三年级下册小学英语冀教版三年级起点《Lesson 8 Tigers and Bears》教案-三年级英语教案

Lesson8TigersandBears一、教学目标：1.知识目标：(1)学习动物词汇wolf,tiger,bear,snake;描述动物特征的词汇long,short.(2)学生能认读、理解并使用下列句式：It’slong.It’sshort.(3)会唱英语歌：BigandSmall2.能力目标：(1)能够听、说、读、写wolf,tiger,bear,snake;认识并能听、说long,short.(2)会唱英语歌：BigandSmall(3)能够在真实情境中运用本课所学知识与人交流。3.情感目标：(1)保持学生持久的英语学习兴趣。(2)教育学生热爱大自然，保护动物。二、教学重点：wolf,tiger,bear,snake,long,short三、教学难点：能够用所学单词描述动物特征，初步认识is,are的用法。.四、教学准备：动物卡片，自制幻灯片、铅笔、尺子、玩具老虎。五、教学过程：Step1.Warming-upandRevision1.GreetingsT:Hello!Boysandgirls.S:Hello!Teacher.2.ReviewT:（出示动物园的图片）Look!What’sthis?(It’sazoo.)Let’sgotothezootowatchanimals,ok?分别出示panda,monkey,elephant的图片，并用下列问题复习上节课的内容：What’sthis?Isthisa___?Whatcolourisit?Isit___?3.说唱热身，引出新知。教师出示图片和学生一起唱自编chant.Elephant,elephant,abigbigelephant.Bird,bird,asmallsmallbird.Panda,panda,afatfatpanda.Monkey,monkey,athinthinmonkey.Step2.NewconceptsandPractice1.wolf,tiger,bear,snakeT:Doyouliketheseanimals?Let’slearnmoreanimals,ok?(1)Listencarefully,what’sthis?(播放老虎咆哮的声音，自然引出词汇tiger,教学tiger,指导发音）(2)(电脑屏幕上呈现熊的一部分)Canyouguess?Whatanimalisthis?（引出词汇bear,教学bear,指导发音)(3)Nowlistencarefully,what’sthis?(让学生认真听狼嚎叫的声音，自然引出词汇wolf,教学wolf,指导发音）(4)Nowlet’sguess!Whatanimalisthis?Thisanimalhasnolegsandnofeet.It’sverylong.Doyouknowwhatthisis?(通过猜谜语，引出词汇wolf，教学wolf,指导发音)2.Practice巩固单词----MemoryGameT:Let’slook!Whatanimalsareatthezoo?(逐个出示所学动物图片，同时让学生说出所示动物的名字)。让学生们记忆5秒，然后利用下面的句子说出教师所指图片的动物名字：T:What’sA?S:Isita(an)____?S:Yes,itis./No,it’sa(an)____.3.longorshort（1）T: (出示一张短蛇的图片)What'sthis?S:It’sasnake.T:(把短蛇的图片放在长蛇图片旁边，分别指着两张图片)Thisisasnake.Andthisisasnake,too.Buttheyaredifferent.Thissnakeislong.Butthatsnakeisshort.(呈现单词long,short)(2）Practice巩固单词a:利用实物（铅笔、尺子）练习单词long,short。b:小组练习T:(找几名学生,指着头发)Myhairislong.Hishairisshort.Herhairislong.根据教师的演示，学生分组进行练习。c:T:（出示大象的图片，指着大象的鼻子）Lookattheelephant.Itsnoseislong.Itstailisshort.(引导学生说出单词long,short)讲解单词its。（出示兔子的图片）鼓励学生描述兔子的外貌特征。教师可适时提示，强调ears是复数。d:小组练习T：Look!Ihavesomepictures.Let’sguess!Whatanimalisit?（学生根据教师的描述猜卡片上的动物）例：It’sfat.It’swhiteandblack.(panda)It’sbig.Itsnoseislong.（elephant）学生根据教师的演示，同桌之间进行活动，然后学生演示。4.Let’ssing!听歌曲“Bigandsmall”Step3.Classclosing1.T:现在我们已经认识了很多的动物，你们知道在地球上一共有多少种动物吗？大约有150万种。它们有着各种各样的形态。因为有了它们，才有了我们多姿多彩的地球。但是，由于我们人类对环境的破坏和无度的索取，致使很多动物在地球上永远的消失了。下面我们来观看一段视频。通过观看视频，引导学生产生保护环境，保护动物的意识。2.Homework:回家听磁带并模仿跟读。（2）Drawapictureaboutyourfavoriteanimal.画出自己喜欢的动物，并尝试用英语描述。板书设计：Lesson8:TigersandBearsshortlongshortlong教学反思：一、教材分析本课是冀教版《学英语》（三年级起点）三年级下册Unit2Lesson8TigersandBears主要内容为新词汇：tiger,wolf,bear,snake，long,short句子为It’slong.It’sshort.本课以前面的知识为基础，让学生学会新的词汇，提高听说技能，学生会用习得来谈论动物。二、学生分析三年级学生天真可爱，活泼好动。他们在一个学期的英语学习中积累了部分句子和单词，并对英语学习产生了浓厚的兴趣。在本节课内容之前，学生已经学过一些表示动物名称和描述动物外貌特征的词汇，他们还接触过What’sthis?Isita___?It’s_____.句型。这些知识都可以充实本节课的教学内容。三、教学过程分析1、导入环节通过创设参观动物园的情景，引出整节课的情景主线，并帮助学生复习上次课所学内容。通过自编chant调动学生学习兴趣，使其尽快进入英语学习的氛围中。2、新授环节学习四种动物名称的环节——利用小学生好奇心强的特点，把本课动物图片稍稍变动，用猜谜的形式引发学生学习新知的积极性。在教学中引导学生了解简单的拼读规律，了解元音及字母组合的发音。指导书写，为其今后的学习打下基础。学习形容词long、short的环节——利用图片、实物的对比使学生易于理解，让知识变得形象，直观和具体；同时利用小组活动，让学生学会积极与他人合作，相互帮助，相互学习，让学生逐步学会描述两种动物的身体部位特征。此环节给学生提供运用所学语言的机会，让他们体验用英语完成任务的成就感，并培养他们学习英语的自信心。3、结束环节通过观看视频，培养学生爱护动物、保护动物、保护环境的意识。本节课的教学设计遵循小学英语教学的规律，以文本为依托，借助情景开展教学活动。通过唱歌，创编歌谣，做游戏等多种形式激发学生学习兴趣。在教学中坚持以学生为本，面向全体学生，关