苏教版四年级下册劳动与技术教案全册

四年级下册劳动与技术教课计划周次教课内容钉纽扣缝沙包缝鞋套笔袋DIY家政物件展评杯垫涤纶彩球塑丝毽子作品展评摩天大楼立交桥包装盒作品展评期末复习期末考试

课时备注1111111111111111四年级《劳动与技术》下册教课设计钉纽扣教课目的:1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教课过程：一、揭题1、指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。2、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。二、施标1、激趣师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各种纺织用品已经很普及了。比方我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。可是，在平常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会零落等等。怎么办呢？假如还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己着手就能够解决。今日我们就来自己着手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。板书：钉纽扣2、看一看说一说书P4师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣取出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。▲.再请同学们翻开书P4师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左侧图中的纽扣，同学们认真看一看，纽扣的品种多吗？各式各种的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不单起固定作用，它还能够起到妆饰作用呢。3、想想试一试书P5师：同学们，钉纽扣第一要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并发问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。看老师第二步干什么？（师做引线动作）并发问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并发问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。★师进一步解说：开端结——停止结（并在布块上作示范）▲.请同学们看书P5上的想想试一试下边的四幅图能否是这样的？你2有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学登台来试一试看看他（她）会不会。▲.（生达成后）师：我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？（师生一同进行评论）▲.师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一同穿针、引线和打结好不好？▲.学生作全过程的穿针。师赐予帮助。4、研究学习师：同学们穿针、引线和打结我们都会了，此刻我们能不可以自制着手学习钉纽扣呢？5、学一学做一做做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣地点的办理。三、测标1、着手做一做师：同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗？指名回答，师在黑板上绘图表示：?—?师可告诉学生我们把这叫做“一”字钉法。▲师：以上这几种方法你掌握了吗？此刻请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼扣。钉纽扣时要注意安全，不要让针伤到自己，也不可以伤到他人。同桌还能够相互讨教与帮助。2、师往返巡视指导。发现问题实时帮助并随机评论。四、补标1、评论展现作品，将学生钉好扣子的作品展现给大家看。师给予必定的评论。