2023年保护小动物的教案(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年保护小动物的教案(3篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

保护小动物的教案篇一

本次口语交际的话题是保护有益的小动物。这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而加强学生保护有益小动物的意识。口语交际活动作为本次延伸与深化主题的一个载体，要力求发挥交际活动的优势，多形势、多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与师的互动，让学生充分对话，勉励学生人人开口，说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思维，培养学生的口语交际表达能力。

据二年级学生年龄特征，在教学中不要要求过高。说动物名称即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；能说明小动物怎么有益；能设想出如何保护有益的小动物的具体的方法。可能有的同学的方法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是加强学生保护有益的小动物的意识。

根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话表明自己的观点，语言流畅。有表达的`自信心，对感兴趣的话题发表自己的看法。学会倾听，表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提醒：这个话题可以分三个层次来说：一是说名称，即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好。二是讲道理，说明所列举的小动物怎样有益。三是想方法即设想出如何保护有益小动物的具体方法。

１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。

２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。

３、情感态度与世界观目标：勉励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。

１、听儿歌，记儿歌

跚蹦跳，来乘凉，

它把荷叶当张床，

躺在上面数星星，

呱呱呱呱到天亮。

师：我们方才说的是一种动物，名字叫

？（提醒学生说完整的话）

２、动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪些动物？请选择以下句式说一说。课件出示句式：

ａ、我特别喜欢___________________________。

ｂ、我喜欢_____________、____________和___________________。

ｃ、____________、_____________、_____________我都喜欢。

ｄ、我喜欢，我喜欢，我也喜欢。

３、看来大家都很喜欢动物。这节课，我们就一起来与动物交朋友。做一个保护有动物的小卫士。

１、师：瞧！老师给你们带来了哪些动物朋友？

（课件出示：猫、狗、孔雀、熊猫等动物）你想和谁交朋友？为什么？

生：我特别想和交朋友，由于。

师：这些动物有的形状可爱美丽，有的声音动人，有的神态幽美，跟这些物交朋友能给人以美的享受。

２、以小组为单位，拿出事先准备好的动物图片练习说话。

３、各小组派代表上台展示交流结果，并逐一将图片贴在黑板上。

教师小结：老师没想你们在课外交了那么多动物朋友，你们真是了不起，你们交的这些朋友虽然平凡，却能为人类作出了很大贡献，这些朋友你们交得对。

４、教师指导学生将画面说具体。

⑴课件出示：蜜蜂采蜜动感图，引导学生把话说完整，说具体。

ａ、蜜蜂在干什么？

ｂ、蜜蜂在什么地方，怎样的采蜜？

ｃ、蜜蜂在什么地方，怎样地在什么样的花上采蜜？

⑵、用方才学到的说话方法把青蛙捉害虫图说具体。

５、多媒体展示一些小动物的活动场面。

师：我们动物朋友都在忙些什么？

师小结：我们的动物朋友既勤劳又可爱，我们该保护它们，保护了它们，就是保护了我们人类自己。

１、请为我们的动物朋友想点方法，让它们生活得更安全、更开心。（小组探讨）

２、小组选派代表向大家介绍小组探讨结果。

３、动手实践：制作标语牌或宣传画。

同学们，让我们行动起来，把动物的可爱、有用之处说给爸爸、妈妈、邻居们听，让大家都来保护动物，与动物交朋友。用我们的真诚爱心还大自然一片漂亮的绿色，让小鸟自由飞行，让小鱼开心游玩，让所有的动物都能舒适逍遥生活。

