幼儿园大班数学公开课教案《8以内数的组成》及教学反思

第第#页共21页幼儿园大班数学公开课教案《8以内

数的组成》及教学反思Word文档可编辑幼儿园大班数学公开课教案《8以内数的组成》及教学反思第一篇：幼儿园大班数学公开课教案《8以内数的组成》及教学反思《大班数学公开课教案《8以内数的组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：让小挚友通过学习7、8的组成，感知一个数分成两个数，位置互换而总数不变的关系。活动打算：人手小盘一个、雪花片若干、一张记录本；学问阅历打算：复习6以内数的组成；指导要点：嬉戏”拍手找挚友”，复习6以内数的组成。学习7的组成;a）幼儿人手一份人手小盘一个、雪花片若干、一张记录本，把雪花片撒在盘中，看看盘中有几片、盘外有几片并记录。3•请小挚友说说自己操作的结果。引导幼儿发觉两组数一样和不一样的地方，来源快思老师教案网;让幼儿知道两个数的位置互换而总数不变。用同样的方法学习8的组成。幼儿分组操作。把圆形和三角形分成数量不同的两份，并在空格内真上相应的数学。供应带有圆点的半圆形纸，让幼儿找寻两张合起来总数是7或8的半圆形，舍命在一起。教学反思整个活动过程，通过让幼儿自主尝摸索索，层层递进，每个环节发散幼儿思维，从而知道了5的组成，并能用较为清晰的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了胜利的喜悦，充分体现了“幼儿在前，老师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。大班数学公开课教案《8以内数的组成》含反思这篇文章共1424字。其次篇：中班数学公开课教案《学习8的形成和数数》及教学反思中班数学公开课教案《学习8的形成和数数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解8的实际意义，知道数字8可以代替任何数量为8的事物，并能不受物品摆放形式、位置的影响进行正确点数，知道7添上1是8,并能认读数字8,乐于参加数学活动，对数学活动感爱好，快来看看幼儿园中班数学公开课教案《学习8的形成和数数》含反思教案吧。活动目标：1、知道7添上1是8,并能认读数字8。2、理解8的实际意义，知道数字8可以代替任何数量为8的事物，并能不受物品摆放形式、位置的影响进行正确点数。3、乐于参加数学活动，对数学活动感爱好。4、引导幼儿对数字产生爱好。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。教学重点：理解8的实际意义，知道数字8可以代替任何数量为8的事物。教学难点：理解7、8两数之间多1少1的关系。教学打算：1、动物磁性教具各8个，数字1--8磁性教具图片2、教室里摆放一些数量是8的物品，如：8盒水彩笔等3、操作材料、钢琴教学过程一、故事导入，激发爱好。动物故事导语：森林里最近特别喧闹，因为动物王国要开演唱会啦，情景肯定特别壮丽，我们一起去看看吧!瞧!小动物们要出场了，请你们拍7下手欢迎小动物们出场。二、创设情景，学习8的形成1、出示小兔子图片，师：看，首先出场的是谁?数一数有几只小兔子?用数学几表示?瞧!又来了一只小兔子，现在是几只小兔子?（教案出自：快思教案网）用数字几表示?原来有7只小兔子，又来了一只小兔子，变成8只小兔子，我们就可以说：”7添上1是8”（幼儿跟说）2、请幼儿为小兔子送胡萝卜了，引导幼儿视察数字7与数字8之间的关系，理解7与8之间多1少1的规律。师：小兔子要吃胡萝卜，我们帮小兔子送胡萝卜好不好?请幼儿一一对应送胡萝卜图片给小兔子，数一数，有几个胡萝卜?（7个）用数字几表示?小兔子多还是胡萝卜多？多几?少几?（引导幼儿说出7比8少1,8比7多1）怎样变成一样多?我们再来送一个胡萝卜（7添上1是8）3、运用同样的方法请小猴子为大家表演，并重复上述流程送水果，让幼儿巩固刚刚对8的形成的相识。4、变换小兔子、小猴子的排列形式、位置，让幼儿解除干扰正确点数。小兔子要为大家表演了，它们能够边敲跳边变换队形呢（师将小兔子排列成圆形），瞧，排成什么形了呢?小兔子有几只呢?（师再变换一种排列方式让幼儿点数总数）小猴子也想象小兔子那样变换队形表演,小挚友们谁能上来帮助它们摆出新队形？一起数一数小猴子的数量有没有改变。5、相识数字8,知道8是可以代表任何总数是8的物体今日有几只小兔子，几只小猴子为大家表演呢（8）我们可以用数字”8”表示，小挚友看一看”8”象什么？8还可以表示什么？小挚友找一找我们教室里有哪些东西的数量是8。三、调动幼儿多种感官参加，进一步巩固理解小动物们表演完了，它们想休息一下，和小挚友一起来玩个好玩的嬉戏：1、听音说总数老师弹琴，小挚友仔细听听弹了几下？2、听音做动作老师做动作，请小挚友做相同数量的动作：拍手、跺脚等3、看数发音请小挚友看数字卡，发出与数字卡相同数量的声音：如学小猫叫、小狗叫等四、操作学具，让学问得到进一步内化1、投放自制操作材料”春姑娘的挚友”，请幼儿独立完成2、老师批改，检验幼儿学习成果3、点评操作材料：《春姑娘的好挚友》谁是春姑娘的好挚友?请将数量和春姑娘身上的数字一样多的物品与春姑娘连上线。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。本文扩展阅读：数数(shushu),兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算具体的数字，通常采纳扳手指或嘴巴叨念或心里默念,为较普遍且较一般的一种数学行为。第三篇：幼园大班教案第四周备课人：罗业艳本周教学目标：平安与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教化幼儿爱惜园内公共物品，了解危急区域，教化幼儿爱护好自身平安；3、教化幼儿不吃、拿生疏人的东西，不告知生疏人自己家人的信息；4、不带危急物品入园；5、不玩危急嬉戏，人多的时候不在操场快速奔跑。5、学习整理自己的东西。语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达实力。3.能依据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。美术：1•通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。2.激励幼儿大胆表现，合理布置画面。科学：1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是挚友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探究宇宙奇妙的愿望。每日生活环节：一、来园活动1、仔细做好晨检工作，检查幼儿有无带危急品入园，身体状况是否正常。2、组织幼儿晨间嬉戏。二、平安教化。1、清点幼儿人数。2、讲解当天幼儿特殊应当留意的平安事项。三、早操1、组织幼儿排好队伍仔细早操；2、要求幼儿排队快速，早操动作整齐。四、教学、嬉戏活动五、放学前平安教化1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；2、提示幼儿带好随身物品；留意交通平安。六、组织幼儿有序离园。七、组织在园幼儿宁静午餐、午休。八、下午来园活动1、仔细做好午检工作2、清点幼儿人数。九、教学、嬉戏活动十、放学前平安教化1、交通平安2、教化幼儿不跟生疏人走，不吃、拿生疏人的东西，离园时主动告知本班老师。