2、衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想想，并找一名学生登台演示，师作增补说明。3、注意：钉纽扣的针细又小，钉完扣子后必定要收放好，注意安全。4、此后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）师：对了，今日我们学会了钉纽扣，此后我们要学会自己的事情（学生集体回答：自己做）。5、组长给组员评论。6、师作小结下课3缝沙包教课目的：练惯用回针法，学会做沙包，培育学生的着手操作能力和自己着手解决生活小问题的习惯。教课过程：一、创建情形，引入课题。1．教师出示6只沙包，问：这些五彩缤纷的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么利处？二、学习制作沙包1．察看沙包教师出示六个沙包，指导学生察看：这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）师述：依据布料的形状和自己的爱好能够制作不同形状的沙包。2．学生自己看书并小组沟通，认识制作沙包的步骤。3．学生带着问题察看教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。教师边示范边指导并合时板书（指导见下，板书见最后）：1）依据自己的需求选一块大小适合的布料。2）选好布料后依据布料的形状或自己的爱好设定沙包的形状。3）依据自己需要的形状对布料进行裁剪。4）颜色娇艳的一面朝里对折，边与边对齐。（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。（6）将缝合的沙包翻面，装上适当的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则简单绷破，也不易缝合，也不要过空，以大概饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节俭。（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。（8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。4．学生以小组为单位人人着手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。三、总结沟通1．在实物投影仪上展现优异作品，找出长处。2．展现做得有短缺的作品，大家找出不足，提出改正方案。四、实践活动用亲手做的沙包做自己喜爱的游戏，看看谁的结实好用。4缝鞋套教课目的：1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。2、依据自己的爱勤学习画样裁汰、缝制=装修鞋套。3、培育学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。教课过程：（一）激趣导入1、展现各种色彩娇艳的大大小小的鞋套。2、你们还见过或用过什么样的鞋套？（二）指导缝制1、布料根源：购置，利用旧衣物或边角料等。2、缝制过程：（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。（2）教师示范3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。1）画样：在纸上画出鞋的外形；2）放样：在画样上沿脚的外形向外放出1.5_3厘米;(3)剪纸样:在放出的画样上沿边认真剪;(4)裁汰:在双层布料上按放样裁汰;(5)缝合:缝制过程中选择基本针法;缝边:注意密而匀;(7)翻面:整理成雅观的鞋套,并试用一下.4学生着手缝制.教师个别指导,实时纠正.(三)评优鼓舞(四)课外拓展1、分小组去商场、货摊观察各种种类、式样、用途的鞋套。认识制作方法。2、利用废旧资料缝制一幅适用鞋套，送给幼儿园的小朋友。3、指导察看技术信息中的插图谈谈你从插图中认识到什么信息。5笔袋DIY教课目的1）认识织物纤维的分类及性能特色，知道常用的封口方式及用途；2）初步学会笔袋设计步骤，编制加工制作工艺流程；3）知道常用手针的型号和用途，掌握缝针、缲针、回针的操作方法，学会织物与织物、织物与拉链的连结，独立缝制一个笔袋。重点1）笔袋的结构与设计表达；2）织物的连结方法继应用；3）笔袋的加工工艺设计与制作。