师范类实习报告集合5篇

第第页师范类实习报告集合5篇师范类实习报告篇1

我怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地三河市第四中学，这是一个秀丽的学校，也是一个五彩的花园，师范类毕业实习报告。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和同学们的身上学到了许多东西，而且和他们成为伴侣，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否认老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

作为新一代的师范类的高校生，我须始终抱有一种为人师表的荣誉感和自律心，时时刻刻为同学树立一个正面形象。特殊是语文老师，这次实习，学校支配我讲授了语文的课程，许多时候在同学心目中语文老师就是一个品德的楷模，假如语文老师没能带给同学一个好的典范，反而让同学看到一些不雅的言行的话，那么不但会让同学对这个老师产生怀疑，甚至会损害老师这一神圣职业在同学心目中的地位。所以作为一个语文科的实习老师，我时刻严格要求自己，无论从思想上还是行动上都一丝不苟，待人接物热忱有礼，在做好自己本分工作之余，尽量关心办公室老师解决电脑上的问题，计算机专业的同学究竟懂得较多的专业学问，关心老师做一些力所能及的工作，并且受益匪浅，与校内老师和同学相处融洽，赢得了学校领导和老师的全都好评。考试吧

每次在回望过去的时候，总要感叹一番光阴的消逝。如今的我也在做着这样的事，我的实习这么快就要结束了，似乎还是不久前才去学校联系的，如今我就坐在电脑前回想着我实习的状况，写着我的实习总结。但就是这短短还不到一个月的时间，留给我的却是无限充实的回忆。第一次上讲台，第一次收到老师节的祝愿，很多的第一次就在这短短的一个月里发生，实习报告《师范类毕业实习报告》。

首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住同学的名字，看似小事，其实它在同学眼中是很重要的，假如记不住同学的名字，同学就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关怀自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会熟悉了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“杨老师好!”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句，却被他们的天真可爱所感染，一切苦恼都没有了，此时竟想起了小时候，玩着类似的嬉戏，并乐此不疲，如今真真实切得消失在我的生活中，嘴角扬起一丝微笑……

在实习的阶段中，印象最深刻的应当就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告知自己要冷静，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双奇怪   的眼睛，紧急还是不请自来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，连笑容都好像显得僵硬难过。“同学们，如今开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与同学之间的`互动已全然抛到九霄云外。好不简单下课铃响了，我松了一口气，这才发觉，我“竟然”完成了我第一个教学课时。我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么?”同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢?在我看来主要是由于同学没有学习的爱好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。课后指导老师正面指出了我的缺乏，同时也赐予我很大的鼓舞。吸取第一次课的阅历教训和老师的指导，我的其次次课明显进步许多，我最终可以自然地面对同学，而不再是一味地盯着教案。没有了紧急的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下同学的反应也比较主动。指导老师也赐予了很大的确定，让我信念备增，并带着这份信念顺当地上好以后的课。

师范类实习报告篇2

xx年xx月xx日到xx月xx日之间，我和其他9位同学来到佛山市官窑其次初级中学进行为期40天的教育实习40天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的在二中校领导老师及带队老师的支持和指导下，在计算机科组老师特殊是指导老师吴老师和原班主任李老师的关心辅导下我的实习工作了得了比较圆满的胜利。

一、教学工作

实习学校给我支配的教学科目是《学校信息技术》由于每一个班级一星期只有一节课，所以我教授了三个班级的课分别是：202207和107班共上了6节课这是门操作性较强的课，要留意动手力量的培育与训练在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组老师的教学方法他们都是按一份份练习进行讲解应试教育成分较多在上课过程中课堂气氛比较闷，与同学互动少在召开小组会议时，我们组员中有人提出了个方法就是把题目改头换面这就就能吸引同学的留意力和激发他们的学习动力在后来的教学活动中证明白这个方法是可行的在最终的总结沟通会上科组老师也对我们这一改动加以表扬如在教同学字体设置与插入艺术字时，原题目是给出一段文字，让同学进行设置这样比较枯而我们就把题目改为一份自我介绍先让同学看一份自己做好的吸引同学留意力，之后要他们照着做把名字性别等进行设置而标题“自我介绍"则作为艺术字插入这样，在学到学问点的同时激发了同学的学习爱好，活跃了课堂气氛总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。