十一、组织幼儿有序离园。本周具体教学内容如下：语言活动：四个太阳活动目标：通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达实力。3•能依据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。活动打算：1.物质打算：多媒体课件《四个太阳》操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。学问阅历打算：了解四季的特征，对四季的景物改变有肯定的基础阅历。重点：能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达实力。难点：能用散文诗的格式进行仿编。活动过程：（一）猜谜引出，激发爱好。老师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳）师：老师特别想知道在小挚友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告知我吗？在老师眼里太阳也有许很多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。（二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。）1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）假如真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）幼儿相互沟通自己的看法。（三）观赏、学习散文诗《四个太阳》师：老师也为四季选了太阳，你们情愿来听听吗？1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。2.提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？3•带着问题“它们又带来了什么呢？”观赏散文诗其次遍。提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡）师生共同读散文诗一遍。（四）幼儿表述仿编我想要的太阳。师：这首诗的最终一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小挚友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？1.老师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。2幼儿自由沟通想要的太阳，老师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。3,请个而别幼儿在集风光前表述，老师引导幼儿大胆地说清晰自己仿编的内容。附：我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来凉爽，我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实我想要一个红色的太阳送给冬天，它会暖和小挚友的手和脸。我还想要许很多多的太阳，去送给须要他们的人"教学反思：科学活动：月亮和太阳活动目标：1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是挚友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探究宇宙奇妙的愿望。活动打算：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。2、宇宙图片一张。活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好挚友。活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的爱好。师问：1、小挚友们，你们知道在神奇的太空中有什么？（幼儿这样回答）［老师出示宇宙图］2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好挚友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。介绍太阳1、试验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白天和黑夜之分？（老师运用地球仪和手电筒进行试验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。2、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电„„）我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好挚友，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）四、延长活动师：在广袤的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星„„）它们隐藏着很多我们不知道的隐私，等待着我们小挚友长大了去探究。教学反思：美术活动：主题意愿画《春天》活动目标：1•通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。2.激励幼儿大胆表现，合理布置画面。活动打算：课前组织幼儿户外视察“春天”。2•收集关于春天的照片，制作观赏范例《春天的故事》相册一本。3.空白画册一本。4•油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）活动过程：一、幼儿自由讲解并描述眼里的春每天气给小挚友什么样的感觉？小挚友在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的改变二、集体观赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征/\、、才、、才（一）说一说1•春天刚来时候是什么样子的？2.小草小树发生了什么改变？谁从南方飞回来了？小河有什么改变？4•春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？5•小挚友在春天里做了哪些快乐的事。（二）找一找春天的色调在花、草、小河、小动物及小挚友身上找一找相识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最喜爱的颜色是什么？三、创作（一）出示空白画册，引起幼儿创作的爱好（二）引导幼儿思索最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？（三）示范运用不同绘画工具材料，引导幼儿视察感受线条的粗细改变提示幼儿：画大的轮廓时运用棉签，画细小的地方运用彩笔，大面积涂色时运用油画棒或者棉签。（四）指导幼儿绘画激励幼儿大胆表现自己眼中的春天。提示幼儿把最想画的东西画得明显些、留意物体的颜色、大小、位置等。3.指导不同实力的幼儿绘画。（1）引导实力强的幼儿，丰富画面内容。（2）帮助实力差的幼儿解决绘画上的困难。