一类动词二类动词

一类动词（五段动词）：1、词尾不是马结尾的，2、以马结尾，马前是必、扮、5段的，3、以马结尾，马前是（、或完段，但（、或完段假名在汉字上面，也就是说马前面是一个汉字，汉字上至少有两个假名。「例：入盲（（*（、•S）」二类动词：以马结尾,马前是（、或完段.（但这只是一般情况,也有一些特别单词,是一类单词）三类动词：寸•&/<•S［五段动词（第一类动词）的词尾都是5段上的。一段动词（第二类动词）都是以马结尾，它分为上一段和下一段，上一段是（、段上的，和马共为词尾；下一段是扮段上的和马共为词尾。^变和力变动词（第三类动词）只有两个常用的：寸马和<马。一类形容词和二类形容词是新版日语书中的叫法，也就是形容词和形容动词。形容词，说明事物的性质或状态。以「（、」作为词尾。如：赤（而力、）（、、烦（5马衣）（、形容动词，说明事物的性质或状态。从意义上说属于形容词，以^作为词尾（但是书和字典中并不标出来）。有些语法书中也叫做「玄」型词，就是以「玄」接名词的形容词。形容动词在日语中的活用是动词形的，所以称为形容动词。如：赈（仁岂'）9力、k'、立派（^^tf）3而岂三（、（嫌（、）则属于一个特例。特殊的是要记的。这里有一个相对简单的办法，但不是适合每一个词。比如“^5的（」和“岂加」可以写成“有名”和“绮丽”，它们的“7不是词尾，而词干部分，所以它们不是形容词，而是形容动词。］“基本形”是动词的基本形式。词典中的词条都是使用这一形式。基本形---花寸形一类动词：“基本形”最后的发音为“5”段，“杀寸形”去掉“杀寸’后的发音为“（、”段。二类动词：“基本形”为“杀寸形”去掉“杀二后加"短”。三类动词：“基本形”分别为“来短'和"寸8',"杀寸形”去掉“杀个后则为“来”和“一。玄（、形变化：一类动词：把“杀寸形”去掉“杀寸’后的最后一个音变成相应的“而段”音，后加“玄（」。如果最后音为气」时，把“（、”变成"力”后加"笈7。（注意：此时不能将“（、"变为“〃”。）二类动词：把“亲寸形”的“杀寸’去掉后加青（」。三类动词：把“来杀寸”变成"来玄（、”，把"L杀寸”变成"L玄7。乙形变化：一类动词：把“杀寸形”去掉右干‘后加"",加口"”的时候发音会有一些变化。即年"Ti«"，“¥」"d,“小—（"一%七，，、9> U,“「'-（U。二类动词：把“杀寸形”的“杀寸”去掉后直接加“”。三类动词：把“杀寸形”的“杀寸'去掉后直接加“”。太形变化：把“T形”的“T”换成“k”,把“4换成“3”。^形变化：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“打'段上的音，再加“1广。二类动词：把基本形的“短’变成“八（产。三类动词：把“来"变成"来小广，把“寸夕’变成"寸小£。命令形：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“打’段上的音。二类动词：把基本形的“短’变成“岁’。三类动词：把“来如'变成“来（、”,把“寸夕'变成"L&'。意志形：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的"£”段上的音的长音。二类动词：把基本形的“短’变成"上亍'。三类动词：把“来短’变成"来上丁’,把"寸垢'变成“L上5”。可能形：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“打'段上的音，再加"短'。二类动词：把基本形的“"变成"三九夕’。三类动词：把“来短’变成"来三九8'，把"寸短’变成飞岂短'。被动形：一类动词：把“玄（、形”的“玄Z变成出W。二类动词：把“玄（、形”的“笈Z变成"三九夕’。三类动词：把“来"变成“来三九8'，把"寸短’变成“衣九夕'。使役形：一类动词：把“玄（、形”的“玄Z变成世W。二类动词：把“玄（、形”的青Z变成“三过镇”。三类动词：把“来短’变成"来衣过W,把“寸短’变成"衣过短'。一，二，三类动词分别是：五段动词、一段动词、^变力变动词，一段动词又分为：上一段动词和下一段动词。如果想知道关于这三类动词更详细的内容，可以往下看，1,从最容易辨认的开始，力变动词只有「来马」一个动词。2,第二步，寸马和带寸马的动词，如「勉强寸马」、「散步寸马」等等，均属于^变动词。3,去掉了^变力变动词，只留下了五段动词和上下一段动词。