难点1）笔袋的分解图、裁剪图的设计与绘制。2）织物与拉链的连结。教课器械1．工具：手工缝纫针、剪刀、尺、铅笔2．资料：铅画纸、布料教具：棉线、毛线、粘胶纤维丝、锦纶丝；尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布各一小块；三种手缝针法练习的实物；餐巾、布老虎实物；若干笔袋实物及其裁剪图（1：1）学具：采集不同外形、不同资料、不同封口方式的笔袋或铅笔盒。教课过程:1、创建情境、引入新课：（1）语言、实物引入，沟通相关“中公民间艺术”，欣赏各种民艺术布艺小饰品。（2）多媒体引入：①拍摄一段同学们着手制作的活动录像，激发参加欲望。②各种民间艺术品、布艺小饰品的图片赏识。③介绍相关“中公民间艺术”、布艺的VCD片段。（3）发问：“背着书包搭车，坚硬的铅笔盒常常会被积压在背上，令人感觉很不舒服”怎么办？2、采集剖析资料（1）“说一说”：学生向大家介绍自己用的笔袋。相关笔袋的资料、造型、功能、封口方式以及使用的领会：使用能否方便，有什么不足的地方，如何更好地改良（2）议论制作笔袋相关知识①资料：织物、铁皮、塑料、皮质等。②造型：平面、立体。③功能：单调、多种。④封口方式：拉链、尼龙、拷钮等。（3）“看一看”：赏识优异的或有个性的学生作品。63设计表达用文字或图样把自己的构思表达出来，绘制裁剪图，这是制作的依照。为了便于改正，先画裁剪图纸样。要求比率1：1。（1）书实例介绍1“裁剪图的画法”重点：A．剖析作品有几个部分构成。B．确立大小，标上尺寸。C．各个部分组合。（2）电化教课：教具“笔袋睁开模型”“笔袋裁剪图”（3）学生绘制裁剪图纸样，剪下，在模拟拼接中进行初步的改正4、技术体验1——餐巾（1）创建情境：多媒体赏识①“餐巾艺术”②“西式餐桌礼仪：使用餐巾的礼仪”（2）餐巾的图案设计思虑：设计餐巾的图案应试虑哪些要素？议论、沟通。概括增补：①图案设计是运用对称、平衡、重复、对照、节奏等形式美的法例，对依附于某种器物上的装修图样的设计。常用的图案内容有人物、动植物、建筑、卡通、文字、几何等。在继承民族传统的前提下，可增添现代造型意识和兴趣。如图案的简化、夸张等。同时，要着重图案的色彩设计。合理运用色彩的配合（同种色、近似色、对照色、互补色）、色彩的调解（同一调解、近似调解、面积调解、间隔调解、渐变调解等）、色彩的对照（色相对照、，明度对照、纯度对照、冷暖对照、面积对照等）、色彩的感情（喜悦与宁静、轻色与重色、行进与退后、华美与朴实等）、色彩的联想等。②设计时也要考虑作品是在什么场合、什么人使用？5、作品制作（1）学习书“笔袋的工艺流程”。依据自己设计的笔袋图样，拟订一个合艺流程，并自我检查，调整至最正确化。（2）思虑：笔袋的每个部分用什么针法缝制？假如用拉链封口，拉链与织物如何连结、缝合？（3）议论装拉链的工艺流程：暂时固定→缝合→拆去缝针（缝针）（回针）拉链封口：拉链先用缝针与袋口固定，而后拉合，检查能否平坦，再用回针缝合。选择封口方式”：“绳系封口、尼龙搭扣封口、拷纽封口,,”（4）商讨拉链与织物的缝合分明缝、暗缝。实物教具1（拉链与织物明缝）；实物教具2（拉链与织物暗缝）（5）“实例介绍2”小熊笔袋：先装拉链后缝袋身、袋底，再剪余料，最后装修。（6）学生缝制笔袋，教师巡视指导。6、自评互评7、拓展练习设计制作一个手袋，要求拥有适用性和艺术性，单调功能或多功能均可。7杯垫一、教课目的初步认识杯垫的生活用途、基本材质和常有的形状。掌握吸管杯垫的制作步骤，学会剪、折、捆、扎等基本技术。指引学生踊跃思虑，利用不同的吸管设计制作一些新奇的作品，培育创新精神。提高学生的审盛情识，提高分工合作能力培育学生节俭资源、保护环境的意识。二、教课重点、难点教课重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，特别是吸管的组与组之间的捆扎连结。教课难点：吸管组与组之间有序捆扎，中心部分连结成圆。三、教课准备吸管、缰绳、剪刀等若干，课件，吸管杯垫1，吸管杯垫四、教课过程（一）出示实物，激趣导入示一个塑料吸管杯垫1：这是老师昨天刚才做的一件东西，猜猜是什么？学生猜想。教师揭露答案：杯垫。能否是跟你们家里的杯垫不相同？谁来说一说：你们看到的杯垫是如何的？用什么做的？学生沟通后，教师出示PPT，介绍：不论它们的材质、形状如何，它们的用途都是相同的，那就是——（隔热，保护桌面；装修，美化生活）指引学生察看：老师手中的这个杯垫又是用什么做的？