初三年级致家长的一封信

PAGE2PAGE5初三年级致家长的一封信家长同志：您好！由于天气寒冷，感冒的学生较多，又赶上甲流的非常时期情况下，学校决定期中考试后不再召开家长会，我们只能以书信方式与您沟通，感谢您一直以来对学校工作的支持！1、这次期中考试是初三年级全区四次统一考试中的第一次，考试重点是要达到激励、反思和促进发展的作用，同时使学生对自己在区里的位置有一个初步认识。今天学生带回家的有：“学生个人成绩条”和“2009-2010学年度第一学期期中练习初三成绩统计下发表”，对照这个表，给家长一个参考意见，请家长正确分析学生目前情况，督促学生继续努力。市重点：465分以上区重点：455分以上示范高中校：445分以上较好的公立普高：400分普高：315分以上2、目前由于学校整修操场，学生在校还不能进行正常的考试训练，随着中考时间的拉近，这个问题就显得格外突出了，希望家长在有可能的情况下督促、监督学生加强训练，如有问题可以直接和班主任或体育老师联系。3、12月初学校进行月考测试；1月18日20日全区进行期末考试语文备课组:期中考试已经结束，大多数同学语文成绩都比月考有很大提高，但这次还只是在新授课基础上的阶段性测试，希望大家戒骄戒躁。本次语文试题，题型接近中考，题量大于中考，难易适中，但很多同学在基础知识、阅读、作文这三大题型考查中都不同程度的留有遗憾，因此，相对于期末统考，同学们还有很大的提高空间。为此，给同学们提出期末考试前语文学习的建议，供诸位家长、同学参考：1.基础知识约24分。字音字形看暑假发的两字词四字词片子；古诗默写看刚下发的13首诗，会背会写，尤其是期中卷该题没得满分的同学，希望家长严格督促；文学常识看期中下发的文学常识篇子；病句题看月考期中复习下发的篇子，熟练必考病句类型；语言实际运用：信息概括提取看表格、语段内容概括、新闻信息概括，还有中考专项一书中相关题型；期末名著考《水浒传》，了解主要人物及人物主要性格特点，和该人物有关的情节，及该情节主要事件发生的地点等知识。2.阅读题约36分。期末考文言文，考查我们近期将要学习的《鱼我所欲也》、《生于忧患死于安乐》、《出师表》中的一篇，有能力的同学可以提前预习背诵，也希望家长在孩子学习古文期间严格督促记忆，议论文、说明文、小说的阅读，家长督促孩子及时巩固学校讲过的题型,并经常翻看讲过的例文。3.作文：记叙文，60分。得高分的要点：叙事清晰、详略得当；描写生动，有生活的画面；主题鲜明，文中多次突显主题；语言具有表现力；整篇文章充满真情。希望同学们和老师紧密配合，用心作文，研究老师下发的作文范文，适当读些和自己作文风格接近的文章，积累一些鲜活的语言，建议有能力的同学适当写写日记或周记，学会积累生活素材，为此特别困惑的同学多找老师面批作文。考试也是一场战争，知己知彼，百战百胜，不知己不知彼，百战百殆。希望同学们用心研究，做好准备，在期末统考中取得优异的成绩！数学备课组：本年级参加考试人数：151人结果：年级平均分：95.1分，区平均分87.45分；难点句型的练习，同时也希望家长能够督促孩子加强中考句型的练习（有关重点句型上学期已发给了学生）。文段表达分析：此次作文考题与本学期所学内容紧密相连，但此题得分结果并不理想，失分原因如下：1、句子表达出现错误，主要是语法。2、文不对题，不理解题意，属于审题问题。3、高档句的使用不多，内容不够丰富。解决方案：准备重点讲作文问题。用学生的典型作文为例文，分析问题所在。措施：首先解决的问题是审题的问题。其次是解决基本句型的正确使用问题，解决方法是课上课下相结合，集体个别相结合，多数人的问题课上讲，个别人的问题课下个别辅导。最后是提高作文档次，主要是平时要做好句子积累，培养习惯。以上是有关期中考试的情况分析及措施，望家长根据自己孩子的具体情况，继续做好今后的督促检查等各方面的工作，在我们的共同努力下，争取更好的成绩。物理备课组：我把我们初三年级的物理问题主要概括为：简单题做不对、中档题做不会、难题不会做。具体问题：1．基本功不扎实，物理基础知识掌握不牢固，从而造成表述不完整、判断错误、张冠李戴2．物理术语的运用和文字表达能力差。3．学生对文字、数据和图像等信息的分析能力缺乏。4．不能把物理知识在考试中灵活运用以及在生活中的现象有机联系。5．实验探究能力不足，基本实验技能差，对老师做过的实验不够重视，对实验现象、过程不会描述。6．大多数学生对难题不会分析，计算能力很多不到位。7．理解能力不到位，分析和解决问题能力不足。8．对做过的练习、以前的考试、老师重点讲解题目题不够重视。解决措施：1．重视基本概念、规律的教学。物理概念和规律是物理学最核心、最基础的内容，理解要透彻，会活用，复习过程重视及时反馈，同时注意层次。重视物理知识的实际应用，多关注身边的物理。引导学生观察和思考生活中常见的现象，知道物理知识在生活和生产中的应用。2．切实紧抓实验教学，包括演示实验、学生分组实验。加强对学生实验能力的培养，提高学生观察物理问题的能力、发现问题、提出问题的能力，加强实验思想和方法的训练，提高学生的实验探究能力。重点在语言表述（实验步骤）、设计实验方面要强化训练，同时要重视培养学生信息处理能力，学生能够在所给的图表坐标、图像、科普介绍等方面获取有用的信息，灵活应用所学的物理知识和基本方法解决问题。3．重视运算能力的培养。加强审题能力的训练，规范地使用物理述语、物理符号、物理单位，规范地作图等。4．不要搞题海战术紧抓两本练习册，适当精选习题，重视考试和平时作业的改错。5．加强集体备课，我们做到每周讲什么？每节课讲什么？练习册上哪些题不做，哪些题选作。分工明确。6．加强与实际问题的联系。现阶段工作：从期中考试开始到期末考试，学习的主要内容是电学知识，电学知识是中考的重要内容，占35分左右，并且难度较大，请家长关注孩子在这部分知识的掌握程度，并及时与老师沟通。化学备课组：期中考试成绩分析：年级平均分：68.51分年级优秀率：62.5%年级及格率：97.24%；与往年试题相比，今年的期中试题偏易。在肯定孩子成绩的同时，不要盲目乐观。初中化学学科特点：概念多2.实验多3.反应规律多4.需理解记忆的知识多化学学习方法：认真听讲，理解记忆。认真做作业，巩固知识。认真改错，查漏补缺。认真对待问题，及时扫清障碍。需要家长配合