师德师风自查报告合集7篇

第第页师德师风自查报告合集7篇师德师风自查报告篇1

为了进一步加强师德师风建设，切实解决我校师德师风建设中存在的一些问题，构建师德师风建设的长效机制，宣扬和发扬优秀老师的先进事迹，做到好事有人夸，坏事有人抓的良好气氛，依据浙江省教育厅和市、区教育局关于做好中学校老师XX年师德专题培训的通知精神，结合学校的实际状况，学校开展了切实有效的师德师风建设，现将有关状况汇报如下：

一、建立了符合职校特色的师德师风规章制度

全校教职工依据学校的规章制度切实履行本职工作，为人师表、教书育人、无私奉献，表达了良好的师德师风，详细表现为：

1、德育首位，表达良好师德。学校自1983年建校以来，历任校长(四任)都特别重视老师的师德教育，也特别重视对同学的德育教育。他们虽采纳不同的方法，但取得了同样的教育效果，培育的老师和同学均特别优秀，从学校调出的林彬、林国红、叶剑勇、牟宣林等均在黄岩的教育界有肯定的影响力，近几年调到一职校的老师，他们普遍反映二职校的老师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实，同时二职校(农技校)毕业的同学在各行各业也作出了不错的成果，有相当部分毕业生的资产规模超过千万元甚至上亿。详细做法：

①树立劳动观念，培育师生的吃苦耐劳的精神品质，从八、九十年月师生共同种柑橘、有用菌、饲养动物到如今的师生一起进行绩效检查、同学晚上的自主管理。

②通过一系列的校内文化活动，表达尊师爱生的高尚品德。每年固定开展的校内文化活动有全校元旦文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校内吉尼斯活动等，这些活动全校师生一起参加，通过活动增进了师生的友情，陶冶了师生的情操，表达尊师爱生的高尚品德。③通过课堂、课余的谈话沟通活动，表达人的价值观、世界观。如学校实行的德育导师制、全员德育活动等。

④通过大规模课外活动，表达师生各项潜能的充分发挥。

⑤通过三驾马车，表达同学的自我管理、培育同学的管理力量。

2、教学主位，培育高尚师德。职业学校的课堂教学要注意同学的独特进展，强调同学的动手力量培育，通过一系列的教学手段、教学方法及采纳先进的教学理念，摒弃普高的题海战术，把同学从死读书中解放出来，让同学在课堂上动起来、讲起来、做起来、商量起来，甚至把课堂交给同学，让同学组织讲解，这样就活跃了课堂气氛。学校这几年采纳的项目教学法、实践教学法、生本教学法，以后我们要向仿真教学等先进的教学方法迈进，要不断学习和应用先进的教学理念。老师没有学习精神，没有高尚的师德是行不通的。

3.活动本位，陶冶情操。学校或学校工会常常组织全校教职工主动参与各项有益的活动，培育教职工的团队意识、集体观念和仆人翁的责任感，通过一系列活动，陶冶教职工的情操。如学校规定全校老师一月一活动(趣味、体育、健身)，每年一次的“慈善一日捐”活动，每学期一次的美化办公室评比，主动参与师德学问竞赛等。

学校通过德育、教学、活动等一系列的规章制度，规范了老师的行为，我校老师从未有体罚和变相体罚、卑视同学，对同学使用威逼性、羞辱性的语言和动作，从未接受过同学家长的礼品、礼金，没有有偿家教或补课，没有推销或强制销售教辅材料。

学校详细的规章制度有：老师手册、老师百分考核、德育导师制等等。

二、师德师风的培训状况

除学校每年组织老师主动参与教育局的师德培训，还要求老师在暑假期间自读一本教育类书籍，并撰写读书心得，老师对该项读书活动都特别主动，有的去书店买书，有的去图书馆借书，并且准时上交读书心得(前几年上交给郑康年邮箱并打分)，而且质量均很高，比方吴小红老师的《赏识你的同学》、陈慧老师的《最震撼的心灵教育》等文章写出了自己读书的真情实感。XX年，有6位老师把自己的读书心得在全校老师会上沟通。XX年，依据教育局的统一部署，我校在8月26-28进行了为期三天的暑期师德集中培训，26日听报告，27、28两天学校组织了校领导对全校老师进行师德强化学习，蔡朝晖校长就学校德育、教学、就业培训作了全面的分析和部署，李金来副校长作了《做一个会经营的班主任》的主题报告，陈学文副校长做了《抓好教学常规管理提升教学质量》的主题报告，并在每日下午进行分组商量，使广阔老师明确了自己的目标和任务，提升了师德修养。