内容概括：这篇介绍了关于《保护有益的小动物》教学设计,二上语文园地七，希望对你有帮助！

保护小动物的教案篇二

知识目标：

1、了解有益的动物，懂得保护有益的动物；

2、用标准的普通话介绍自己了解到的对人类有益的动物。

能力目标：1、通过查找资料，培养学生收集处理信息的能力；

2、通过交流学会与他人相互学习，合作探究。

情感目标：培养对有益动物的爱心，初步树立环保意识。

重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益。

难点：探讨怎样保护有益的小动物。

1、课前指导学生搜集“有益的小动物〞的图文资料；

2、多媒体课件。

（一）情境导入

谜语：身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）

一身黑衣裳，尾巴像剪刀。专门吃害虫，冬去春来到。（燕子）

一身花羽毛，嘴是手术刀。专门捉害虫，护林有功劳。（啄木鸟）

身体半球形，背上七颗星。棉花爱好它，捕虫最有名。（七星瓢虫）

1、师：小朋友们，我们生活的地球是多姿多彩的，有聪明能干的人类，有漂亮奇妙的植物，还有活泼可爱的小动物。今天，有几位小动物已经来到了我们的课堂上。

2、出示课件：青蛙、燕子、蜻蜓等捕获害虫的画面。

3、师：快说说，它们在干什么？

4、是啊，它们还是我们人类的大功臣呢！板书：有益的小动物

（二）介绍有益的小动物

1、有益的小动物你还知道多少，请拿出你课前搜集的资料在组内交流一下吧！

要求：用一定的句式说：（1）我是，能。

（2）我是，生活在。能。

（3）我是，长得，生活在，能。

2、自己选择一种进行说话训练。

3、全班交流。

（三）保护有益的小动物

1、师：方才通过介绍，我们已经知道了好多小动物都是人类的好朋友。现在请大家来看看这些小动物为我们做了些什么。

2、出示课件，学生自读。

3、师：看到这儿，你想说些什么呢？板书：保护

4、出示课件，看图说说：图上的小朋友在干什么？假如这时你在他们身边，你会怎么做？

5、小组探讨交流。

6、全班汇报。

7、小结：是啊，好多小动物是我们人类的好朋友，为我们做出了好多贡献，我们一定要想方法保护它们。

8、情景设置：有人在叫嚷“卖田鸡啦！卖田鸡啦！〞学生如何来劝告这位阿姨。

情境片断：何：边走边叫嚷：“卖田鸡啦！卖田鸡啦！〞然后走到一个小朋友身边，向他推销：“小朋友，要买田鸡吗？可新鲜了，今天早上刚抓的！〞

学生：“不要买，田鸡是人类的朋友，我才不要买呢！〞

何：“不买就不买，我在到另外地方去卖。〞

师：小朋友，这位阿姨捉了田鸡来卖，我们应当怎么办呀？快想想方法。

学生开始探讨并奉劝阿姨不要卖田鸡，阿姨与他们辩论。

机动：方才大家成功地劝服了一位在伤害小动物的阿姨，小朋友们真是了不起！

在我们的日常生活中，还可以想些什么方法来保护小动物呢？小组探讨，

推荐最精彩的发言。

（四）总结延伸

1、师总结：是呀！有益的小动物是人类的大功臣，我们用自己的爱心与真心去保护它们，其实也是在保护我们自己。孩子们，让我们一起来保护有益的小动物，为它们营造一个舒适的家园吧！出示课件，朗读句子。

2、在我们的身边，有这么一个感动人心的故事——有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤。在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来。

欣赏歌曲《一个真实的故事》。

3、每年4月至5月初期是全国“爱鸟〞周，让我们携起手来，保护有益动物，共创绿色家园；让我们争当环保小卫士，为漂亮的地球妈妈贡献一份力量。孩子们，老师最终有一句话要送给你们：板书——保护动物，人人有责！

保护小动物的教案篇三

1、激发幼儿关爱小动物的情感。

2、教育幼儿爱护小动物，保护它们的家。

3、培养幼儿敏锐的观测能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、摸索、发现生活中的多样性及特征。

1、挂图2幅

2、音乐磁带《森林的早晨》、《动物世界》vcd

一、导入

播放音乐《森林的早晨》，请幼儿欣赏。

二、展开

1、提问：

从方才播放的音乐中，你听到了谁的声音?(各种鸟的叫声、小朋友的嬉闹声、流水声等)

2、(依次出示图1、图2)请幼儿观测挂图上的小鸟怎样了?宝宝是怎样做的?谁对谁错?并引导幼儿陈述画面内容。

爸爸捉到一只小鸟，把它关在笼子里，送给宝宝。宝宝虽然很喜欢小鸟，但他想到小鸟被关在笼中回不了家，多想妈妈呀!再说老师也讲过鸟是人类的朋友，就把小鸟放飞了。

3、提问：

①你们喜欢小动物