三年级下册《Lesson 13 Im Hungry!》教学设计模板冀教版三年级起点小学英语-三年级英语教案

Lesson13I’mHungry教学设计教学目标：1.要求学生掌握下列单词:eat、drink、table、food、juice。

2.能理解并能口头运用句子:I’m(hungry/thirsty)。Iwantto(eat/drink)。3.能够在真实的环境中表达自己的需求。4.初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。教学重点：1.要求学生掌握下列单词:eat、drink、table、food、juice。

2.能理解并能口头运用句子:I’m(hungry/thirsty).Iwantto(eat/drink).教学难点：1.能够在真实的环境中表达自己的需求。2.初步了解中西方饮食差异，

教学准备：食物实物、句子卡片、课件教学过程：Step1:WarmupGreeting.Singasong.播放三年级上学期的歌曲“HowDoYouFeel?”(设计意图，通过快乐的歌曲，让学生很快地进入英语学习的气氛中，歌曲涉及感觉也为本课内容hungry,thirsty进行了预热。)Step2:Presentation1.Playagame.用实物展示（apple,banana,orange,egg,meat,juice），通过这些水果喝饮料来引出“食物”单词food.(提示oo组合的发音)（设计意图：利用实物展示引出新知，学生容易理解，降低难度。）2.情景表演多媒体呈现图片T:Lookattheman.Canyouguesshowdoeshefell?引导学生说出饥饿hungry.T:Areyouhungry?S:I’mhungry.T:Doyouwanttoeat?(教师做出吃的动作,示范wantto连读)S:Yes,Iwanttoeat。（学生一边说一边做动作）T：Let’seat.(展示let’s动作,一起做)（针对本部分句子采用的活动：自由朗读,单个朗读，chant。对朗读好的同学进行表扬。）T:Ieatmanyfoods,nowIfeelthirsty,soIwantdrink.(动作展示“喝”，讲解单词drink).用上面hungry同样的方法教学:I’mthirsty.Iwanttodrink.Let’sdrink.Let’splayagame(IdoyousayandIsayyoudo.)活动过程：师生练习，同桌练习，上讲台展示。(设计意图：教师先说单词让学生做出其动作，既锻炼了孩子的听力又对单词意义有了了解，更提高了学习兴趣。)Step3:Practice多媒体展示句子：I’mhungry.Iwanttoeat.I’mhot.Iwanttoeatanice-cream.教师示范，然后引导学生自己练习句子I’m____.Iwantto____.同桌之间互相交流讨论，请学生上台展示，对说的好的同学进行表扬。Step4:Let’schant!通过有节奏的朗读，让学生对句子更进一步熟知，也对本课的歌曲做了铺垫。活动过程：师生一起朗读，学生自由练习，男生读，女生读，最后一起拍手读。Step5：Let’ssingasong.（设计意图：让学生在轻松愉快地氛围中掌握本课的句型，活跃课堂气氛）Step6：Healthyfood.(设计意图：通过本课的学习让学生养成良好的饮食习惯，不要吃三无食品或五毛食品，多吃蔬菜水果，不挑食，做一个健康快乐的孩子)Step7:Homework1.Singasongtoyourmotherandfather.2.Practicethesentenceswithyourfriends.板书设计：Lesson13I’mHungry!I’m….Iwantto….foodh