4,五段动词有4种：a.非盲动词：日语动词原形的词尾一共有9个：＜,T,o,总，fa,马，5,＜，，，M。其中，不是马为词尾的动词，均为五段动词。如：「书＜」、「话寸」、「待^」、「死总」、「^心」、「笑5」、「泳＜，」、「游国:」等等。其中，「总」为词尾的只有「死总」一个词，所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名，前面的均属于词干部分。b.词尾为「盲」，但其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为非「（、段」、「完段」假名，即是「必段」、「5段」、「扮段」假名。这样的单词有「而马」、「眠马（^fa马）」、「怒盲（扮二马）」等等。c.尾为「盲」，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为「（、段」、「完段」假名，但是这个假名在词干汉字内（8、4力;玄）。这样的动词不多，有：「走•&（ttLS）」、「入•&（tt^S）」、「交•&（^^S）」、U帚•&（力、完•5）」、「滑•&（r＜s）」、「喋马（L9z马）」、「焦盲（而过马）」等等。其中，「交马（杀心马）」又可写为「交C马（杀C马）」、「混C盲」等，要引起注意。d.五段动词的第四种暂且不表。5,除五段动词的这四种以外，全为一段动词。a.上一段动词的一般结构是：词干+（、段假名+S；如：「起岂S」、「降4S」等。下一段动词的一般结构是：词干+完段假名+S；如：「教完S」、「流九S」等。要注意，一段动词的末尾假名「S」前面的（、段假名和完段假名均为词尾，即一段动词的词尾是两个假名b.在一部分一段动词中，会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且其结构为：（、段假名+S或完段假名+S（其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字）时，前面一个假名又是词干，又是词尾，即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词：（、段假名+S的动词称作兼用上一段动词，如：「居S（i、S）」、「着S（舌S）」等。完段假名+S的动词称作兼用下一段动词，如：「寝S（^S）」、「出S（TS）」等。下面再说明五段动词的第四种（d）有了兼用上下一段动词的概念后，有下列特殊的动词是属于五段动词，必须死记（可与对应的一段动词做比较）。（读音）——（一段动词）--（五段动词）C^^居s要盲、入马、射马、即马$s一着盲 切s、斩s^^寝§ 练s、炼s^s^s减s以上动词，表面和兼用一段动词没有任何区别，但它们是五段动词，必须死记，没有别的办法。而且，这个区分是非常重要的，例如：同样的「舌盲（着马、切马）」其敬体句「着马」是「着杀寸」，而「切马」则是「切叮亲寸」；其否定形分别是「着玄（、」和「切三笈（、」。因为它们各自属于一段动词和五段动词，动词原形的读音是一样的，但其活用形是不相同的。动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验，关键是讲解时各项内容要交代清楚。但是到目前为止，知道有2个特殊的动词，不能归入此表内：一个是「出来马（^'岂马）」，它应属于五段动词的第三类，但实际上是上一段动词；二是「过^马」，应属于下一段动词，但这个动词没有对应的汉字，其意思是“赖着要东西”，它是五段动词。日语的态一、表示可能的方法及可能态日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：1,直接用「^^盲」。「私^日本语^^'岂杀寸。」“我会日语。”「李衣儿（上料理力S^'岂杀寸。」“小李会做菜。”这里主语用「（*」表示，会的内容用「力为表示。2,用「二占力S^'岂马」。「私^日本语在话寸乙占力S^'岂杀寸。」「李衣儿（上料理在作马二占S^'岂兴寸。」这里「日本语在话寸」和「料理在作盲」是能做的具体内容，用简体，是「二占」的定语，「话寸」和「作马」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「在」，而不用「S」。