2021上海版牛津英语五年级下册各单元知识点总结

最新上海版牛津英语五年级下册各单元知识点总结Module1Changesanddifferences一、核心词汇1.名词性物主代词yours你的；你们的mine我的hers她的theirs他们的；她们的；它们的2.名词sock短袜cap帽子crayon彩色蜡笔(或粉笔、铅笔)umbrella伞place地方future将来；未来machine机器exercise运动；锻炼；活动3.动词let让stand站；站住will将；将会4.副词why为什么then然后early早；提早hard努力地5.兼类词(双重词性)tidy整理；整洁的change改变；变化study书房；学习6.其他because因为every每；每个7.短语diningroom餐室；餐厅二、拓展词汇1.名词nail钉子second秒(时间单位)mess脏乱；不整洁2.动词drop使落下；掉落stick粘贴；粘住3.形容词enough足够的more更多的4.副词twice两次easily容易地5.兼类词(双重词性)north北方；向北south南方；向南6.短语tidyup把……整理好(be)fullof装满……；充满……afew几个；一些wildgoose大雁(复数wildgeese)inthefuture将来infrontof在……前面takeaphoto拍照wearglasses戴眼镜(be)weakin不擅长not…anymore不再allday一天到晚doexercise做运动三、核心句型1.—Aretheyyours?它们是你的?—No，theyaren’t.不，它们不是。解读:问句是一个一般疑问句，用来询问某物的归属，有肯定和否定两种回答。举一反三:—Arethesecrayonsyours?这些蜡笔是你的吗?—No，theyaren’t.不，它们不是。—IsthisumbrellaTom’s?这把伞是汤姆的吗?—Yes，itis.是的，它是。2.—Whydoyoulikeit?你为什么喜欢它?—Becauseit’ssobig.因为它是那么大。解读:问句是一个以why引导的特殊疑问句，用来询问原因的句型，回答需用because。举一反三:—Whydoyoucomelate?你为什么来晚了?—BecauseIgetuplate.因为我起床晚了。—Whydoeshecomeherebybustoday?他今天为什么乘公共汽车来?—Becausehiscardoesn’twork.因为他的汽车坏了。3.I’llbeateacher.我将成为一个老师。解读:这是一个陈述句。用来表达自己的意愿。will是助动词，后面必须跟动词原形。举一反三:I’llbeanartist.我将成为一个画家。I’llbeasinger.我将成为一个歌手。4.Iwon’twearglasses.我将不戴眼镜。解读:这是一个将来时态的否定句，won’t是willnot的缩略形式，glasses意思是“眼镜”。举一反三:Iwon’tgotoworkbybus.我将不乘公共汽车去上班。LiMingwon’tbeateacher.He’llbeadoctor.李明将不会成为一个老师。他将成为一个医生。四、拓展句型1.Whosebedroomisit?它是谁的卧室?解读:这是一个以whose引导的特殊疑问句，whose后面跟名词。2.Doyoulikeournewhome?你喜欢我们的新家吗?解读:这是一个一般疑问句，因为like是实义动词，变问句必须借助do。有肯定和否定两种回答方式。3.WherearePeterandPaul?彼得和保罗在哪里?解读:这是一个以where引导的特殊疑问句。where意思是“在哪里”，是用来对地点名词进行提问的特殊疑问词，后面跟一般疑问句。4.DoyoulikeNancy’shomeorDan’shome?你喜欢南希家还是丹家?解读:这是一个选择疑问句。or意思是“还是；或者”。5.I’mgoodatMaths.我擅长数学。解读:这是一个陈述句，begoodat意思是“擅长……”，后面跟名词。6.Therearesomewordsontheback.在背后有几句话。解读:这是Therebe结构的复数句型。它表示“某地存在(有)某物”。be在这个句型中遵循就近原则。Module2Workandplay一、核心词汇1.名词storybook故事书story故事dictionary字典；词典magazine杂志newspaper报纸week周；星期student学生weekend周末film电影boat小船；舟holiday假日；假期seafood海鲜hotel旅馆island岛plan安排；计划2.动词buy买stay待；暂住；逗留build建筑；建造cry哭；喊叫3.形容词clear清澈的4.副词tomorrow明天until直到5.兼类词(双重词性)next紧接着；随后；紧接着的二、拓展词汇1.名词poster海报writer作家swing秋千butterfly蝴蝶2.形容词best最好的3.短语overthere在那边doasurvey做调查act…out表演seeafilm看电影rowaboat划船howlong多久goswimming去游泳inthesouthof在……的南部allyearround一年到头三、核心句型1.I’mgoingtoreadastoryeveryday.我打算每天阅读一个故事。解读:此句是一个肯定句，用来表示心中打算及准备要做某事。这里的begoingto相当于will，后面跟动词原形，be动词的形式随人称和数的变化而变化。举一反三:I’mgoingtodrawapictureofarabbit.我打算画一幅兔子的画。Wearegoingtotakeaphototogether.我们打算一起拍一张照片。2.Whatareyougoingtodothisweekend?这个周末你们打算做什么?解读:这是一个由what引导的特殊疑问句。