冀教版一年级英语上册全册教案

课题Lesson1

Hello！课型新授课课时1教学目标知识目标1.能听、说：helloI’m…….2．认识与本课有关的几个人物：LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼）能力目标能够用英语打招呼情感目标培养学生说英语的乐趣重点helloI’m…….认识与本课有关的几个人物：LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼）难点helloI’m…….教具录音机，磁带教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1、因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所知，所以在教课过程中，尽量使用简单的英语口语，必要的地方一定使用汉语教学，尽量给学生创设一个良好的学习环境，教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以用手势：双手向前平伸，手心朝上摆动示意学生起立，相反表示坐下。．教师用英语说：Nowclassbegins．然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。

T：Hello，class！

S：Hello!

然后用英语说：Sitdown，please．并同时做出请学生坐下的手势。

教师向学生解释Hello的意思，并告诉学生打招呼。用手势介绍class，然后要全班用相同的语句来应答。反复训练几次，直到学生练熟为止。教师可以反复重复：Standup．及Sitdown，please．等用语，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。2．打开书，对学生说:"Thisis…（布偶的英文名字）。"教师和布偶打招呼："Hello,Im…（教师的英文名字或者Mr./Miss教师的姓）."，然后教师换一种语调，以布偶的身份说："Hello,Im…（布偶的英文名字）."教师示范两遍后，学生跟着说3.听录音，学唱歌曲"Hello"4.做游戏，鼓励学生与身边的同学用英语互相认识告诉学生中文，告诉他们Standup,please和Sitdown,please如同上课时喊得“起立”“坐下”等等，学生们接受效果不大好教学反思学生们完全没有接触过英语，由于家庭环境的原因，很多学生甚至没有英语的概念，开始没有注意到这个问题，授课时感到没有办法与学生交流。板书设计Lesson1.

Hello！helloI’m……LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼）课题Lesson2What'syourname?课型新授课课时1教学目标知识目标1.能用What’syourname？此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。2.能使用Mynameis…该句型作自我介绍，发音正确。能力目标能用英语询问对方姓名并作自我介绍情感目标能将What’syourname？Mynameis…运用到生活中，进行简单的对话。重点What’syourname？Mynameis…难点What’syourname？Mynameis…教具录音机，磁带教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1.导入教师问候全班后，全班一起唱歌曲“Hello!”要求自告奋勇的学生个别同老师练习对话:打招呼2.新授1）介绍What’syourname？Mynameis…的用法及含义教师利用视频将书中第四课让学生认真地看，通过画面上呈现情景2）利用视频，学生跟读课文，掌握句子的正确发音。角色扮演让自告奋勇的学生进行练习。3）进行抢椅子游戏，输的同学需要展示英语鼓励他们用英语介绍自己的名字，并且大声的说出自己的名字。课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1.导入教师问候全班后，全班一起唱歌曲“Howareyou?”T:Hello,boysandgirls!S:Hi!教师与个别学生作对话What’syourname?Howareyou?复习上节课的重点内容。然后请学生分组表演对话。2.新授1）看书读课文学生小组活动，利用所学句子分别介绍自己的朋友给自己组内的同伴，并用英语进行初次见面的问候，然后进行表演。2)听录音进行跟读3.趣味操练1）游戏活动利用游戏“Stop!Go!”“结识新朋友”。教师建议学生积极主动地通过英语交流来寻找、认识和结交新朋友。走到自己的同学面前，主动同该同学打招呼、进行自我介绍和问候。结识到好朋友的同学一起来演唱歌曲“Howareyou?”。2）组织各种形式演唱歌曲“Howareyou?”。全班合唱；小组竞赛；个人演唱等。学生们首次进行小组活动，需要老师先找英语较好理解能力较好的学生做出示范教学反思学生们善于模仿的特性在sing的环节得到了充分的体现，模仿视频中丹尼和李明和珍妮的动作，虽然我本人觉得一点也不好玩，但是孩子们模仿的津津有味，课后对于歌词也是完全能够背过的。板书设计Lesson4Nicetomeetyou！Nicetomeetyou！Nicetomeetyoutoo！.课题Lesson7Boy,Girl课型新授课课时1教学目标知识目标学生理解并掌握单词：boygirl句子：Iamaboy./Iamagirl.Iamaboy.,too./Iamagirl,too.能力目标能够用英语，简单的介绍自己的性别：Iamaboy./Iamagirl.情感目标培养学生勇敢交际的能力。重点学生理解并掌握单词：boygirl句子：Iamaboy./Iamagirl.难点怎样使学生用所学知识勇敢地介绍自己。教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1．Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissLi!T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thankyou!Andyou?T:I’mfine,too.（2）Revision询问学生还记得如何介绍自己吗？练习What’syourname?Mynameis_____.\I’m____.2.Newlesson介绍单词boygirl含义及用法，复习too的含义，介绍句子Iamaboy./Iamagirl.Iamagirl,too.观看光盘，并要求学生反复跟读以组为单位，onebyone进行练习Mynameis_____.\Iamaboy./Iamagirl.3．ActivityBook个别提问，反复提问，来加深学生的印象需要反复纠正boy的发音进行分组加分进行鼓励，促使学生的注意力集中在其他同学的回答上教学反思对于日常问候学生已经能够流利的进行问答了，但是仍然有学生浑水摸鱼，这个时候就可以个别提问，反复提问，来加深这部分学生的印象。部分学生无法流利的说出Mynameis_____.\Iamaboy./Iamagirl.两个句子，需要老师进行提示，但是其他学生在没有轮到他的时候往往会变得无所事事。进行分组加分进行鼓励，能够较大限度的让学生的注意力集中在其他同学的回答上。板书设计Lesson7Boy,GirlboygirlIamaboy.Iamagirl.Iamaboy.,too.Iamagirl,too.课题Lesson8Myteacher课型新授课课时1教学目标知识目标学生理解并掌握单词：teacherboysgirls句子：Sheismyteacher.能力目标能够理解并运用英语进行交际：Iamyourteacher.情感目标培养学生勇敢交际并用英语介绍自己的能力。重点学生理解并掌握单词：teacherboysgirls句子：Sheismyteacher.难点用英语介绍自己的身份：Iamyourteacher./Iamaboy./Iamagirl.确保学生理解复数的概念教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1．Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissLi!T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thankyou!Andyou?T:I’mfine,too.（2）Revision询问学生还记得如何介绍自己吗？练习What’syourname?Mynameis_____.I’m____.2.Newlesson介绍单词teacher,she含义及用法,介绍boysgirls使学生理解复数的概念观看光盘，并要求学生反复跟读Let’splay:让学生编一段对话，双方进行自我介绍，对话内容需要包括Howareyou？I’mfine,thankyou!Let’ssing:standandsit3．ActivityBook提示学生运用两种回答方式利用男孩和女孩的区别指着学生进行练习she，可以适当引出he，为下节课的学习做准备教学反思反复练习teacher，并且在讲授she的时候联系boygirl的使用，有助于学生的记忆。由boysgirls，teachers，引申到对于名词复数后面加s，反复提示，有助于学生记忆，和对于其他单词的运用。本课歌曲中涉及到许多后面才出现的单词，比如standandsit等，需要老师进行单独介绍，但是学生的水平无法达到一节课熟悉所有出现的生词，因此没课一个或两个生词，对歌曲进行熟悉。板书设计Lesson8MyteacherteacherboysgirlsSheismyteacher.boysgirls课题Lesson9Iamastudent课型新授课课时1教学目标知识目标学生理解并掌握单词：student句子：Iamastudent./Iamastudent,too.Sheisastudent.Heisastudent,too.能力目标能够用英语，简单的介绍自己和他人：Iamastudent./Sheisastudent.情感目标培养学生勇敢交际的能力。重点学生理解并掌握单词：student句子：Iamastudent.Sheisastudent.Heisastudent,too.难点Sheisastudent.Heisastudent,too.教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1．Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissLi!T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thankyou!Andyou?T:I’mfine,too.（2）RevisionIamaboy./Iamagirl.游戏，进行“standupandsitdown”练习boy，girl2.Newlesson介绍单词student含义及用法，复习too的含义，要求学生根据学过的内容猜测Iamastudent./Iamastudent,too.的意义通过手势语言，将boygirl与heshe联系起来，介绍heshe介绍句子Sheisastudent.Heisastudent,too.观看光盘，并要求学生反复跟读练习：要求学生编一段自我介绍，包括Mynameis_____.\Iamaboy./Iamagirl.Iamastudent.3．ActivityBook歌曲中出现stand或者sit的时候，做相应的动作，加深学生印象需要反复纠正student的读音让学生尝试用she和he进行造句教学反思继续进行上节课歌曲中生词的介绍，并反复听歌曲加深学生对于单词的印象。本课学生较为困难的是student的发音，she和he有时分不清，可以带入句子中，比如SheisRenWeijie(一班女生)，来帮助学生进行记忆板书设计Lesson9IamastudentstudentIamastudent.Iamastudent,too.boyhegirlsheSheisastudent.