用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：「日本语在话寸乙占S^'岂杀寸。」“能讲日语。”「日本语在书＜乙占S^\岂杀过4。」“不能写日语”把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：「日本语^话寸二占（^^'岂兴寸S、书＜二占（^^'岂兴过4。」“日语能说但不能写。”这里因为采用了对比方式，所以「日本语」作为主题提出，以「（上」表示；「二占」后面的「S」以「（上」表示。3,可能态①形式为：五段动词未然形+九马其他动词未然形+J九马句型为：—（*—S可能态动词。「私^刺L身S食7三八杀寸。」“我能吃生鱼片。”「明日（上8时仁来三九杀寸。」“明天8点钟能来。”五段动词的情况下，动词发生音变：a.「^心」的未然形「上杀」+「九马」变成「^杀九马」。b.其中「杀」和「九」约音变成「的」。c.于是「^杀九马」变成「^的马」d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的5段假名变成该行的完段假名，再加「盲」就可以了。如：「书＜」的可能动词是「书岁马」；「游，M」的可能动词是「游7马」；「走马」的可能动词是「走九马」等等。「私^日本语G新闻力S^的杀寸。」“我能读日语报纸。”「日曜日^休办^力^、町〜行岁杀寸。」“星期日休息，所以能上街。”这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「杀」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「九」的发音是“re"，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「的」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。②^变动词的可能态本来应该是「寸马」的未然形「^」加「三九马」而构成。这时「^」和「^」约音变成「衣」。因此，^变动词的可能态应该是词干加「衣九马」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「^、舌马」的形式。如：「勉强^、舌马」、「说明^岂马」等。「因书馆^静力^力三良＜勉强^岂杀寸。」“图书馆很安静，能好好学习。”「私^杀^日本语^论文力s髡表^岂杀过4。」“我还不能用日语发表论文。”二、被动态当一个主体受到另外一个事物的动作时，就要用被动态。形式为：五段动词未然形+九马其他动词未然形+J九马这个形式和可能态的基本形式相同，但五段动词没有约音变化。^变动词的被动态是「寸马」的未然形「^」加「三九马」而构成。这时「^」和「^」约音变成「衣」。因此，^变动词的被动态是词干加「衣八马」。一段动词和力变动词的形式，和可能态完全一样，因此必须从句子结构进行区别。被动态有4种类型：1,在主动句中宾语是人或动物时：主动句：「先生S学生在褒的太。」“老师表扬了学生。”被动句：「学生^先生仁褒的三九太。」“学生被老师表扬了。”在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「仁」表示；主动句的宾语变成了主语，用「（*」表示；动词变成了被动式（=未然形+6^5）。又如：主动句：「猫力s鱼在食7PL杀0太。」“猫把鱼吃掉了。”被动句：「鱼^猫仁食76hPL杀0太。」“鱼被猫吃掉了。”2,在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时：主动句：「弟S私内时计在堞L太。」“弟弟弄坏了我的表。”被动句：「私^弟仁时计在堞衣九太。」“我被弟弟弄坏了表。”在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「仁」表示；主动句宾语的定语部分变成了主语，用「（上」表示；宾语保留；动词变成了被动式（=未然形十九5）。又如：主动句：「八入G中^'、隆内人S私G足布踏儿^。」“在公共汽车里，旁边的人踩了我的脚。”被动句：「八入G中^'、私^^G人仁足在踏杀九太。」“在公共汽车里，我被旁边的人踩了脚。”3,主动句的主语可以忽略，宾语是非人物时（多用于活动）：主动句：「学校（上8时力6会议在开岂兴L太。」