初中历史-承上启下的魏晋南北朝文化（一）教学设计学情分析教材分析课后反思

承上启下的魏晋南北朝文化（一）教学设计教学目标：（一）知识与能力：1.通过本课教学使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。（二）过程与方法：1、通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的归纳总结和动手能力；2、从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。（三）情感态度价值观：1、通过教学，使学生认识：南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富，我们应为此深深感到骄傲与自豪。2、还应让学生明白刻苦钻研是成功的秘诀，培养学生的创新思维和创新意识。教学重点：祖冲之和圆周率教学难点：圆周率的概念及其推算方法教学方法：多媒体教学、讲授法、谈话法、问题教学法。教学过程：一、创设情景，导入新课：1、解释课题：前面我们学习了魏晋南北朝的历史，给我们一个明显的印象是这一时期国家大分裂，北方出现民族大融合的局面，南方江南经济得到大发展。尽管政权发生分裂，但是由于北方民族大融合和南方经济大大开发，南北经济的发展，共同促进了这一时期的科技文化繁荣。课题“承上启下”的涵义是指魏晋南北朝的文化上承秦汉、下启隋唐，是一个重要的转折时期。魏晋南北朝的文化不但在我国历史上有着重要地位，而且在世界上也得到重视。今天，我们就来学习第21课——承上启下的魏晋南北朝文化（一），主要了解这一时期在领先世界的科学技术。我们今天的学习采用自主探究，合作交流的方式。现在就请你用自己所知道的知识先后介绍一下这三位科学家。名人访谈录第一位——祖冲之名人档案时代职业：主要成就：探究一：祖冲之和圆周率让学生自学本目内容，指导学生阅读插图《古代骨算筹》、《祖冲之》画像以及120页“自由阅读卡？神奇的小棍”，并思考回答：1、祖冲之最突出的贡献是什么？学生展示，教师补充、点拨：祖冲之是南朝时着名的数学家和天文学家。他在多方面取得成就，最突出的是在数学领域求得比较精确的圆周率；圆的周长和直径之间的比例叫做圆周率；在世界上第一次把圆周率计算到小数点以后第7位数字，也就是在3.1415926和3.1415927之间。这项成就领先世界近一千年。2、祖冲之为什么要推算圆周率？（学生分组讨论，教师归纳）圆周率是圆的周长和直径的比值，是一个无限不循环小数，它的应用十分广泛，只要涉及到圆的问题，都要运用圆周率。应用于数学、天文学、历法、机械制造等各领域，祖冲之计算圆周率利用前人创造的“割圆术”。3、“割圆术”是怎么回事？请同学们拿出一支铅笔和一把小刀，我们看到，铅笔是６边形的，我们用小刀均匀地在铅笔的每一个棱上削掉一块儿，使它变成１２边形，用这个办法再削……我们观察到随着铅笔边数的增加，会出现什么现象？边数越多，他的周长越逼近圆的周长，面积越逼近圆的面积，圆周率的数值就越精确。如果按照割圆术计算，要得到小数点以后七位精确的圆周率值，这就需要对９位数字以上的大数进行上百次加减乘除和开方运算。这绝不是一件轻而易举的事情，祖冲之付出了艰苦的劳动。4、祖冲之采用的运算工具：算筹。体验：上节课我要求你们准备30根牙签，现在我们就把它们拿出来充当古代运算工具。动动你的小手，亲自体验一下运用算筹计算。简单的个位、十位运算，充满好奇与趣味，开心者众多。到了百位以上，乃至千位以上，叫苦不迭……切身感受祖冲之计算的艰辛。