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文档简介

基于情境建设的儿童古筝教学新思路作为一种古老的民族乐器，古筝在中国的历史悠久，同时也成为了许多孩子学习乐器的选择。但是，在学习过程中，很多孩子可能会觉得乏味、枯燥，无法产生兴趣，从而影响到学习效果。因此，建设情境化教学模式，让孩子在快乐、轻松的氛围中学习古筝成为必要的举措。下面，将就如何基于情境建设的儿童古筝教学的新思路进行探讨。1.建设情境化教学环境孩子们对于外部环境的适应能力比成人更差，因此在古筝教学中，建设一个适宜的情境化教学环境尤为重要。可以尝试将教室装修成古典、温馨的中国传统风格，其中摆放着有趣的装饰品，营造出愉悦、适宜的古筝教学氛围；在教室中增加一些花鸟鱼虫等中国传统文化元素的形象，如发现蚕、古代乐器，使孩子们在学习中了解中国传统文化知识，增加学习古筝的兴趣。同时，在教学中应该注重创造多么塑造和融入现代元素的情境化教学，让孩子们更好地适应现代社会。2.儿童情境教学法除了教室外，要从教学方法入手，完善情境化教学模式。传统的古筝教学内容并不具有很强的针对性，并且只是通过理论知识进行教学，这种教学方法容易引起孩子们的厌倦和不满。要结合儿童认知规律和心理规律，采用儿童情境教学法，让孩子们在游戏化和趣味化的学习情境中，快速掌握古筝演奏的技能。比如可以基于古诗、古典著作、历史事件等主题进行情境化教学，让孩子们在乐曲演奏中理解文化背景和历史故事，提高知识的兴趣和掌握能力。3.多元化教具培养孩子兴趣教具的多元化是情境化教学的重要内容之一。教具可以是音乐书籍、乐谱、DVD、音乐游戏等多种形式。在古筝教学中，可以制作一些能够辅助教学的教具，以提高孩子们的学习兴趣和掌握能力。例如利用多媒体设备播放学生感兴趣的音乐乐曲或视频、或是利用一些音乐技术手段，使孩子们对音乐乐曲产生兴趣，从而提高自主学习乐器的热情。同时，可以让孩子们在学习之外，自主地寻找代表中国传统音乐艺术的古筝例曲，去倾听、学习，自发地去认识、感受、探索古筝音乐带给人的美好感觉，这样可以使孩子们更容易接受和理解所学的古筝知识，增加学习的乐趣。4.培养孩子自我探索能力对于儿童应当启动其自我探索能力，正是通过情境化教学来启动的，孩子们应当自主在乐曲演奏中发现、解决问题，这不仅能让孩子们在学习中发挥自己的思维，激发产生我行我素、独具匠心的特点，同时还能够对发现问题的过程进行反思，这种方法能够使孩子们在学习古筝的同时，也提高他们的自我探索能力。综上所述，基于情境建设的儿童古筝教学新思路是教学方法的升级，需要考虑到儿童的认知特征和兴趣爱好，采用情境化教学法，让孩子们在掌握古筝演奏

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