“学校从8时起开会。”被动句：「会议（*8时加6（学校仁上^乙）开力九杀L太。」“会议（由学校主持）从8时开始。”在这一类被动句中，主动句的主语一般消失，如果一定需要，可用「仁上0^」表示；主动句的宾语变成了主语，用「（上」表示；动词变成了被动式（=未然形十九马）。又如：主动句：「1、^、何处^'、谁力S谚在作^太力、分力4杀过4。」“弄不清楚，在何时何地，谁创造了谚语。”被动句：「谚^、（、^、何处^'、谁仁上^^作三九太力、分力4杀过4。」“弄不清楚谚语是在何时何地，被谁创造的。”4,自动词的被动式：有部分自动词，可以用被动式表示，这种情况只用在主语受到损失的情况下，多用来说明后面动作或状态的原因。主动句：「雨力S降0^、风邪在引I、太。」“因为下雨了，所以感冒了。”被动句：「雨仁降三九^、风邪在引（、太。」“因为被雨淋了，所以感冒了。”如果主语没有受到损失，就不能用自动词的被动式。如：主动句：「雨力S降0P、木^青＜玄^太。」“下雨了，树变绿了。”又如：主动句：「友达^来乙、^^＜游4^。」“朋友来了，我们玩得很开心。”被动句：「友达仁来^九^、宿题力S^'岂玄力^太。」“朋友来了，害得我没有完成作业。”自动词的被动式的使用范围很受局限，不是任何自动词都可以变成被动式的。下面再举几个例子：「父仁死玄九^、进学在存岂三的、就职L太。」“父亲去世了，我只好放弃升学，而参加工作。”「子供仁泣力八乙一晚中良＜眠九玄力n太。」“孩子哭了一晚上，害得我没有睡好觉。”日语中较多地使用被动式，但在中文中则多主动形式，所以在翻译中不一定全译成被动句，可以根据情况译成主动句。但是特别要注意被动和主动的关系，千万不要译错了。三、使役态当一个人受到另外一个人的命令或使役时，动作就要变成使役态。日语的使役态形式为：五段动词未然形十过马其他动词未然形十衣过马其中，^变动词的未然形是「^」，+衣过马变成「L衣过马」，在这里「^」和「衣」发生音变成为「衣」。所以^变动词的使役态是：「词干+衣过马」。动词的使役态有2种：1,当主动句的动词是自动词时。主动句：「妹^买（、物仁行n太。」“妹妹去买东西。”使役句：「母^妹在买（、物仁行力过太。」“母亲让妹妹去买东西。”在这里，首先动词「行＜」是自动词，其使役态是「行力过马」。在使役句中，动作的执行者“妹妹”由原来的主语变成了宾语；主语是下命令的人，因此，在使役句中主语不是动作的执行者。再则，原来为自动词的句子变成了带宾语的他动词句子。因此，如果当一个自动词根本没有对应的他动词而又需要他动词时，用其使役态是个办法。又如：「学生S病家仁玄n太G^'、先生^彼在隔三过太。」“学生生了病，所以老师让他回去了。”「急玄仕事玄G^'、会社^山田衣4在出张先仁飞（士、过太。」“因为是突然的工作，所以公司让山田先生飞到出差的地方。”在这里还应该注意的是：有些自动词已经有对应的他动词，这样时就不用使役态而用对应的他动词。如：“母亲让孩子起床。”这时一般想到用使役态，有可能译成：「母亲^子供在起舌衣过马。」但是实际上要译成：「母亲^子供在起二寸。」因为「起舌马」的对应他动词是「起二寸」。2,当主动句的动词是他动词时。主动句：「学生^本在^办杀寸。」“学生读书。”使役句：「先生（上学生仁本在^杀过杀寸。」“老师让学生读书。”在这里，主动句的动词是他动词，原来句子中就有宾语。在这种情况下变成使役句时，下命令的「先生」作主语，「学生」变成补语，用「仁」表示，动词「^心」变成使役态「^杀过马」，宾语保留。在他动词的使役句中，主语仍然不是动作的执行者。又如：「母亲^子供仁蕖在饮杀过太。」“母亲给孩子吃了药。”「而G会社^社员仁一日10时间^^力过马。」“那个公司让员工一天工作10个小时。”「二G学校^休办G日仁^学生仁外出衣过玄（、。」“这个学校连假日都不让学生外出。”由于使役句带有强迫和命令的口气，所以除了「亲仁心配衣过马」等少数句子以外，一般不用于长辈作补语的句子。如果必须让长辈作某件事情，则要用补助动词「^^^5」或者「P（、太^＜」。如：“让老师再讲解一次。”一般不译成：「先生仁^5一度说明衣过马。」而译成：「先生仁^5一度说明L^l、太^＜（^^J5）。」关于这一点，不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的。四、被役态当一个人被迫或不由自主地做某件事情时使用被役