同时，每学年开学时，学校召集各部门对新安排和新调入的老师进行学校规章制度、学校的实际状况、学校的招生状况和生源状况、学校采纳的教学手段和教学方法等进行具体的解读，为新老师快速进入工作状态作好充分的预备。每学期开学时，学校德育部门召开班主任会议，对班主任进行上岗培训，着重介绍班级管理的方法和手段，同时要求班主任具有高尚的道德情操，一切为了同学成长的教育理念，要有奉献精神。

三、师德师风的监督状况及奖惩状况

学校依据黄岩区教育局XX年102号文件精神，特地成立了师德师风监督管理小组，由蔡朝晖校长任组长，副校长及工会主席任副组长，详细由工会负责落实，对老师中消失的违背师德师风的行为和现象准时加以制止，学校办公室负责同学、家长和社会对学校和老师的师德师风状况进行调查问卷，收集同学、家长和社会对学校的反映，并准时加以查处和整改落实，这项工作已圆满完成，但没有反映本校老师的师德师风问题。

对师德师风的奖惩状况，学校工会和办公室对涌现出来的师德先进分子、师德优秀典型准时加以宣扬和表彰，制造言论导向，引导全校老师学习先进，同时学校把老师的师德表现作为其本人的业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优嘉奖的首要内容，对师德考核不合格的老师实行“一票拒绝”。但学校到目前为止，没有行使过“一票拒绝权”，这说明白全校老师师德的高尚。

四、取得的成果和存在的缺乏之处

通过多年来我校师德师风的建设，涌现了一大批师德高尚、为人师表、以身作则的优秀老师，这是我校的一支强大的力气，他们用自己崇高的抱负、坚决的信念、高尚的情操、模范的行为潜移默化地去感染同学、陶冶同学，使同学有纯正的心灵。我校的陈名莉老师，她20xx年被评为区师德先进个人，她悄悄无闻的工作，脚踏实地，任劳任怨，用高尚的心灵去感染同学，使原先全区中考成果最差的烹饪旅游班成为如今在台州各大酒店有知名度的厨师及骨干人员，再如我校的刘璟老师，她用自己感人的事迹，辛勤的劳作，使她所带的班级在学校、区的各类竞赛中屡次获奖，她本人在XX年区师德演讲竞赛中获二等奖。

虽然我校师德师风教育每年以不同的形式在进行，但资料的积累、先进事迹的准时宣扬及表彰，师德和师风的监督和查处力度等方面有待于进一步提高。

师德师风自查报告篇2

有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为秀丽，那就是老师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。老师是同学心目中的楷模，关系到同学的成长，关系到教育业的进展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对消失的问题作了整改。其详细报告如下：

1、爱岗敬业

我喜爱教育，所以我选择了它。从教十八年来，我始终把教育当成是重要的事业来干，把教育同学看成是职责来做，仔细备课，细心授课，细致批改作业，尽量让自己不消失学问性的过失。真正做到了以校为家、工作第一。

2、喜爱同学

由于走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完善、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，所以，我宠爱同学，时时到处爱惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚同学。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的伴侣，你就会真正的去付出。

3、团结协作

工作中，和同志们相处都是始终以“和谐”为贵，以“敬重”为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起商量。

4、廉洁从教

十年来，我始终都不以教谋私，剧烈抵抗社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱不课，不借同学家长办私事，不索取或接受同学家长的馈赠。

5、为人师表

我始终在“为人师表”这方面特殊注意，敬重社会公德，不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，穿着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对同学亲切、温柔。

师德师风自查报告篇3

最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对老师职业的特别性有了更进一步的熟悉。通过学习，我受益匪浅。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在“六学六查”、活动中发觉的问题进行自我剖析：

一、学习关爱同学典型，查自己在喜爱同学方面

爱与责任是师德之魂，表达在既爱“双优”的同学，更多地关爱“欠进展的同学”，公平地对待每一个同学。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸。同学既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。