（吸管）生活我们常常会使用到塑料吸管。一般会你如何办理那些使用过的吸管呢？介绍：塑料是由石油提炼而来的，假如任意抛弃在土壤里，甚至几百年都分解不了，因此我们能不可以物尽其用，将这些塑料制品再次利用呢？今日我们就来学一学：用吸管束作杯垫。（二）、勇敢猜想，当心求证1．认真察看这个杯垫，谁再来猜一猜：这个杯垫可能是如何做出来的？指名猜。他的猜想对不对呢？（预设：出示杯垫2与杯垫1，比较：预先老师还做了一个杯垫，就是按这位同学说的方法做的，看看与第一个杯垫有什么不同？）3.认真观看图例和文字，认识制作步骤。（思虑：中心部分这个圆孔是如何形成的？）沟通：有哪些地方你是看不懂的，或许在制作过程中是有困难的吗？8你想要经过什么门路来解决这些困难呢？（老师示范、同学合作、实物察看等）教师与学生合作示范。1）一学生将两根吸管对折后，扎紧（绕三圈，短线头抓在左手中）2）老师将第二组吸管捆扎在一同第一组吸管上。接下来如何扎呢？谁来示范。挨次类推，将全部吸管都捆扎好，最后两根再与吸管Ⅰ、Ⅱ连结。（三）、合作试试，成就展现下边我们就一同来两人合作，亲身着手试一试制作杯垫的中心部分。出示制作要求：两人一组，合作达成一个杯垫。着手前先商议好：你们准备如何进行分工、合作？学生制作，教师巡视，进行指导。（10分钟后）中心部分达成了，外头会做了吗？提示：四根吸管捆扎时可从里使劲挤压齐整，再留小部分开始捆扎。大家还能够勇敢想象，创新一些不同的捆扎方法。注意卫生，剪下来的线头、吸管放在一同，不乱丢。5分钟后，请达成的同学将作品粘贴在黑板上。学生评论、自评。请做得好的同学说一说：你们为何做得这样棒？没有制作成功的同学，有没有什么想说的？（或许评比：最正确制作奖、最正确合作奖、最正确创意奖）（四）完美作品，拓展运用，出示“最正确创意奖”作品：他们没有完好按图例去制作，而是加了一些装修要素、做了一些改变，依据你们的作品达成状况，能不可以也来变一变？课后能够持续完美作品。2.生活中还有好多种类的吸管、或许是其余的塑料资料等，也能够做成漂亮的装修点，我们一同来赏识一下。（PPT）课后，我们大家也一同来试试吧。相信你就是一位“环保小达人”、“巧手小强人”！板书设计：杯垫对折、扎紧挨次连结捆扎另一端整理、压平9涤纶彩球教课目的：1、认识涤纶彩球的特色。2、认识涤纶彩球的制作步骤和方法。3、认识彩球在人们生活中的装修作用，让学生更为热爱生活。4、经过着手制作涤纶彩球，提高学生的着手能力和小组合作能力。教课重、难点：研究、制作一个完好漂亮的涤纶彩球。教课方法：演示法、自主研究、小组合作沟通。教师准备：涤纶薄膜、剪刀、圆规、双面胶、直尺、针和线等物件。学生准备：彩纸或彩色的塑料纸、剪刀、圆规、双面胶、直尺、针和线等物件。教课过程：一、激趣导入：同学们在我们生活中由于有装修品的存在，我们的世界变得五彩斑斓。不信大家看。（课件展现图片）大家看这个漂亮吗？（展现彩球图片）。那大家想不想自己做一个这样漂亮的彩球挂在自己的房间或爷爷奶奶爸爸妈妈的房间呢？今日我们就来做这样的一个彩球（板书课题：涤纶彩球）二、自主研究，认识制作方法。1、交代制作使用工具时注意安全。师：同学们想想我们制作彩球需要哪些工具？（学生回答）在制作的时候应当注意什么？（课件）（安全）2、集体学习研究制作方法.。师：下边就让我们一同来看看制作涤纶彩球的步骤。（课件展现视频）集体沟通制作方法。师：那我们在制作的时候要注意什么呢？（1、剪切的槽口方向要一致。2、剪切时与圆心要保持距离3、涤纶剪切要分红3平分）3、教师进一步示范解说。并再次提示制作方法及注意点。三、小组合作研究、达成作品。1、提示学生在制作中要注意哪些方面。（课件）102、以小组为单位，每人达成彩球的一部分。3、以小组为单位进行彩球的完好制作。4、教师巡视，个别指导。5、对制作困难的同学赐予帮助并鼓舞做好的同学在已有的基础长进行创新。6、整理卫生。四、作品展现、评论。五、拓展研究。师：其实制作彩球我们还能够用其余资料呢，并且也很漂亮，大家请看。（课件展现）六、全课小结。师：同学们今日你们学会了什么本事呢？你们真棒！大家课后自己再着手做一个送给你们最亲爱的人吧，我相信他们收到你们亲手做的礼品时会很高兴的。今日就上到这里，下课！11塑丝毽子教课目的1、学习设计、制作塑丝毽子。认识毽子的发源，知道毽子是我公民间的一项体育游戏。知道毽子被人们誉为“生命的蝴蝶”。2、娴熟运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子，经过实践操作提高着手能力，不停总结掌握规律，获取劳动体验。