高中历史必修3《近代中国的思想解放潮流》必修班两课合一课件

近代中国的思想解放潮流（理科生用）首先明确考纲

考什么

怎么考第5单元近代中国的思想解放潮流测试内容学习西方、寻求变革测试要求了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想；认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。新文化运动马克思主义在中国的传播了解新文化运动的代表人物;理解新文化运动的基本主张;认识新文化运动对近代中国思想解放的影响。了解李大钊在新文化运动后期宣传社会主义的史实；了解五四运动后马克思主义在中国的传播。人物阶级著作主张资产阶级资产阶级资产阶级严复梁启超康有为《变法通议》《新学伪经考》《孔子改制考》封建君主是“大盗窃国”国家属于人民；君为仆；伸民权设议院；变法图存；抨击专制制度；维新变法；动摇封建统治理论基础；托古改制；共同点：维新变法，学习西方政治制度，反封建君主专制，建立君主立宪体制；

二、思考问题（理解和认识）认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用1、为什么“向西方学习”成为近代中国思想解放潮流的主流？西方：进入资本主义，完成工业革命，军事力量，经济水平，政治制度、近代化思想等比中国先进2、作为地主阶级的魏源和林则徐和资产阶级的严复、梁启超和康有为在向西方学习的内容上有何不同？为什么？

魏源和林则徐：学习西方的军事技术-------器物层面严复、梁启超、康有为：学习西方的政治制度----制度层面时代背景：魏源和林则徐：鸦片战争战败，开始沦为半殖半封；严复和梁启超等：甲午战争战败，半殖半封大大加深；

经济：魏源和林则徐：近代中国资本主义经济还没有产生；严复和梁启超等：近代中国资本主义经济初步发展；阶级：魏源和林则徐：地主阶级严复和梁启超等：资产阶级3、认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用

（1）、维新变法思想反对封建专制，主张兴民权，思想启蒙和解放；近代一次思想解放潮流；

（2）、维新变法是资产阶级挽救民族危机的途径，激发了民族意识的觉醒和爱国热情；（3）、维新变法提倡新学，促进了近代文化的发发展；（4）、政治近代化；2、（09年试题）19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是

A．宣传救亡图存的道理B．吸取西方政治启蒙学说

C．抨击封建专制思想D．借用传统学说鼓动革新D（二）判断题1、《孔子改制考》从根本上动摇了封建统治者的理论基础；2、严复主张国家属于人民，坚持资产阶级共和制；第十五课新文化运动与马克思主义的传播一、梳理基础知识（了解）1、新文化运动的代表人物陈独秀蔡元培李大钊胡适鲁迅2、新文化运动基本内容；提倡民主与科学，反对专制和迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学；3、李大钊在新文化运动后期宣传社会主义的史实文章：1918年发表《法俄革命之比较》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》

主张：学习俄国，改造中国；马克思主义和社会主义；知识分子到工农群众中去；4、五四运动后马克思主义在中国的传播特征：五四运动后，马克思主义在中国进一步传播；表现：文章：《马克思研究专号》《我的马克思主义观》

社团：“马克思学说研究会”“俄罗斯研究会”

刊物：《劳动者》《劳动界》《劳动音》

人物：李大钊、陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等；结果：促进了中国共产党诞生

3、新文化运动对近代中国思想解放的影响猛烈冲击封建思想的统治地位；知识分子受到民主科学的洗礼；为马克思主义在中国传播创造条件；认识新文化运动对近代中国思想解放的影响。解放潮流师夷长技以制夷鸦片战争中：渐进过程核心：师夷长技以自强二鸦战争后：19C末:维新变法民主共和民主、科学马克思主义器物制度思想向西方学习爱国官员：洋务派：维新派：革命派：激进派：马克思主义者：鸦片战争前：埋头读经，不问政治19C末20C初:1915-1921年1917年～综合运用

单元小结1、“所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是A．传播西方进化论与人性思想B．打击袁世凯尊孔复古行径C．抨击立宪道路号召暴力革命D．批判封建思想唤醒民众觉悟三、课堂练习（一）单选题D参考答案：

(1)康有为：把儒家今文经学中的“三世说”和西方的进