天，选出代表在全班交流。

根据回复相机课件出示图片：春天开放的花（桃花杏花梨花等）、垂柳、春笋、小蝌蚪、燕子、小草等。

四）赞一赞：画一画唱一唱

春天，百花开放了，我们看到了她；百鸟鸣不停，我们听到了她；花儿开放，幽香扑鼻，我们闻到了她；冰雪溶化，泉水叮咚，我们触到了她。同学们喜欢春天吗？让我们用我们喜欢的方式来表达我们对春天的爱好和称赞吧。

1、用你多彩的画笔来画一画漂亮的春天，完成第25页涂颜色的练习，让学生依照自己的意愿把春天涂上颜色，展示给大家看。

2、唱一唱、跳一跳称赞春天的歌舞。

3、朗读一两首描写春天的儿歌、诗句。

小结：春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑春天多美啊！

五）、想一想

1、小组合作：结合同学们的观测和课本20页的问题，把春天和冬天比一比，看看春天里的万事万物有哪些变化？完成课本第22页的填空。想一想：为什么会有这些变化？

2、说说自己在春天喜欢的活动，思考：活动和游玩时应当怎么做才能留住漂亮的春天，渗透环保教育。

3、出示名句"春种一粒粟，秋收万颗子'，理解感悟春天是播种希望的季节。

六）、总结

一年之计在于春，同学们，我们要珍惜大好春光，努力学习，到秋天也会有大好收获的。

七）、延伸：

和爸爸妈妈一起去大自然中寻觅春天。

《春天来了》教案篇七

活动目标：

1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

2。能主动观测春天，摸索春的机要，将自己的发明编进散文里。

活动准备：

1、在散文活动中观测、发现早春降临。

2、选择园内一块较宁静、植物丰富的场地。

3、"春天来了'的调查表。活动过程：

1.欣赏散文。

教师有表情的朗读散文第一段。

幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

完整欣赏散文。

2.走进春天。

幼儿自由在场地上寻觅春天的轻微变化，体验文学作品的意境。

幼儿交流自己的发现，并仿编散文的其次段。

活动二活动名称：春天的树林活动目标：勉励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

活动准备：事先观测过树的特征。画报和纸等。

活动过程：

1．探讨：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征