3、培育学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识以及团联合作意识。教课重难点重点：学习设计、制作塑丝毽子。难点提高学生的着手实践能力和加强团队合作意识。教课过程一、导入环节（一）导入新课，板书课题老师发现同学在课下有一项娱乐活动——踢毽子，五彩缤纷的鸡毛毽在空中跳跃，不但你们喜爱踢毽子，就连古时候的孩子也热爱踢毽子。瞧！他们是那么欢乐。今日我们自己着手制作一个毽子，同学们家里有很多捆扎东西的塑料绳，丢了既浪费又不环保，今日我们要变废为宝，用废旧资料着手制作一个塑丝毽子。（二）出示学习目标1、学习设计、制作塑丝毽子。认识毽子的发源，知道毽子是我公民间的一项体育游戏。知道毽子被人们誉为“生命的蝴蝶”。2、娴熟运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子，经过实践操作提高着手能力，不停总结掌握规律，获取劳动体验。3、培育学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识以及团联合作意识。知识。二、先学环节过渡语：古时候的孩子也喜爱踢毽子，看来毽子由来已久，那我们一同来追忆一下毽子的历史。（一）出示自学指导自学认识毽子的发源、种类、历史、发展。（二）自学检测反应经过学习认识，说一下你对毽子的认识，以及你的感觉。（真是历史悠长呀！现代，毽球也是一项体育竞赛的项目。踢毽子是一种古老的民间运动，它既能达到锻炼身体、欢乐心情的成效，又不受场所、人员、年纪的限制，还无需花花钱财，故而遇到人们的宽泛喜爱，传之不衰，且不停有形式、花式上的创新出现。）12三、后教环节过渡语：踢毽子是一项我们同学喜爱的娱乐项目，它能达到锻炼身体、欢乐心情的成效，我们一同学习如何制作塑丝毽子，来充分我们的课外活动。（一）合作研究小组沟通：1、踢毽子的利处？2、如何制作塑丝毽子？议论方法，并分享。（二）生生合作（三）教师点拨，拓展延长（资料准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子。制作方法：运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子。）四、训练环节1、小构成员分工，准备资料，进行制作。（资料准备、制作分工、制作过程记录员、成就展现形式）2、经过本节课的学习，谈一下你的收获。板书设计塑丝毽子历史根源长处制作方法教课反省13摩天大楼教课目的：认识生活中的摩天大楼，认识制作摩天大楼纸模型的方法和步骤。经过小组合作达成摩天大楼纸模型的整体设计、制作和规划部署。掌握折、剪、贴等制加工的技术，激发学生参加技术活动的兴趣，培育初步的技术意识，提高合作沟通的能力。在实质操作中逐渐培育学生规范操作、实践创新的意识和审美情味。教课重点：经过小组合作达成摩天大楼纸模型的整体设计、制作和规划部署。教课难点：弄清制作摩天大楼纸模型的方法和步骤，掌握折、剪、贴等加工技术。教课过程：(一)激趣导入，认识摩天大楼看一段相关现实生活中的高楼大厦的录像。看后进行沟通：方才，你们从录像中看到了什么？听到了什么？（要让学生认识摩天大楼的最大利处：在有限的城里面积中，充分利用空间资源）（教师板书：摩天大楼）出示几座世界有名的摩天大楼。老师这里有几座世界有名的摩天大楼，想开开眼吗？（播放图片）他们的“身高”都在三四百米，都可容纳不计其数的人。谈谈它们有些什么特色？你比较喜爱哪一座？（最好能谈谈喜爱的原由）出示房展上的楼盘图片，谈谈它们是用什么资料制作的？这样做有什么利处？教师小结：这些楼盘模型真是绘声绘色啊，忧如把那些大楼带到了我们的身旁，它们都是建筑师们勤劳奋动的成就的缩影。今日这节课，我们也要来当一回小小建筑师，用模型的方式来建筑出我们心目中最漂亮的摩天大楼。(二)自主研究，认识制作步骤和方法1.指导察看，认识结构。老师这里有一个摩天大楼的纸模型，我们来看看它是由哪几个部分构成的？（主楼、裙楼、塔楼）142.认识制作流程，规定制作计划。（1）讲话：如何制作这样一个摩天大楼纸模型呢？我们先来讨教一下书籍，把步骤图认真研究一下。（2）学生自主研究，同桌之间相互议论，拟订出自己的制作计划。3.议论沟通，打破难点。（1）学生沟通自己的制作计划。（2）指引学生深入研究：你们感觉这几个重点环节中有哪些需要注意的地方或许制作起来还有困难的地方？