缺乏之处：对同学的耐烦不够，有时对同学象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦同学现象。

二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面

在教育教学中，喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，公平的看法对待同学，以人为本、严格要求、耐烦引导，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。”主动实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进同学全面进展，以达成教学相长之目的。

缺乏之处：由于独特使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配。

三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面

作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对同学做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

缺乏之处：有时对待同学的语言过激。

四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面

我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同商量，探究教学规律。

缺乏之处：关怀集体还不够。

五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面

记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向同学推销教辅资料及其它商品，索要同学、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

缺乏之处：无私奉献精神不强。

六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面

今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我仔细钻研教材、研读同学、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教学教育方法，提高自己的教育、主动更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，虚心谨慎，互相学习、互相关心、不耻下问。

缺乏之处：教学方法不能准时创新，大胆实践，勇于创新不够。

今后努力的方向：

1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，主动推动教育创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关怀幼儿成长，喜爱敬重幼儿，公正、公正对待每一个同学，促进同学全面进展。

2、仔细学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。

总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高熟悉，从我做起，从如今做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于同学无愧于家长无愧于社会无愧于自己的后勤人员。

师德师风自查报告篇4

我从事老师行业已经两年多了。在这两年来我始终以一个高的标准来要求自己，特殊是在师德方面对自己要求就更加严格了。从小事做起，从一点一滴做起，从自己的一言一行对同学的行为规范起到表率作用。首先我做到爱岗敬业，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业不断提高自己的业务水平，主动参与校内外各级各类培育。通过自己不断学习，把先进的教育教学理论，引进课堂，在工作中，与同行们主动协作，一切以学校和同学为主。

通过开展“师德师风”教育工作，我认为一个优秀的老师应具备高尚的情操才能以德治教，以德育人。才能引导同学全面进展。现就对自己在师德师风方面的收获总结如下：

一、喜爱、关怀同学

从教以来，我始终把关爱同学作为自己在教育教学工作中的第一准则。在这期间，老师应当以一颗真诚的心去关怀同学呵护同学。教会他们如何做人做事，敬重他们。其次，对自己要求严格，对同学同样也要要求，但严不是罚，严也要注意方法，不要体罚或变相体罚犯错误的同学。通过体罚让同学改正自己的缺点，我觉得是教育的失败，不利于同学的进展。

二、喜爱同学

老师这项职业在平凡中见宏大，只有喜爱这份工作，才能认清自己的社会责任和义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育教学中有所收获，作为老师只有喜爱这份工作，才能努力主动做好工作，才能在工作中把自己的聪慧才智融入到工作中。

三、整改方案;

1、仔细学习教育教学理论学问，加强思想道德的学习不断提高自己的的师德素养，以高度的责任感和事业心投身在教育教学工作中去。

2、主动主动与其他任课老师亲密联系和沟通。为了提高自己的教育水平，为了能够多增加一点见识，在以后的工作中，我会和他们多联系，多沟通。

3、老师工作需要竞争，更需要合作，老师要乐于合作，擅长合作。同学的成长和同学素养的全面进展，因此，在工作中，我应当主动主动与其他老师合作。

在以后的教育教学中，以师德师风的标准来要求和规范自己，严格履行老师的义务和职责成为一个优秀的人民老师。

师德师风自查报告篇5

为了进一步加强师德师风建设，切实解决我校师德师风建设中存在的一些问题，构建师德师风建设的长效机制，宣扬和发扬优秀老师的先进事迹，做到好事有人夸，坏事有人抓的良好气氛，依据xx省教育厅和市、区教育局关于做好中学校老师XX年师德专题培训的通知精神，结合学校的实际状况，学校开展了切实有效的师德师风建设，现将有关状况汇报如下：

一、建立了符合职校特色的师德师风规章制度

全校教职工依据学校的规章制度切实履行本职工作，为人师表、教书育人、无私奉献，表达了良好的师德师风，详细表现为：

1、德育首位，表达良好师德。学校自1983年建校以来，历任校长〔四任〕都特别重视老师的师德教育，也特别重视对同学的德育教育。他们虽采纳不同的方法，但取得了同样的教育效果，培育的老师和同学均特别优秀，从学校调出的xx、xx、xx、xx等均在xx的教育界有肯定的影响力，近几年调到一职校的老师，他们普遍反映二职校的老师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实，同时二职校〔农技校〕毕业的同学在各行各业也作出了不错的成果，有相当部分毕业生的资产规模超过千万元甚至上亿。详细做法：