举一反三:WhatisJackgoingtodotomorrow?明天杰克打算做什么?Whataretheygoingtodonextweek?下个星期他们打算做什么?3.Wherewillwestay?我们将住在哪里?解读:这是一个由where引导的特殊疑问句。举一反三:Wherewillyoustay?你将住在哪里?Wherewilltheystay?他们将住在哪里?4.HowlongwillwestayinSanya?我们将在三亚待多久?解读:这是一个由howlong引导的特殊疑问句，howlong意思是“多久”。一般疑问句把will放在主语we的前面。Sanya面积比较大，所以其前面用介词in。举一反三:HowlongwilltheystayinBeijing?他们将在北京待多久?HowlongwillLucystayintheoperatingroom?露西将在手术室里待多久?四、拓展句型1.Whatarethepicturesabout?这些图片是关于什么的?解读:这是一个由what引导的特殊疑问句。what意思是“什么”，about意思是“有关；关于”。由于pictures是复数，所以be动词用are。2.ThestudentsinClass5Aaregoingtomakepostersaboutthebeststoriesforchildren.5A班的学生们准备制作有关孩子们最喜欢的故事的海报。解读:这是一个陈述句。InClass5A是介词短语，作thestudents的定语；aboutthebeststoriesforchildren也是介词短语，修饰名词posters作定语，放在被修饰名词posters的后面。3.Theyaregoingtotakesomephotosofthebookstoo.他们还准备拍这些书的照片。解读:这是一个含有begoingto结构的句型，因为主语they是复数，所以be动词用are。takesomephotos意思是“拍一些照片”，介词of表示“……的”，它跟后面的词构成介词短语作定语修饰前面的名词。4.Idon’thaveanyplansfortheweekend.这个周末我没有任何计划。解读:这是一个否定句，have是实义动词，其否定形式必须借助于don’t，any意思是“一些；任何”，用于否定句或疑问句中。介词for意思是“为了”，表示目的性。5.Doyouwanttocomewithme，Alice?你想要跟我一起来吗，艾丽斯?解读:这是一个以助动词do开头的一般疑问句，tocome是动词不定式，动词不定式的结构是“to+动词原形”，在句子中，除了不能作谓语，其他什么成分都可以做。介词with意思是“和……一起”，后面跟人称代词宾格。6.Ineedahouse.我需要一个房子。解读:need在此处是及物动词，后面直接跟名词作宾语。7.Don’twaituntiltomorrow.不要等到明天。解读:这是一个否定祈使句。其结构就是以don’t开头，后面跟动词原形，until意思是“直到”，后面跟时间短语。Module3Thingswedo一、核心词汇1.名词hall礼堂trousers裤子sweater毛衣coat外套；大衣shoe鞋smile笑容；微笑money钱laugh大笑headache头痛fever发烧；发热medicine药rest休息toothache牙痛present礼物world世界2.动词meet迎接；会见show给……看keep保持should应该3.形容词ill生病的；不舒服wrong有毛病；不正常；错误的4.副词finally最后which哪一个；哪一些only只有；仅5.短语schoolgate校门；校门口artroom美术室meetingroom会客室；会议室二、拓展词汇1.名词project课题board布告牌；木板size尺码emperor皇帝dentist牙医2.动词nod点头3.形容词toothless没有牙齿的4.短语try…on试穿(衣物)puton穿；戴keepquiet保持安静havealook看一看haveaheadache头疼haveafever发烧haveacold感冒havearest休息一下getwell康复haveatoothache牙疼haveameeting开会pull…out把……拔出三、核心句型1.First，they’llvisitourclassroom.首先，他们将参观我们的教室。解读:这是一个一般将来时的句型，first意思是“首先”，常用于叙述事情发展的开端。visit意思是“参观”。举一反三:First，Icleanthelivingroom.ThenIcleanmybedroom.首先，我打扫客厅。然后我打扫我的卧室。First，youshouldfinishyourhomework.Next，youshouldwashyourclothes.Thenyoucangoouttoplay.首先你应该完成你的家庭作业。紧接着，你应该洗你的衣服。然后你可以出去玩儿。2.Whichdressdoyoulike，theblueoneorthepinkone?你喜欢哪件连衣裙，蓝色的那件还是粉色的那件?解读:这是一个选择疑问句；which是特殊疑问词，后面跟名词，or意思是“或者”，答句一般选择其一作答。举一反三:Whichcapdoyoulike，theblueoneorthebrownone?你喜欢哪顶帽子，蓝色的还是棕色的?Whichteacherdoyoulike，MissLiorMrLu?你喜欢哪位老师，李老师还是陆老师?3.Youshouldtakesomemedicine.你应该吃些药。解读:这是一个含有情态动词should的陈述句，should意思是“应该”，是情态动词，后面跟动词原形，没有人称和数的变化。take本意是“带走；拿走”，在此处意思是“吃”；medicine是不可数名词。举一反三:Weshouldkeepquietintheclassroom.我们在教室里应该保持安静。