使学生体会任何一项科技成果的出现都必须付出艰苦的努力，还要有坚强的毅力和决心。动手之后，放松一下，来个快乐动脑，记忆圆周率小数点后22位数字。5、祖冲之除了对圆周率的精确计算之外，他还有不少的成就。写了数学论文集《缀术》。这本书唐朝时被用作学校的课本，后来传到日本、朝鲜，也被用作教材。祖冲之是一位博学多才的科学家。天文学方面：他创制了《大明历》，最早把岁差引进历法。测定出一年的天数是，365.24281481天，与近代科学家计算结果相差不到50秒。他设计制造过多种机械，包括铜制机件传动的指南车、日行百里的“千里船”、计时器漏壶和欹器等；还精通音律.6、思考：祖冲之能够取得这样的成就？师生分析：他从小就对科学研究兴趣浓厚，注意学习前人的成就，但不盲从，敢于创新。刻苦钻研，付出了艰辛的劳动。其中最值得我们学习的优秀品质是他的刻苦钻研和创新的精神。鉴于祖冲之的卓越贡献，日本学者曾建议把圆周率称为祖率；莫斯科大学将他的彩色大理石像镶嵌在“世界大科学家陈列”走廊上；1967年，国际天文学联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”；我国紫金山天文台于1977年把该台在1964年11月9日发现的1888号小行星命名为“祖冲之星”。……从此，祖冲之这个名字将与日月并存。祖冲之生活的魏晋南北朝时期，自然科学方面，除了数学以外，农学方面也取得了很大成绩。古代中国是农业大国。各朝代都非常重视发展农业生产。引导学生回顾古代农业发展情况：1、我国原始农耕时期，就已经领先于世界种植哪三种农作物？水稻、粟、蔬菜2、我国汉朝农耕技术又有怎样的发展？西汉的耕犁已经安装犁壁耕地，使用耧车播种，掌握二牛抬杠的耕作方法，而且大规模治理黄河和兴修水利等。3、魏晋南北朝，民族大迁徙，特别是大量少数民族迁入中原，面对陌生的环境他们必须借助相应的地理知识才能尽快了解新的生活环境，同时，他们进入中原以后必须改变自己的生产方式，由游牧转向农耕，这也就使得农业科学技术成为内迁各族人民的首要需求。其中，贾思勰的《齐民要术》是杰出的代表。探究二：贾思勰和《齐民要术》名人访谈录第二位——贾思勰名人档案时代职业：主要成就：教师简介：《齐民要术》的作者是贾思勰。贾思出生于今天中国的“蔬菜之乡”——寿光，一个世代务农的书香门第，其祖上就很喜欢读书学习，尤其重视农业生产技术知识的学习和研究，这对贾思勰的一生产生了巨大影响。贾思勰的家境虽然不是十分富裕，但却拥有大量藏书，使他从小就有机会博览群书，从中汲取各方面的知识，这为他以后编撰《齐民要术》打下了坚实的基础。成年以后，贾思勰开始走上仕途，他重视发展农业，他一边努力读书，一面深入民间，向老农、牧民学习生产知识，还把民间关于气候、季节、耕种的谚语收集起来。他自己还在府中开出一块地种菜，养些鸡鸭牛羊。贾思勰从书本中和实践中积累了大量资料，为写好《齐民要术》准备了充分的条件。观看贾思勰的录像1、师生共同思考、解答：“齐民”和“要术”的含义是什么？《齐民要术》属于哪一门科学？“齐民”指平民百姓。“要术”指谋生方法。《齐民要术》的含义为一般群众生产生活的重要方法。而其中心与出发点则在农业。属于农业科学。2、《齐民要术》有多少篇？92篇，分10卷，近11万字。3、贾思勰是怎样写出《齐民要术》的？（1）注意吸收前人的研究成果；（2）注重劳动人民的生产经验（收集农谚）；（3）亲自参加生产实践，访问老农。教师引导：由此，我们可以看出，《齐民要术》是贾思勰把理论和实践紧密、有机地结合在一起的产物。由此，我们能从中得到什么启示呢？

