试论初中音乐教学中乐感的培养及其鉴赏课教学模式

试论初中音乐教学中乐感的培养及其鉴赏课教学模式随着教育的不断深入和音乐事业的发展壮大，音乐培养已成为学校教育中不可或缺的重要组成部分。而乐感作为音乐艺术最基本的素质之一，它的培养自然也成为了初中音乐教学中至关重要的一环。本文将从乐感的概念和培养方法入手，进一步探讨初中音乐教学中乐感的培养及其鉴赏课教学模式。一、乐感的概念和培养方法乐感是指一个人对音乐旋律、节奏、和声等元素的感知、理解和感受能力。乐感是音乐素质的重要组成部分，是培养学生音乐素养、音乐修养的基础。所以说，初中音乐教学中对乐感的培养至关重要。那么，如何培养学生的乐感呢？下面是一些常用的乐感培养方法：1.唱歌。唱歌可以锻炼学生的音高、音准、节奏等能力，让他们逐渐培养出对音乐的敏感和感受力。2.听音乐。听音乐可以让学生感受到不同的曲风、乐器、音色等，从而提高他们的音乐素养和音乐欣赏能力。3.弹奏乐器。弹奏乐器可以让学生更深入地理解音乐元素之间的相互关系，进而提高其对音乐的感知和理解。4.舞蹈。舞蹈可以让学生通过身体的动作感受到音乐的节拍、节奏等要素，从而提高其对音乐的感知和运用能力。二、初中音乐教学中乐感的培养在初中音乐教学中，乐感的培养应该贯穿于整个教学过程中，从课堂上到课外活动，都应该注重培养学生的乐感和音乐素质。1.课堂教学中的乐感培养。在课堂教学中，教师应该注重培养学生的唱歌、听音乐、弹奏乐器和舞蹈等方面的能力，加强学生对音乐元素的感知和理解。例如，教师可以在课堂上放一段音乐让学生听，然后让他们用简单的语言描述这段音乐的曲调、节奏、乐器等特征，从而让他们更加深入地理解音乐元素之间的相互关系。此外，教师还可以利用音乐比赛、音乐晚会等活动，激发学生的音乐热情和创造力，提高学生的音乐素养和演出能力。2.课外活动中的乐感培养。除了课堂教学，课外活动也是培养学生乐感的重要途径之一。例如，可以组织学生参加音乐节、音乐比赛等活动，让他们通过参与、观察和学习，激发其音乐兴趣和创造力。同时，学校可以邀请专业的音乐家或音乐教师来到校园，给学生讲述音乐的历史、文化、原理等相关知识，加强学生对音乐的认识和了解。三、鉴赏课教学模式的探索鉴赏课是初中音乐教学中的一个重要课程，其主要目的是培养学生对音乐的欣赏能力和审美感受。因此，在鉴赏课教学中，乐感的培养也应该是一个重要的方面。在鉴赏课教学中，可以采用以下措施来培养学生的乐感：1.引导学生多听音乐，通过音乐欣赏来提高学生的音乐素养和鉴赏能力。教师可以选择多种曲风的音乐，让学生感受到不同形式和风格的音乐，从而培养学生对音乐的敏感和感受力。2.带领学生一起唱歌、跳舞等，使学生在欣赏音乐的同时，通过身体的动作来感受音乐的节拍和节奏感，培养他们对音乐的感知和运用能力。3.对于一些具有代表性的音乐作品，教师可以进行详细的解析，讲解其音乐理论知识和背后的文化内涵，让学生更深入地理解音乐元素之间的相互关系。4.利用多媒体技术进行音乐鉴赏，让学生更加直观地感受音乐的魅力。例如，可以用多媒体技术来展示乐器演奏的过程，或者用图像和动画来呈现音乐的编曲和和声。总之，乐感是初中音乐教学中非常重要的一个方面，只有通过不断的练习和培