①沟通存在的疑惑或疑难之处②教师利用多媒体播放制作的录像，指引学生带着问题认真察看。③教师重点指导学生联合摩天大楼纸模型的零件来进行合理分工。（三）实践操作，达成项目教师提出制作要求，从规范操作、团结协作、安全防备等方面做一些友谊提示。学生进行实践操作，教师巡视指导。（四）评论展现，总结得失1.各组展现自己的劳动成就，谈谈是如何进行制作的？整个过程中有哪些成功之处或许有哪些有待改良的地方？2.进行评比。指名谈谈投票的原由。评出几件最正确作品，并请获取“最正确作品”称呼的小组谈谈领会。（五）拓展延长，实践创新1.研究：生活中的摩天大楼都需要安装避雷针以及通信发射、接收等设备，你认为在我们的摩天大楼模型中能够用什么资料来制作他们呢？2.看一段描绘如何搭建不同造型和更大规模摩天大楼的录像。板书设计：摩天大楼主楼——裙楼——塔楼剪切——分工合作粘贴——坚固雅观组合——合理创意15立交桥教课目的：1.认识立交桥的外观特色和其在生活中的作用2.利用折、剪、贴等纸加工的技术，学习设计制作出一座立交桥的纸模型。3.在制作过程中提高学生自主学习和团结协作的能力，使学生习得一些技术研究的方法，逐渐加强创新意识和实践能力。教课重点：掌握制作立交桥纸模型的步骤与方法，并合作达成一个立交桥纸模型。教课难点：掌握折、剪、贴等纸加工的技术，弄懂立交桥的原理以及如何利用做好的零件组合出自己所需要的桥面。教课过程：（一）导入新课1.播放反响路道交通拥挤的录像。1）请同学们认真察看，而后谈谈录像中反应了一个什么问题？2）你感觉出现这类状况的主要原由是什么？你有哪些好方法能够适合的缓解交通拥挤的问题？2.今日，我们就一同来研究一下立交桥（板书课题）（二）自主研究，认识立交桥1.展现立交桥的图片。你在平常的生活中见过立交桥吗？我们先来看几幅立交桥图片。2.认识立交桥的作用。1）你知道立交桥时如何发挥作用的吗？2）教师小结：立交桥顾名思义就是“立体交错桥”，它是在城市重要交通交汇点成立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。它用空间分开的方法除去道路平面交错车流的矛盾，使两条交错道路的直行车辆通畅无阻。3.你还知道相关立交桥的哪些知识？4.认识立交桥的基本构件。1）学生看图，谈谈立交桥由哪些零件构成？（三）师生共议，学习方法，拟订计划1.出示范作，指导察看各零件。中小学视频课程和学习资料大全视频课程学习资料公然课找老师逛论坛想想，说一说：做这样的立交桥需要用到哪些零件？2.认识步骤，拟订制作计划。161）讲话：这个立交桥纸模型是如何制作而成的呢？我们先来认识一个制作步骤与方法。2）学生自主研究，同桌之间相互议论。3）学生沟通。(教师依据沟通，概括板书：设计、剪切、粘贴、组合）4）你们想设计建筑一座如何的立交桥呢？请你们小组合作拟订出自己的制3.议论沟通，打破难点。1）学生沟通自己的制作计划。2）指引学生深入研究：你们感觉这几个重点环节中有哪些需要注意的地方或许制作时会有困难的？（教师重点指引学生明确合理分工；弄懂立交桥的原理，即几个方向通行，且要互不扰乱；学会正确合理使用制作出来的零件等）（四）实践操作，设计制作立交桥1.教师提出制作要求，从规范操作、团结协作、安全防备等方面作一些友谊提示。2.学生以小组为单位分工合作，设计制作立交桥纸模型，教师巡视指导。（五）展现评论，收获成功1.立交桥设计推介会。1）每组派代表展现推介会组的设计构思和纸模型。提示学生要把自己的设计理念和自己所“建筑”的立交桥的特色和功能介绍清楚。2）师生沟通自己最喜爱的一组设计构思和作品，并谈谈原由。2.达成书上的评论表，依据各项评论结果，填上“★”“★★”“★★★。”（六）拓展迁徙，激发创新实践1.展现立交桥和它四周的一些环境和设备的图片。2.指引学生经过对照察看，发现能够为自己的立交桥模型配上一些花草、树木、路灯等装修，还能够在四周部署一些设备，是自己的模型更为完美。3.你认为我们能够用哪些资料来制作这些花草、设备等东西呢？立交桥桥面桥墩设计剪切粘贴组合17包装盒教课目的：1.从平常生活中认识包装盒的用途，让学生对做包装盒产生兴趣，让学生认识制作包装盒的基本过程，能利用供给的资料制作包装盒，部分学生能够做到自主美化、自主设计包装盒。2.在制作过程中培育学生的合作能力，提高他们剖析问题、解决问题的能力，培养创新精神、创新能力。3.培育学生对自我、他人作品客观评论的能力。教课重点：1.学会自己察看、剖析作品、并能