\Heisastudent,too.课题Lesson10Myfriend课型新授课课时1教学目标知识目标学生理解并掌握单词：friendfriends句子：Wearefriends.Sheismyfriend.Heismyfriend.能力目标学生能够自我介绍，并能够用简短的句子介绍朋友情感目标培养学生勇敢交际的能力。重点学生理解并掌握单词：friendfriends句子：Wearefriends.Sheismyfriend.Heismyfriend.难点句子：Wearefriends.Sheismyfriend.Heismyfriend.教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1．Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissLi!T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thankyou!Andyou?T:I’mfine,too.（2）RevisionT:(指向自己)I’mateacher.要求学生如同老师一样介绍自己的职业I’mastudent.2.Newlesson介绍单词friend，要求学生回忆男孩和女孩怎么用英语说，男孩们和女孩们呢？朋友们应该怎么说？friends介绍句子Wearefriends.观看光盘，并要求学生反复跟读要求学生指着一个同学说friend，再指向另一人说friend，用双臂做包括的动作说friends，练习单词的使用选择多个同学演示，然后要求学生使用句子Wearefriends.3．ActivityBook注意对于weare含义的介绍反复读课文，进行friend练习教学反思本课重点是friend单词的记忆。包括We，学生已经学了多个人称代词，所以让学生记忆weare，比单独记忆we效果要好板书设计Lesson10MyfriendfriendfriendsboysgirlsWearefriends.Sheismyfriend.Heismyfriend.课题Lesson11Funatschool课型新授课课时1教学目标知识目标学生理解并掌握单词：readwriteplaydraw句子：Weread,writeanddraw.能力目标学生能够理解动词的含义并能够在简短的句子中使用动词情感目标培养学生勇敢交际的能力。重点学生理解并掌握单词：readwriteplaydraw句子：Weread,writeanddraw.难点学生能够理解动词的含义并能够在简短的句子中使用动词教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1．Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissLi!T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thankyou!Andyou?T:I’mfine,too.（2）Revision复习单词friends与复数的用法2.Newlesson教师做出动作让学生猜测readwriteplaydraw，观看光盘，并要求学生反复跟读学习句子Weread,writeanddraw.介绍句子Iamaboy./Iamagirl.Iamagirl,too.看光盘，学唱歌曲游戏：1.教师说出不同的动作词，让学生做动作2.教师作出不同的动作让学生用英语回答在干什么3．ActivityBook动作和语言一同记忆，让孩子们动起来可以加深他们的记忆。教学反思动起来的确是一个好的方法，一年级的学生本来就坐不住，让他们动起来，有事做，反而更容易让他们将注意力集中在课本内容上。板书设计Lesson11FunatschoolreadwriteplaydrawWeread,writeanddraw.课题Lesson12HappyorSad?课型新授课课时1教学目标知识目标学生理解并掌握单词：happysadyesno句子：Areyouhappy?Iamnothappy.Iamsad.能力目标学生能够用简短的语句来表达高兴或者悲伤的感情情感目标培养学生勇敢交际的能力。重点学生理解并掌握单词：happysadyesno句子：Areyouhappy?Iamnothappy.Iamsad.难点句子：Areyouhappy?Iamnothappy.Iamsad.教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1．Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissLi!T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thankyou!Andyou?T:I’mfine,too.（2）Revision进行游戏，练习readwriteplaydraw，说出不同动作的单词2.Newlesson观看光盘，猜测单词含义并介绍单词happysad介绍句子Iamhappy.Iamsad.Iamnothappy.Iamnotsad.Areyouhappy?观看光盘，反复跟读学唱歌谣，进行书上练习游戏：happyorsad找一组同学分别作出高兴或难过的表情，选择另一个学生问Areyouhappy?，要求这些同学进行回答3．ActivityBook让学生自己表演表情，配合活动手册动手亲自画一画哭脸和笑脸教学反思开始犹豫是不是要讲一讲Areyouhappy和Youarehappy后来决定不讲了，这是一个明智的决定，孩子太小决定了理解能力有限，简单明了的模仿更适合他们板书设计Lesson12HappyorSad?happysadyesnoAreyouhappy?Yes,Iamhappy.No,Iamnothappy.No,Iamsad.课题Lesson13Myclassroom课型新授课课时1教学目标知识目标学生理解并掌握单词：schoolclassroom句子：Thisismyschool./Thisismyclassroom.