果实是怎样形成教案

果实是如何形成的教课设计教课目的：科学观点：、果实和种子是植物开花传粉受精此后形成的。、雄蕊和雌蕊在形成就实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特别的结构，使胚珠能够受精长成就实和种子。过程与方法：、进一步发展比较事物同样点和不一样点的能力。、按必定次序对雄蕊和雌蕊这样更渺小的结构进行专题察看。感情、态度、价值观：、保持研究花的神秘的欲念。乐于试试应用学到的科学知识。、培育亲密大自然、热爱大自然的意识，发展对四周事物的好奇心。．察看能力的培育。教课要点：雄蕊和雌蕊的结构教课难点：果实和种子形成的简单过程。教课器具：演示：植物传粉、受精的课件或挂图。分组：放大镜、镊子、小刀、白纸，苹果、花生、黄瓜、橘子、香蕉等果实。教课过程：（一）导入新课同学们都知道“开花结果”这个词，开花与结果之间有什么关系呢？这节课我们来认识果实是如何形成的。（板书课题：果实是如何形成的）（二）研究活动、研究果实的共同特色议论实验方法。1）从外形上找。2）从内部找。切开或剥开果实看一看，师生一同找出果实的共同特征。（师提示：用小刀时注意安全！）能够得出:果实都有果皮和种子。也就是说，凡是果实都有果皮和种子两部分结构。师生共同总结：凡是有果皮和种子两部分结构的都是果实。、果实是如何形成的以苹果的果实形成过程为例进行研究1）提出问题：花有了完好的结构就必定能结出果实吗？生进行议论。得出结论：花有了完好的结构不必定能结出果实。2）指引学生提出从花到果还要经历什么重要的过程的问题。师：那么如何才能结出果实呢？学生在提出相关花朵和蜜蜂的关系问题后，要指引学生进行猜想和假定，使每个学生都有一个自己猜想的答案。依据学生指出的现象指引学生进一步提出植物开花后结果与这些昆虫有什么关系的问题。学生议论沟通。报告沟通。3）播放课件：植物传粉受精的过程。师增补说明：经过视频资料我们能够知道，苹果的形成跟苹果花有亲密的关系。苹果花的雄蕊散布在雌蕊的四周，数目好多。雄蕊由花丝和花药两部分组成，花药内有花粉：雌蕊散布在雄蕊中间，从外形看比雄蕊要粗一些。雌蕊由子房、花柱、柱头三部分组成，子房处比较鼓；子房内有胚珠，胚珠里有卵。不一样种类的花，雄蕊和雌蕊的数目、长短、形态有所不一样。此外，有些植物的花的雌蕊和雄蕊不生在一朵花中。有的花只有雌蕊，叫做雄花；有的花只有雌蕊，叫做雌花。比如丝瓜、南瓜、黄瓜、西瓜的花就是这样。4）察看花的雄蕊和雌蕊。师：我们用什么方法才能更好地察看雄蕊和雌蕊呢？（放大镜）。教师在展现台演出示察看过程，学生概括研究方法。研究方法：（出示课件）（找学生起来朗诵，同时板书）用放大镜察看雄蕊的各部分——花丝和花药。把花药上的花粉抖落在白纸长进行察看。再用放大镜察看雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。用手轻触柱头，察看柱头能否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头能否很简单将花粉粘住。5）指引学生概括：什么是传粉？传粉都有哪些方式？花的哪些特色合适传粉？生沟通报告。阅读P35对于传粉的形式，而且自学植物受精图。请“小老师”解说植物受精过程。请其余同学指正，并作出评论。师增补说明：有些花靠蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间吸食花蜜时，把花粉传到柱头上。传粉后，花粉在雌蕊柱头上萌生，长出花粉管，花粉管里有精子。花粉管不停向下延长，抵达子房里的胚珠。花粉管前端破碎，放出精子。精子和胚珠里的卵联合，这叫做受精。卵子和精子联合此后，子房不停膨大，形成就实；子房里的胚珠形成苹果子的种子。其余植物的果实，大概也是这样形成的。（三）回首总结师：这节课，我们共同研究了好多