Theyshouldcomehereearly.他们应该早点儿来这里。4.Youshouldn’tgotobedlate.你不应该很晚上床睡觉。解读:这是一个否定句，shouldn’t是shouldnot的缩略形式，意思是“不应该”，后面跟动词原形。gotobed是固定短语，意思是“上床睡觉”，late是副词，修饰动词作状语。举一反三:Youshouldn’tgoouttoplay.It’scoldoutside.你不应该去外面玩。外面很冷。Youshouldn’tgotoschoolbybike.Becausetherearelotsofcarsandbusesontheroad.It’sverydangerous.你不应该骑自行车去上学。因为在公路上有很多的汽车和公共汽车。那样很危险。5.What’swrongwithyou?你哪里不舒服?解读:这是一个特殊疑问句。what是特殊疑问词，wrong意思是“有毛病；不正常；错误的”，with是介词，意思是“和……在一起”，后边跟人称代词宾格形式或某个人。举一反三:—What’swrongwithTom?汤姆哪里不舒服?—Hehasacold.他感冒了。—What’swrongwithJack?杰克哪里不舒服?—Hefallsdown.Hehurtshisleg.Hefeelssad.他跌倒了。他摔伤了腿。他很难过。四、拓展句型1.That’sright.正确。解读:这是一个简单的肯定句。常用于对他人说的话表示肯定。2.Afterthat，they’llgotothelibrary.之后，他们将去图书馆。解读:这是一个接上文继续陈述某件事情的发展经过的句型，that代指上文提到的事情，afterthat是指“(在那件事情)之后”，此句是一般将来时态的句子，will加动词原形，表示将要做某事，没有人称和数的变化。3.Youcantrybothon.你可以试穿这两件。解读:这是一个陈述句。情态动词can加动词原形，一起构成谓语，both意思是“两者都”，try…on是固定短语，意思是“试穿(衣物)”。4.Hereyouare.给你。解读:这是一个不完全倒装句。以here，there开头的句子，如果主语是名词，其谓语动词要放到主语之前，即:Here/There+谓语动词+主语(名词)。5.Ilikethebrownone.我喜欢棕色的那件。解读:这是一个陈述句，one在这里是代指上文提到过的某人或某物。如果上文提到的是复数，则用ones来代指。6.WhichpairoftrousersdoesBenlike?本喜欢哪条裤子?解读:这是一个特殊疑问句，which后面跟名词。pair是“成双成对”的意思，apairof意思是“一双/条/副……”。如:apairofsocks一双袜子apairofgloves一副手套。7.Thereisanemperor.有一个皇帝。解读:这是therebe结构的句型，系动词be遵循就近原则。如果主语是单数，则用thereis，如果主语是复数，则用thereare。an表示一个，用在以元音音素开头的名词前面。如:anegg一个鸡蛋anapple一个苹果。Module4Thingsweenjoy一、核心词汇1.名词invention发明；创造watch手表camera相机festival节日end结尾；结束village村庄wall墙；围墙2.动词travel旅行；长途行走invent发明call把……叫做through穿过3.形容词important重要的kind友好的；体贴的4.副词anywhere任何地方5.代词myself我自己6.限定词last最后的二、拓展词汇1.名词dumpling饺子relative亲戚firework烟火；烟花monster怪物firecracker鞭炮；爆竹mooncake月饼giant巨人2.代词something某事；某物3.短语farawayfrom…远离……attheendof在……的最后noentry禁止进入(be)kindto…对……友好knockdown推倒；拆掉redpacket红包三、拓展句型1.Ithinkpaperisagreatinvention.我认为纸是一项伟大的发明。解读:这是一个宾语从句，即作宾语的是一个含有主谓语的句子。think意思是“思考；认为”，后面可以直接跟宾语，此句中“paperisagreatinvention”就是think的宾语。2.Peoplecantellthetimeanywhere.人们可以随时随地知道时间。解读:这是一个含有情态动词can的陈述句，情态动词can意思是“能；会；可以”，后面跟动词原形，没有人称和数的变化。3.TheSpringFestivalcomesinJanuaryorFebruaryeveryyear.春节在每年一月或二月。解读:这是描述某节日在每年某时间的句型。comein表示“时间在某月份”。everyyear是“每一年”的意思。4.Theyofteneatfishanddumplings.他们经常吃鱼和饺子。解读:这是描述某人经常做某事的句型。often表示“常常；经常”。在陈述句中，often应当放置在实义动词之前，情态动词、be动词之后。5.Childrenliketoplayinthegarden.孩子们喜欢在花园里玩儿。解读:这是描述某人喜欢做某事的句型。like后面可以接动词不定式，表示喜欢马上去做的事情；也可以接动名词形式，表达一种爱好。6.Nowthechildrencannotplayinthegarden.现在孩子们不能在花园里玩儿了。解读:这是描述某人不能做某事的句型。这是一个否定句。cannot是情态动词can的否定形式，也可以写成“can’t”。附：如何掌握好每学期应掌握的知识如何掌握好每学期应掌握的知识，每学期对知识归纳总结是打好基础的好方式，可以遵循以下方式进行：一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思