能力目标学生能够运用句型Thisismy……情感目标培养学生勇敢交际的能力。重点学生理解并掌握单词：schoolclassroom句型：Thisismy……难点理解并运用句型：Thisismy……教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1．Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissLi!T:Areyouhappy?S1:Yes,I’mhappy.S2:I’mhappy,too.（2）Revision配合动作练习单词happysad2.Newlesson观看光盘，猜测单词含义并介绍单词happysad介绍句子Thisismyschool./Thisismyclassroom.观看光盘，反复跟读学唱歌谣，进行书上练习游戏:以组为单位，对句子Thisismy……进行造句练习，比一比那一组造句最多3．ActivityBook试一试将Thisis后面放入其他词，比如人名教学反思学生们发现自己能够简单的运用所学的知识表达自己的意思，即使仅仅一句话也表现的十分兴奋，让他们更有成就感对于英语就会更有顺序板书设计Lesson13MyclassroomSchoolclassroomThisismyschool./Thisismyclassroom.Thisismy……课题Lesson14Whatisthis?课型新授课课时1教学目标知识目标学生理解并运用单词：deskchairbookmarker句子：Whatisthis?Itisa……能力目标学生能够用英语表达所看到的东西情感目标培养学生将英语融入身边事物的意识重点学生理解并运用单词：deskchairbookmarker句子：Whatisthis?Itisa……难点单词：deskchairbookmarker句子：Whatisthis?Itisa…….教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1．Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissLi!T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thankyou!Andyou?T:I’mfine,too.（2）RevisionSchoolclassroom2.Newlesson观看光盘，猜测对话含义介绍deskchairbookmarker，句子Whatisthis?Itisa……观看光盘，反复跟读Let’splay：利用教室中物品练习Whatisthis?Itisa…….师生练习，生生练习学唱歌谣两人一组进行对话练习3．ActivityBook将学生分为不同的小组，进行小组比赛教学反思学生们对于比赛很有兴趣，开始准备了小组获胜的小礼物，但是最后由于学生太兴奋，反而忘记了礼物的存在，这就是竞赛的乐趣。板书设计Lesson14Whatisthis?deskchairbookmarkerWhatisthis?Itisa…….课题Lesson15Number1-5课型新授课课时1教学目标知识目标学生理解并会说如下数字：onetwothreefourfive能力目标学生能够用英语表达数量情感目标学生能够用英语表达数量重点学生理解并会说如下数字：onetwothreefourfive难点学生理解并会说如下数字：onetwothreefourfive学生能够用英语表达数量教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1．Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissLi!T:Whatisthis?(指向事物)S:Itisa……（2）Revision两人一组进行Whatisthis?Itisa…….练习2.Newlesson观看光盘，并听歌曲反复练习数字1-5的读法，利用卡片帮助学生记忆观看光盘，反复学唱歌谣游戏：OnebyOne进行练习1-5Let’sdoit！3．ActivityBook4.要求学生制作1-10的数字卡片从网络上找更加容易记忆的数字歌播放给学生教学反思虽然教学光盘上有相应的歌曲动画，但是网络上同样有更多的好东西，需要去找，去借鉴。板书设计Lesson15Number1-512345onetwothreefourfive课题Lesson16Howmany?课型新授课课时1教学目标知识目标学生理解并运用句子：Howmany……doyouhave?Ihave……能力目标学生能够用英语询问物品的数量情感目标培养学生勇敢交际的能力。重点学生理解并运用句子：Howmany……doyouhave?Ihave……难点学生理解并运用句子：Howmany……doyouhave?Ihave……教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1．Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissLi!T:Whatisthis?(指向事物)S:Itisa……（2）Revision两人一组进行Whatisthis?Itisa…….练习跟着光盘齐唱歌曲Countingisfun!2.Newlesson介绍句子Howmany……doyouhave?Ihave…..观看光盘，反复跟读要求学生看书，数一数Danny的桌子上有多少本书？多少支水彩笔？图中有多少个男孩？有多少个女孩？……再次跟读光盘，熟读句子，找一位自告奋勇的同学几只水彩笔，问Howmany……doyouhave?游戏：学生以组为单位进行书上40页游戏3．ActivityBook句子较长，需要反复练习教学反思本课的句子是现阶段学过的最长的句子，许多学生在开始时无法整句跟读，到课程结束时还是不算太熟，需要反复练习。