二、班主任工作实习

在班主任工作实习这一块，我带的是107班是个刚由学校升上学校的班级班上有55位同学由于人数较多，第一次面介绍完我就尽量地把全班同学的名字登记来，这样能给同学亲切感我的工作牵强做到了这一点一些同学感到很惊异也拉近了与同学的距离接下来的时间我常下到班级下到宿舍跟同学进行沟通了解同学状况下午放学后还跟同学一起活动很快依据状况制定了工作打算交由原班主任李老师审批接下来，我就按打算把一件件事做好首先是常规工作方面，每天早起催促同学按时早读搞卫生晚上下到班里跟班晚自修进行一些答疑辅导对于在晚自修等违纪现象较为严峻的同学对其进行思想纪律教育除了常规工作外我还组织同学参与学校各种活动，并在9月份墙报评比中获得一等奖在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批判不良现象在实习中，我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气不把老师当回事的同学在这所学校，体罚现象很严峻原班主任也跟我说过对那些同学不能慈爱由于他们根本就不会听你的话凡是不听话的就狠狠的罚罚到他们怕为止！但我不同意这个观点由于他们这个年纪是最叛逆的阶段，不能以恶制恶我们要多去关怀他们的成长所以，在平常我就特殊留意那些同学多去找他们谈心，了解他们的基本状况当他们有一点点进步的时候我就在班上表扬他们激发他们的自信念一个半月下了也取得了肯定的成效。

师范类实习报告篇3

教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞!

首先感谢库区学校校领导及老师们对我的关心与支持，更要感谢同学们在实习期间带给我的欢乐与启发!

短短半年的实习生活转瞬即逝，在确定自己的同时，当然我暴露出的缺乏也许多，有一句话说的好：教然后知缺乏。真的感觉到了!实习这段时间感觉自己才刚刚师范，自己需要提高的地方太多了。每节课前我都能够听从科任老师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师批阅后进行试讲。在各位老师提出的看法的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后仔细批改作业。

经过一段时间的训练，最终一周我接受了中心校教学主任的听课与考核，考核的结果还算满足，当然有听课和没有听课的效果还是不一样的。这次被听课的经受更让我成长了许多!至少我不再像以前很惧有人听你的课。实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更谈不上“时间安排教学”了。

但几个月实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与及紧急，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多同学甚至老师的目光也能够全盘接收。如今我也初步具备了肯定的教学力量。但我知道我仍旧是一个成长中的老师，成长的过程是需要范错误的，所以面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。

我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平台。所以说无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是财宝，信任将来这笔财宝能用上!

在教学讨论方面，通过这几个月的实习，我还留心地观看了本班同学学习英语(教学案例，试卷，课件，教案)的状况，并通过问卷调查和与同学沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从同学的英语(教学案例，试卷，课件，教案)学习自主性方面来探讨当今学校教育中的一大难题英语(教学案例，试卷，课件，教案)教学。许多人往往从老师或教材的角度去分析影响同学英语(教学案例，试卷，课件，教案)学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体同学。

我认为学校的仆人永久是同学，所以我的教学与管理都是本着“以同学为本”。说到管理班级，这是我收获最大的地方。我懂得了如何与同学相处，如何管理同学。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必需奖惩分明，建立班主任的威信。

为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使同学更好的遵守纪律。对于个别淘气的同学的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。反正老师对于同学的确定，鼓舞，表扬肯定要远远多于批判。在这半年时间也验证了这一点。其实真是“只有教不好的老师，没有教不好的同学”，教学方法至关重要。

简洁的一句话让我更加信任一句教育名言的宏大。教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞!在管理同学我本着更多的接触同学，没事就走进同学，多去班级，多让同学给自己找麻烦，多关心同学解决问题，这让我熬炼的机会就更大，阅历也会积累的更多!

这半年的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的学问结构、力量结构以及关心我们增添对学校教育现状的了解，激发我们对学校教育事业的理解和喜爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关学校教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中。

有人说选择了老师就是选择了平凡，但我觉得当上老师的都是不平凡的人。有人说当老师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我觉得这才是本领。我的指导老师就是这样一位。这次的实习也让我更加坚决我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教育。

最终一天要和同学说再见的时候，我再次看到了教育的秀丽，这份秀丽我永久都不会遗忘的。经受了教育的见习与实习这2部曲，我已经开头期盼这第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也盼望自己能够通过努力早日成为一名“准老师”!由于选择，所以坚决……

或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语(教学案例，试卷，课件，教案))教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。本来是生疏的人由于它而联系在一起了与这群可爱的同学相处的日子里，每天都很欢乐。

只有自己经受过了才深深地感受到老师在同学心目中的宏大和神圣。在这半年的时间里我所得的，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!