（五）展评集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿观赏并自由讲解并描述。3.老师简洁小结，自然结束活动四、延长（一）将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲解并描述春天运用。（二）将打算的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册运用。教学反思：第四篇：幼儿园大中小班数学公开课教案及反思活动目标：1、引导幼儿相识日历，学会看日历。2、了解日历在生活中的运用及作用。活动打算：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起爱好。师：今日老师给小挚友带来了好多东西，我们来看看是什么?（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿视察日历师：日历里面有什么?（数字、文字等）二、深化认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐私？1、相识年份。师：这是哪一年的日历?（2021年）2、相识月份。⑴一年的第一个月是几月？最终一个月是几月?12月过完后就表示一年结束了，新的一年起先了。⑵那一个月有多少天呢?这些小数字会告知你。一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。3、学习查找日期1、今日是几月几日？谁能从日历中找出来?（幼儿示范）2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。二、活动延长小挚友之间相互提问、指认日期。教学反思：《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的爱好。活动的目的是让幼儿初步相识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感爱好，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理实力。这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子们的主动性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一年的?2021年、2021年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字2021的就是2021年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小挚友知道，可是对于每个月有不同的天数、相识几月几日他们还从来没有学习过。于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们视察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉果真不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。在他们发觉这个问题后，我用拳头形象地来区分大月小月，调动了孩子们的主动性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了寓教于乐。在找寻日历隐私的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的孩子说：老师，我发觉了日历上的数字颜色。为什么不一样呢?，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：红色是休息天，我们可以不上课。有的孩子说：不对，有的红色不是休息天，是节日，你看还用自己发觉的事实给你证明在接下来的找节日环节中，当我说出节日后，小挚友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且快速还很快!可是我发觉这样实力弱的小挚友得不到熬炼了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更主动了。整个活动下来，给我感受最深的是，要想小挚友学得快乐，首先老师必需带动学习气氛，让每个小挚友都在不自主地投入到活动中去,只有大家都参加了，老师教得快乐，小挚友学得也快乐。第五篇：幼儿园大班数学公开课教案《数积木》及教学反思《大班数学公开课教案《数积木》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案《数积木》含反思！设计思路：在区角活动和嬉戏中，孩子很喜爱用积木经行建构，在活动中，常常会听到孩子有这样的探讨：“我的房子比你造的高！”“我的房子造的比你大！”“为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢？”“你用的积木比我多”。在数积木的过程中孩子常常会遇到这样的问题：中间的积木看不见，不知道有多少。于是针对孩子空间逻辑的发展，设计了这节以培育孩子有条理推想数量和挑战空间逻辑的活动。我觉得这个题材对发展幼儿空间方面的计算实力还是特别有帮助的，因此想针对我部目前还不配备白板的状况下，对教案作进一步的调整和梳理，接着设计出符合大班幼儿的教学活动。活动过程：目标：1、在数积木的过程中，学习有序地视察和统计数量的方法。2、能清楚地表达视察的内容，喜爱挑战空间逻辑嬉戏。3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4、引发幼儿学习图形的爱好。打算：正方体小积木；“积木房”图片若干；记录用纸和笔流程：一、话建筑，赢积木导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜爱怎样的房子，为什么呢？激趣：想不想造一幢喜爱的房子？过渡：今日我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？那就请你们就分成4组在数积木嬉戏中赢取更多的积木。二、争回答，数积木（一）数数相同数量的积木房导语：听清题目哟！（出示相同数量积木建立的不同房子）出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。验证：移去屋顶，拆层演示重点提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？小结：数量相同的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木拦住了，我们不简单发觉，点数的时候我们可以一层一层的数清晰，不多数，也不漏数看不见的那些积木。（二）找找躲起来的积木块导语：有的小组领先了，有的小组短暂落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们细致视察，把藏起来的积木找出来。出题：打算好了吗？请问这幢房子有几层？每一层有几块？共有几块积木建成？重点：移去屋顶，拆层演示，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。小结：房子一层层往上造，彳假如上层有几块积木，那这些积木下肯定也有几块积木三