板书设计Lesson16Howmany?12345onetwothreefourfiveHowmany……doyouhave?Ihave……课题Lesson17Number6-10课型新授课课时1教学目标知识目标学生理解并会说：sixseveneightnineten学会歌曲Thenumbersong能力目标学生能够用英语表达数量情感目标学生能够用英语表达数量重点学生理解并会说：sixseveneightnineten学会歌曲Thenumbersong难点学生理解并会说：sixseveneightnineten学会歌曲Thenumbersong教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1．Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissLi!T:Whatisthis?(指向事物)S:Itisa……（2）Revision游戏：OnebyOne进行练习1-5，询问物品的数量（课件）2.Newlesson观看光盘，并听歌曲反复练习数字6-10的读法，利用卡片帮助学生记忆观看光盘，反复跟读学唱歌曲，反复跟唱游戏：（1）进行Howmany？游戏，练习数字（2）利用卡片找同学上台背对老师，猜测老师举起的是哪个数字的单词，下面同学可以用手势进行提示OnebyOne进行练习1-103．ActivityBook教学反思用Howmany？代替上节课较长的句子，学生们更容易理解也有助于增强信心，再练习较长的句子，有一定的效果。板书设计Lesson17Number6-10678910sixseveneightnineten课题Lesson18Mypencilbox课型新授课课时1教学目标知识目标学生理解并掌握单词：pencilbox,pen,ruler,eraser句子：Ihavea……能力目标学生能够用英语描述简单的学习用品情感目标培养学生勇敢交际的能力。重点学生理解并掌握单词：pencilbox,pen,ruler,eraser句子：Ihavea……难点学生理解并掌握单词：pencilbox,pen,ruler,eraser教具录音机、课件（光盘）、单词卡片教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1．Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissLi!T:Whatisthis?(指向事物)S:Itisa……（2）Revision跟光盘齐唱Thenumbersong2.Newlesson观看光盘，让学生跟读并解释单词pencilbox,pen,ruler,eraser想一想，Ihave在17课是什么意思，猜测含义：Ihaveapen.观看光盘，反复跟读举起学习用具，提问：Whatisthis?要求学生回答：Itisa……Ihavea……练习：利用句子Howmany……doyouhave?Ihave……单词进行练习3．ActivityBook用周围学生熟悉的环境和物品引导学生对话教学反思本课内容贴近学生的日常学习，在学生都为都能找到实物，在视觉上给予感知，方便学生记忆。板书设计Lesson18MypencilboxpencilboxpenrulereraserThisismy…….Ihavea……课题Lesson19

Red

green课型新授课课时1课时教学目标学生理解并掌握单词：red,green,apple.句子：whatdoyouhave?Ihavea/an......重点难点学生理解并掌握单词：red,green,apple.课前准备recorder(tape),tape,cards,CAI教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）1．Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissLi!2.Newconcept让学生把书翻到第19课。T：Inthislesson,youwilllearnaboutthecoloursredandgreeninEnglish.Butfirsttellme,whatisacolours?CanyoulistallthecoloursinChinese?Whatcolourisanapple?S：red/green.T:Thesearethenewwordsandexpressionyouwilllearntoday.red,green,appleWhatdoyouhave?Ihavea......播放录音，让学生看书跟读。然后一个个读，纠正发音。3.Practice让两个自告奋勇的学生到教室前，给其中一位同学一个红苹果，给另外一个同学一个绿苹果然后表演对话：T：Whatdoyouhave?S1:Ihavearedapple.S2:Ihaveagreenapple.4.let’schant歌谣Redapple教学反思Inthislesson,therearealotofknowledgesstudentslearndbefore.Teachercanusesomegamestopractice.板书设计Lesson19Red

greenred,green,apple.whatdoyouhave?Ihavea/an......课题Lesson20Yellow,blue课型新授课课时1课时教学目标学生理解并掌握单词：yellow,blue,star.句子：Showme.....重点难点学生理解并掌握单词：yellow,blue,star.句子：Showme.....课前准备recorder(tape),tape,cards,CAI教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）Step1.Greeting1.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Missli.2.Singasong“Howareyou”Step2Newconcept学生把书翻到第20课。T：Inthislesson,youwilllearnthecoloursyellowandbule.T:Thesearethenewwordsandexpressionyouwilllearntoday.yellow,bule播放录音，让学生看书跟读，老师用黄色和蓝色的粉笔写下yellow好bule，举起黄色色和蓝色不同的物体进行练习，学生跟读，纠正发音。