师范类实习报告篇4

在这次实习过程中，我的工作分成了三个部分:班主任,电教组,教学工作.而我想:我获得的不仅是阅历上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思索.

一、教学管理理念

在xxxx，从领导阶层到一位一般的科任老师，都秉承以同学为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育试验基地。这所学校鼓舞着老师做各种讨论，各种改革。每个班主任都有着自己的管理阅历与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就布满着探究与尝试，从而有所制造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的同学说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简洁的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦专心。他们关怀的不只是同学的学习，更多的是从一个完好的人的概念动身，去培育同学多方面的素养。

二、教学理念

在实习期间，借着录课的机会，我听了许多的市级，校级的公开棵，实习还有理科试验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以同学为主体”的课堂模式。同学的制造也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，同学猎取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍旧有很长的路，但好像也并不遥远，信任，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

三、实际工作阅历

在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导老师的指导下，也猎取了很多。

在班主任工作上，我熟悉到了一个老师的表率作用是很大的，同学时刻看老师，作为一个老师，应当从自己严格要求，并影响感染同学。这就要求师生之间的互相沟通必需是贴心的，也是带有盼望的。实习期间，班主任李老师教给了我很多的班级管理阅历。我想这些阅历是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度熟悉。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给同学关心，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。

师范类实习报告篇5

我作为一名荣耀的顶岗实习生已经两个多月了，随着实习的深化，我们各位同学对顶岗过程中的甘苦之乐，得失之别有了更清晰的了解，对于老师这个荣耀的职业和顶岗工程的意义有了更深刻得熟悉，下面，我作为二中顶岗同学的代表介绍一下我们的实习状况。

一、单位总体状况

临城二中是临城县重点学校，无论是基础设施还是师资配备都属一流，全校共有两个校区，初一初二在北院，而初三毕业生在南院，共有教职工100余人，同学近XX多人、如今在耳中顶岗共3人，一人为中文、其余两人为英语。我们居住在南院，而教学活动均在北院，在教学上均已支配了指导老师，其中中文系已单独带班，其余两人也早已开头承当部分教学任务，在生活生也已配备上了电饭锅等生活设施，在政治生活上也坚持每周开例会，小组成员相互沟通心得，完善学问结构，提高教学技能，目前团支部也已经进行了一次征文活动与师大得社会调查任务，一切都在正规有序的进展。

二、月考分析

总体上看，9班得问题在于优等生缺乏，但整体水平较高，10班在于差生太多，整体水平偏低。与指导老师相比，我的指导老师两班均为第一与其次，其他老师的差距也非常的小，大部分在3分左右，因此尚需下大工夫、大力气。

三、实习过程中的问题及缺乏

在课下与组员内部沟通中，总结有以下这几方面的缺乏：

一是课堂纪律要加强课堂的效率是学习的重要保证，我们很简单与同学打成一片，但对课堂应当毫不放松，课堂上必需该说得说，该罚的罚，敬畏从来都是一体的，假如不畏你，那么师道尊严无法表达，效果也就无法保证，成果自然下降。

二是课堂重点要突出，有棱有角。刚刚从高校课堂出来的我们确定是想呈现我们的才华，但课堂教学有时会漫无边际，重点不突出，无法做到老是明确、同学清晰，该讲的丝毫不能放，肯定要强调在强调，要放的开、收的拢。

三是符合教学实际、加强管理。以二中为例，二中有许多外县如隆尧等地的同学，基础较差，有的同学甚至连拼音都拼不对，这个事实让我很是头疼，于是每上一节课便从本课拼音入手。利用下午第4节课进行讲评，时间一长效果就比较好了。另外对于整个班级要加强管理，有些同学习惯不好，不交作业或是应付了事，我便对这部分的同学进行统一检查、笔记、日记等每天上课检查，时间一长，习惯就养成了。以后也不用费劲去催讨作业了，作为实习生的我们威武不够，那么就要从小处着眼，自己费心只要效果好也是值得的。

四、