幼儿园小班唱歌教案

幼儿园小班唱歌教案幼儿园小班唱歌教案篇一:幼儿园小班歌唱教案幼儿园小班歌唱教案:水果歌活动过程：—、复习歌曲《苹果》。师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爰的水果。二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。⑴教师:刚才，我们在果园里摘了许多水果宝宝，你们看~谁到我们班上来啦〜教师;你彳门听~教师边唱边操作苹果宝宝。⑶教师谁来了，你听到了什么教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓励幼儿一起跟唱。教师:们班上来了哪些水果宝宝，你听到歌里唱了些什么，三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。⑴教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作,看谁的动作最有趣。教师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。教师:刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗,你想唱什么水果宝宝呢，教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。教师根据幼儿的讲述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。活动目标：用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。2•自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。3.边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。活动准备：1•幼儿用书人手一册。果宝宝图片:苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。活动反思：这是一首非常有趣的歌曲，歌词很简单，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还是在的，都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性让他们先笑完了再唱，告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子都唱的很投入，这是一个很开心的音乐活动。篇二:幼儿园小班音乐教案我上幼儿园幼儿园小班音乐教案:我上幼儿园作者:来源:上传时间:2007-09-06幼儿园小班音乐教案:我上幼儿园活动目的：1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。■占•f\W学唱歌曲难点:按节奏自然地跟唱。活动准备：玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。活动开始：1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师："小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧~"2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师："今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌,""你们听到小白兔在唱什么吗,"3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师："小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。"活动过程：1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。教师作小鱼游的动作后出示图片："这是谁游来了呀、"它爰在哪儿游呢,"，幼儿回答后，放入背景图中。教师作小鸟飞的动作后出示图片："这是谁飞来了呀、"谁知道它应该放在哪儿，说着放入背景图中。他是花儿的好朋友，它是叫什么，请幼儿上台来贴。听一,猜猜它是谁，鮮一，畔一"请幼儿上台来贴，及时表扬。2、出示"小朋友"图片。老师："小朋友爰上哪儿呢，为什么,”3、欣赏儿歌。老师："老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么,"4、边做动作边念儿歌，要求读准音。5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸:歌曲《我爰我的幼儿园》。篇三:小班奥尔夫教案)活动名称:虫虫历险记经验准备:幼儿已经很熟悉故事中的小动物。物质准备:〃、故事图片、头饰活动过程：八出示图片，进行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蚌都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着7,梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇~动物们真的动起来了。，、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐(师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蚌、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象)你听音乐中是哪种小动物呢，这种动物怎样走路，请你来学学它们的走路。八情景带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。八活动延伸根据听到不同的音乐,想象出其他的动物进行模仿。活动名称:月儿圆活动目标：1、学习感应圆滑乐句。2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。二、教学难点:愿意参与活动大胆表现。三、教学准备:软垫、三角铁、四、教学设计：（―）、故事引导，引发兴趣宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了,请小朋友们观察月亮月亮的变化（二）、认识圆形认识中秋节，找圆形物品1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如:用脚在地上划圆，用双手抱成圆引导幼儿回忆中秋节的经历，引导幼儿联系生活,找出圆（三）、分辨圆形找圆形一…在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令——圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。（四）、感应圆滑乐句学唱歌曲，做出圆形（按乐句做出"圆"的造型）老师清唱一遍，并按乐句做出动作第一句:双手比圆高举过头第二句:两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状第三句:两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧第四句:双手胸前抱圆成桌子状第一句歌词:月儿圆圆挂天边第二句歌词:饼儿圆圆甜又甜第三句歌词:脸儿圆圆笑翻了天第四句歌词:桌儿圆圆庆团圆活动名称:雪花仙子活动目标：1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏；2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏；3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。活动准备：塑料带人手一个2.手摇铃人手一个3.沙巾人手一块、黑板活动过程：—、故事导入，引入情景二、音乐律动，感应圆滑与断奏L视觉感应，第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点z分别表示圆滑和断奏2肢体感应，第二次体验音乐圆滑:手于空中画出圆滑线条;断奏:手与空中或肢体点触圆滑：脚于地板画出圆滑线条;断奏:脚于地板跳出断奏利用道具感应,第三次体验音乐每位幼儿的_只脚穿上塑料袋,只能穿一只脚，防止摔倒圆滑:溜冰状;断奏在地板点跳三、利用肢体表现圆滑和断奏L激发幼儿创编舞蹈动作2.师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐圆滑:往上抛沙巾/拿沙巾转圈;断奏:沙巾在身体或空中点触四、利用乐器操作体验圆滑和断圆滑:摇奏;断奏:敲奏奥尔夫音乐教案《雪人之舞》活动名称:雪人之舞活动目标1、感应乐曲圆滑与断奏。2、舞蹈的创编。活动准备:CD塑料袋各种材质的球铃鼓活动过程：一、听音乐，请幼儿自由舞