请两名学生到教室前面，给其中一个黄色的星星，一个蓝色水彩笔表演对话：T：Whatdoyouhave?S1:Ihaveayellowstar.S2:Ihaveabulemarker.Step3Groupwork1.让学生自由结对练习对话：A:Whatdoyouhave?B:Ihaveabule________.A:Whatdoyouhave?B:Ihaveayellow_______.A：Whatdoyouhave?B:Ihaveared__________.A:Whatdoyouhave?B：Ihaveagreen_________.2.Demonstrate教师把showme写在黑板上，说showmeabulemarker.举起蓝色的水彩笔，确保学生都听见。接着说“showmeyouryellowstar”并举起黄色星星，让学生重复。Step4Game教学反思“Dannysays”gameisaninterestinggame.Itcanbeusedinlotsofsituationstopractice.Makestudentsconnectwordswithobjectthings.板书设计Lesson20Funintheparkyellow,blue,star.句子：Showme.....课题Lesson21Black,white课型新授课课时1课时教学目标学生理解并掌握单词：black,white,bird.句子：Thisis...../Thatis....重点难点学生理解并掌握单词：Black,white,bird.句子：Thisis...../Thatis....课前准备recorder(tape),tape,cards,CAI教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）Step1.Greeting1.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Missli.2.Singasong“Howareyou”Step2Newconcept学生把书翻到第21课。T：Inthislesson,youwilllearnthecoloursblackandwhite.InthepictureherewecanseeDannyandJenny.Whataretheydoing?T:Thesearethenewwordsandexpressionyouwilllearntoday.black,white.播放录音，让学生看书跟读，老师黑板上写下black和white，举起一张画着黑色鸟的图片和白色鸟的图片进行练习，学生跟读，纠正发音。T：Thisisablackbird.S1:Thisisablackbird.T:Thatisawhitebird.Ss:Thatisawhitebird解释“Thisis....和thatis....”Step3Groupwork1.让学生自由结对练习对话：2.let’sdoitStep4Let’schantChant:TwolittleblackbirdStep5Classclosing教学反思“Dannysays”gameisaninterestinggame.Itcanbeusedinlotsofsituationstopractice.Makestudentsconnectwordswithobjectthings.板书设计Lesson21Black,whiteblack,white,bird.句子：Thisis...../Thatis....课题Lesson22Orangebrown课型新授课课时1课时教学目标学生理解并掌握单词：orange,brown,balloon,deskchair.重点难点学生理解并掌握单词：orange,brown,balloon,deskchair.课前准备recorder(tape),tape,cards,CAI教学过程二次备课课前两分钟：主持人（学生）:下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。S1：今天我给大家带来的节目是……（每天一人轮流上台）Thankyou!主持人（学生）:ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。Ss:……主持人（学生）:小手闪闪。Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）Step1.Greeting1.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Missli.2.Let’schantTwolittleblackbirdstogether.Step2Newconcept学生把书翻到第22课。T：Inthislesson,youwilllearnthecoloursorangeandbrown.Youwillalsolearnaboutdifferentobjectsthatcanbeorangeandbrown.T:Thesearethenewwordsandexpressionyouwilllearntoday.OrangeThisisanorangedesk.Thatisabrownchair.播放录音，让学生看书跟读，老师黑板上写下orange和brown进行练习，学生跟读，纠正发音。T：brownSs:brownT:Abrownchair.Ss:Abrownchair.T:orangeSs:orangeT：Anorangedesk.Ss:Anorangedesk.跟孩子们解释再以元音字母a,e,i,o,u开头的单词要用冠词an.在黑板上写下balloon，然后举起一个气球说balloon，学生跟读，知道熟悉这个单词。Step3Groupwork1.让一名拿着橘黄色气球的同学站在老师身边，另一个拿着棕色气球的同学站在远处。T：Thisisanorangeb