学生回答：答案一：读书时一定要联系实际，不要死读书。要学以致用。答案二：经验只有上升到理论的高度，它才有更实际的指导意义。主要内容介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植；提倡改进生产技术和工具。4、展示《齐民要术》中引用的农谚和教师收集的农谚5、这部书对于农业生产有什么作用？影响怎样？历史地位怎样？有指导作用。直到北宋年间政府仍用来指导农业生产。是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。前面我们学习了魏晋南北朝时期的数学和农学成就，除此之外，这一时期的地理学也很有特色。郦道元的《水经注》成为地理学百花园中的一朵奇葩。下面，我们就来看一下详细内容。探究三：郦道元和《水经注》名人访谈录第三位——郦道元名人档案时代：职业：主要成就：教师介绍：大约在汉魏的时候，我国出现一部以全国水道为纲的地理着作《水经》。郦道元认为书中记载过于简单，不能详尽地把祖国地理、历史、风土人情的情况描述下来。于是，他选择《水经。》作底本，采用作注的形式，撰写了一部综合性的地理专着。这部巨着对后世有广泛的影响。它不仅受到后世地理学家的重视，也为考古学家、历史学家、农田水利家、文学家所重视。1、展示原书和注解对比2、让学生自学本目内容，思考回答：《水经注》的性质。它是一部综合性的地理学着作。3、主要内容：以注录全国水道系统为纲，详细介绍江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等。4、文字特色是什么？文字优美，对景物的描写如诗如画。听朗诵《水经注》对三峡的描写。课堂小结：教师提供列表，学生展示完成：（也可引导学生独立制作《三国两晋南北朝时期主要科技成就简表》，使学生学习制作图表的方法。培养学生利用图表陈述历史问题的表达能力。）能力拓展：1、列举魏晋南北朝时期科技方面领先世界的成就2、思考、讨论：祖冲之、贾思勰、郦道元为什么能在科学的道路上获得成功？四人一小组讨论，学生在合作中学习，并形成结论。【学情分析】承上启下的魏晋南北朝文化（一）本节课是给初一上学期的学生上的课，学生的知识储备、理解能力、分析问题的能力等都有了一定欠缺，学生对这段历史比较陌生。从这节课的知识来看没有难度，教师要引导把握住本节课的重点：三位科学家、三部著作，通过教学，使学生认识：南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富，我们应为此深深感到骄傲与自豪。这个班的学生回答问题比较积极、踊跃，素质高，能够跟老师密切配合，共同完成任务。效果分析从教师自身和学生两方面分析下课堂效果：教师方面：优势：备课较充分，课堂流程顺畅，活动设计丰富多样，并能有目的的锻炼学生分析问题、解决问题的能力以及读图动手绘图的能力，增强团队合作意识，课件和学案的结合能充分体现出学生自主学习的主体地位，对课程和学生有良好的驾驭能力，鼓励表扬性语言丰富，能积极调动学生的学习积极性，能客观公正地评价学生；不足：教师语言不够精炼，肢体语言缺乏，导致课堂气氛不够自然，课堂设计缺乏创新，教学经验欠娴熟；学生方面：优点：学生素质高，回答问题积极，学习热情高涨，能积极配合老师完成教学任务；缺点：少部分同学缺乏表现自己的勇气，需要进一步给予鼓励、关注。教学反思本课的教学内容首先要抓住这一时期的时代特点。尽管战乱和分裂是这一时期的主题，但战乱与分裂时期并没有阻碍中国的科学技术停滞，我国的科学技术取得了辉煌的成就，其中在数学、农学和地理学方面取得尤为突出的成就，有的还领先世界。“为什么在这样的时期，科技还会取得突出的成就”成了我设计和实施教学中首先要给学生解析的问题，这点我处理的比较好。三位科学家的主要成就学生容易识记、理解。为加深理解、感悟，我开展不同的活动让学生进行了体验、挖掘、感受。这是本节课的一大亮点。祖冲之、贾思勰和郦道元为什么能在科学技术的道路上获得成功？通过讨论使学生学会合作，学习并体会祖冲之、贾思勰、郦道元在科学研究中刻苦钻研、注重实践的科学精神。为了使学生有所触动，当场让学生写一句警示自己的格言，效果不错。教材分析三国两晋南北朝时期的科学技术上承秦汉，在数学、农学和地理学等方面的成就超过了前代，这些成就为隋唐时期我国科学技术的繁荣奠定了基础并在我国历史上占有重要地位，这一时期，数学、农学等成就在当时的世界也处于领先地位。本课主要介绍祖冲之推算圆周率、《齐民要术》和《水经注》这三个主要的科技成就。评测练习1.下图是我国古代一部综合性地理学专著。它的作者是（）

A.郦道元B.顾恺之C.贾思勰D.祖冲之

2.下图中的人物是我国北朝时期著名的农学家。下列关于他的说法，不正确的是()

A.他介绍的农业生产经验全部来源于走访B.他写了著名的农业科学著作《齐民要术》

C.他的著作在世界农学史上占有重要地位D.他在书中强调农业生产要遵循自然规律

3.如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识，可以参考北魏时期的农学著作()

A.《本草纲目》 B.《齐民要术》C.《天工开物》 D.《水经注》

4．南朝时期著名科学家祖冲之最主要的贡献是（）

A．编制《大明历》B．将圆周率精确到小数点后第七位

C．编制《太初历》D．《缀术》被列入算经十书

5．魏晋南北朝文化的特点是（）

A．辉煌灿烂B．承上启下C．达到鼎盛D．无所成就

6．阅读下列材料：

材料一