部编版小学语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》第一课时课件【优质版】

部编版小学语文四年级上册呼风唤雨的世纪导入新课，引发思考自学要求：自由读课文，注意把字音读准确，同时画出这个世纪中的发明和发现。呼风唤雨的世纪20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？紧扣重点词，学习提问策略

在20世纪100年的时里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。发现发明“千里眼”“顺风耳”提问题的角度一、从内容提问1、为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪？2、“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙”在现代指什么？3、为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？二、从写法提问1、“发现”和“发明”有什么区别？三、从得到的启示，联系生活提问1、20世纪胡科学技术还创造了哪些神话？2、未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？合作学习：

细读课文，思考，提出问题，写在问题清单中，和小组的同学交流。问题一：什么是“程控电话”？问题二：“忽如一夜春风来，前树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？……我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。有的问题可以帮助我理解课文的内容。有的问题可以引发我深入思考。借助任务卡梳理有价值的问题学习任务卡1：

自主学习，去掉没有价值的问题

学习任务卡2：

小组合作交流，分享自己删除的问题

学习任务卡3：

补充有价值的问题

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。聚焦重点问题读中尝试解决“发现”是什么意思？“发明”又是什么意思？它们有什么区别呢？

“发现”是一直存在，不过之前并没有被人类找到。“发明”是指以前没有，后来产生了。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。生活中什么是“千里眼”，什么是“顺风耳”？什么可以“腾云驾雾”？说说下列词语在过去和现在的含义。千里眼顺风耳腾云驾雾千里眼顺风耳——电视机、天文望远镜等。——电话、手机、广播等。腾云驾雾——飞机、飞船、火箭等。

那时没有（），没有（），没有（），也没有（），人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的“神仙”，来寄托自己的美好愿望。

关注表达学习仿写同步练习一、选词填空。发现发明1、地质工作者在塔里木盆地（）了大油田。2、我国有着五千年的文化史，“四大（）”充分展示了古代劳动人民的智慧。改变改善1、要（）一个人的性格确实很困难。2、改革开放以后，人们的生活水平有了明显的（）。二、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1、“是谁在呼风唤雨呢？当然是人类：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。