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文档简介

小班语言高快乐兴上少儿园教课方案反思小班语言高快乐兴上少儿园教课方案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢看木偶表演，愿意说出自己的认识和感觉，知道要高快乐兴上少儿园，适合少儿园老师们上小班语言活动课，快来看看高快乐兴上少儿园教课方案吧。活动目标：1、喜欢看木偶表演，愿意说出自己的认识和感觉。2、知道要高快乐兴上少儿园。3、引导少儿在故事和游戏中学习，感悟生活。4、激励少儿敢于英勇表述自己的见解。5、激励少儿英勇的猜猜、讲讲、动动。活动准备：小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。活动过程：1、出示小白兔手偶，引题。教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？2、教师表演手偶戏“高快乐兴上少儿园”，小朋友观看表演。木偶表演中有哪些小动物高快乐兴上少儿园？－1－上少儿园的路上，小白兔先遇到了谁？后又遇到了谁？3、再次表演手偶，激励少儿园学说各种角色的对话。小白兔高快乐兴上到哪里去？今以后了哪些小动物？它是怎么叫的？小白兔怎么说的？小鸭子怎么回答的？他们一起怎么样上少儿园的？路上他们遇到了谁？他们又是怎么问的？小花猫怎么回答的？三个好朋友怎么上少儿园的？4、经验迁移：小动物们高快乐兴上少儿园，我们小朋友又是怎么上少儿园的，今后我们该怎么上少儿园?5、游戏：出示少儿园不同样地方的照片，请少儿相互交流。每个孩子抽一张，尔后说说是是后边地方：请少儿翻阅《小朋友的书。我上少儿园》活动反思：第一环节：以发言的形式直接引出话题，并出示装饰品春卷，给少儿一种直观的物体表现。更能激发少儿原有的经验。第二环节：教师清唱歌曲一遍，让少儿先熟悉歌曲的旋律。并经过提问的方式帮助少儿更好地理解歌曲中的歌词。第三环节：对于本次活动的难点，利用拍手、看节奏图的方式来进行打破。有可能先后的序次摆放不够稳定，少儿对于－2－看图不够理解，只知道4个叉叉，老师这里也没详尽说明4个叉叉代表的意义。对于拍手，小朋友还是比较能接受，但是只能进行几遍，素来拍

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