月度教学工作会议校长讲话

月度教课工作会议校长发言范文气，是一种精神状态，是一种道德觉醒。正气，中医学上，是指人体抗邪的能力。泛指光明磊落的民风，刚直的时令。文天祥在《正气歌》中写道：天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。於人曰浩然，沛乎塞苍冥。对我们老师来说，养点正能量的气、消除负价值的气，正是人品的淬炼、精神的提高。有那么一句话，“视工作为乐趣，人生就是天堂；视工作为难过，人生就是地狱。”没有高昂的锐气、蓬勃的生机、浩然的正气，甚至是傲慢的心气儿，怎么可能干出出色、美丽的事业，收获充分、美好的人生？人的生计状态、工作状态，都是自己选择的结果。动辄诉苦、整天哀叹，委靡的心态只会让你颓丧不振，变为“躺着混日子的人”。我们时时耳闻目击有些老师心不平、气不顺、看不惯，怨这怨那，横挑鼻子竖挑眼。或怨民风不正，流弊流行，造成世道沦亡；或怨社会不公，贫富不均，致使“端起碗吃肉，撂下碗骂娘”；或怨校长无能，学校太差，学生太笨，家长太猴，感觉没有奔头；或怨任务太重，时间太长，压力太大，薪资太低，认为工作老是不如意；或怨朋友不义气，亲戚不讲究，同事不热忱，学生不听话，家长不出血，满眼没有好人；或怨丈夫无能、老婆不贤、孩子无为等等。凡此各种，怨气十足，心情愤懑，火气很大，要么急火攻心，要么抑郁成疾，全无一点快乐。平心而谈，诉苦作为一种不满情绪的发泄与调理，是能够理解的。不平则鸣、不满则怨，敢于各抒己见，也表现了社会的民主。问题在1于，若是诉苦一旦成习成风，成为一种泛滥的负面情绪，不单会给心灵蒙上暗影，并且也经常于事无补。一味诉苦，以貌似“正确”的眼光挑剔事物，但更多的倒能否认态度，要么以偏概全、通盘否认，要么求全责怪、推倒重来。诉苦虽反应了客观问题，但靠诉苦却解决不了问题。毕竟，“要照亮他人，自己身上要有光明；重点燃他人，自己身上要有火种。”诉苦事后，还需走出诉苦，探究持续前行的道路。假如剖开诉苦的坚硬“外壳”，常常会看到现实的问题，也会看到我们自己的不足。事实上，没有一种生活是完满的，也没有哪一种工作会让每一个人完整满意。好多时候，欲望无壑，人心无足，必然烦忧困扰、忧戚悲切、诉苦不停。“不畏红尘遮望眼，月轮穿沼水无痕”，从必定程度上说，诉苦关乎心境。“不诉苦是令人获取尊严的一种方式。”面对鲜花掌声不忘形，遇到冷言冷语不颓丧，对待崎岖失落不丧气，诉苦自会离你而去。为人做到无怨无悔，甘于平庸与孤独，悉心担当起自己对社会对他人的责任，这样的人生就达到了仰不愧天、俯不愧地的境地。正如梁启超所说：人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。从工作岗位来说，老师是一个责任人；对学生来说，老师又是一个带路人。这就需要我们胸襟更大一些、眼界更宽一些。做事要透明不要掩盖，做人要阳光不要灰暗。这就需要我们好好调整一下自己的“气功”，多正气、多大气、多生机、多随和，少怨气、少灰心、少暮气、少性情。消长之间、增减之间，做事为人的境地也会更高一些。气，仿佛看不见摸不着，却表此刻工作生活的方方面面。拉帮结2派、扎堆嘀咕、没事就在一同吃吃喝喝。左遛右逛、口无遮拦、无事生非、店东长西家短，正气就弱了；人在校园心在政界商场，老想着怎么挣外快。身在讲堂心在酒场，老想着吃那个家长一顿。干点预先问能给多少钱，工作重了点就忿忿不平，大气就亏了；不去想怎么才能上好课，更不去想怎么能成为名师，不思进步，搪塞塞责，混天了日。不想备课，懒得批阅作业，进校后就盼着下班，进办公室就上网聊天看电影，以熬时间为目的，以躲懒耍滑为己任，生机就退了；上下左右都不是，领导同事都不可以，学生个个猪脑子，只有自己最高妙。一句都责备不得，一点都管不得，像个刺猬，自认为是，旁若无人，自擅自利，见不得人好，看不得人进步，随和就散了。相反，不给自己找借口、不把责任推他人，少讲“怪话”、少发怨言，才能消怨气；不惜心、不惜力，多看看学生可爱的一面，多想一想同事友好的瞬时，多筹算怎样搞好教课，多思虑怎么提高成绩，才能不灰心；用事业激励自己，力求成为名师。用激感情染学生，想着每一句话关乎学生的情绪、每一堂课连着学校的进步，才能少暮气；有激情但不太强烈，有理论但不好争辩，融入集体，与人为善，乐于助人，给人以暖和，才能没性情。做事与做人是一致的，工作做到必定程度就是做人。能养出什么样的气，取决于能否能正确对待学校、正确对待同事、正确对待自己。对学校、对年级、对同事，常怀感恩之心、感谢之情，多付出，多给予，少讨取，少锱铢必较。不可以老感觉学校、年级和同事欠了你什么，而应多想着你给学校、给年级和同事做了些什么。遭受不公的时候、3受些委屈以后，偶有微词能够谅解。但要正确掌握，理性表达，求得政策以内、情理之中的公正合理解决，也要有“心里有数不用别求甘露”的心态。安静多一点，诉苦就会少一点；宽容多一点，忧虑就会少一点。凡事比他人多想一点，多做一点，多坚持一点，多流点汗吃点苦，脑筋就会更为清醒，心态就会更为平易，也就会多累积一点经验、多增加一些能力，离成为优异教师或许名师也就更近一点。人生行程是不停向前的单行线。我们每一个人的工作既是在书写学校的历史，也在书写自己的人生。做一个有信念的好老师，脚扎实地