①树立劳动观念，培育师生的吃苦耐劳的精神品质，从八、九十年月师生共同种柑橘、有用菌、饲养动物到如今的师生一起进行绩效检查、同学晚上的自主管理。

②通过一系列的校内文化活动，表达尊师爱生的高尚品德。每年固定开展的校内文化活动有全校元旦文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校内吉尼斯活动等，这些活动全校师生一起参加，通过活动增进了师生的友情，陶冶了师生的情操，表达尊师爱生的高尚品德。

③通过课堂、课余的谈话沟通活动，表达人的价值观、世界观。如学校实行的德育导师制、全员德育活动等。

④通过大规模课外活动，表达师生各项潜能的充分发挥。

⑤通过三驾马车，表达同学的自我管理、培育同学的管理力量。

2、教学主位，培育高尚师德。职业学校的课堂教学要注意同学的独特进展，强调同学的动手力量培育，通过一系列的`教学手段、教学方法及采纳先进的教学理念，摒弃普高的题海战术，把同学从死读书中解放出来，让同学在课堂上动起来、讲起来、做起来、商量起来，甚至把课堂交给同学，让同学组织讲解，这样就活跃了课堂气氛。学校这几年采纳的项目教学法、实践教学法、生本教学法，以后我们要向仿真教学等先进的教学方法迈进，要不断学习和应用先进的教学理念。老师没有学习精神，没有高尚的师德是行不通的。

3.活动本位，陶冶情操。学校或学校工会常常组织全校教职工主动参与各项有益的活动，培育教职工的团队意识、集体观念和仆人翁的责任感，通过一系列活动，陶冶教职工的情操。如学校规定全校老师一月一活动〔趣味、体育、健身〕，每年一次的“慈善一日捐”活动，每学期一次的美化办公室评比，主动参与师德学问竞赛等。

学校通过德育、教学、活动等一系列的规章制度，规范了老师的行为，我校老师从未有体罚和变相体罚、卑视同学，对同学使用威逼性、羞辱性的语言和动作，从未接受过同学家长的礼品、礼金，没有有偿家教或补课，没有推销或强制销售教辅材料。

学校详细的规章制度有：老师手册、老师百分考核、德育导师制等等。

二、师德师风的培训状况

除学校每年组织老师主动参与教育局的师德培训，还要求老师在暑假期间自读一本教育类书籍，并撰写读书心得，老师对该项读书活动都特别主动，有的去书店买书，有的去图书馆借书，并且准时上交读书心得〔前几年上交给xx邮箱并打分〕，而且质量均很高，比方xx老师的《赏识你的同学》、xx老师的《最震撼的心灵教育》等文章写出了自己读书的真情实感。XX年，有6位老师把自己的读书心得在全校老师会上沟通。XX年，依据教育局的统一部署，我校在8月26-28进行了为期三天的暑期师德集中培训，26日听报告，27、28两天学校组织了校领导对全校老师进行师德强化学习，xx校长就学校德育、教学、就业培训作了全面的分析和部署，xx副校长作了《做一个会经营的班主任》的主题报告，xx副校长做了《抓好教学常规管理提升教学质量》的主题报告，并在每日下午进行分组商量，使广阔老师明确了自己的目标和任务，提升了师德修养。

同时，每学年开学时，学校召集各部门对新安排和新调入的老师进行学校规章制度、学校的实际状况、学校的招生状况和生源状况、学校采纳的教学手段和教学方法等进行具体的解读，为新老师快速进入工作状态作好充分的预备。每学期开学时，学校德育部门召开班主任会议，对班主任进行上岗培训，着重介绍班级管理的方法和手段，同时要求班主任具有高尚的道德情操，一切为了同学成长的教育理念，要有奉献精神。

三、师德师风的监督状况及奖惩状况

学校依据xx区教育局XX年xx号文件精神，特地成立了师德师风监督管理小组，由xx校长任组长，副校长及工会主席任副组长，详细由工会负责落实，对老师中消失的违背师德师风的行为和现象准时加以制止，学校办公室负责同学、家长和社会对学校和老师的师德师风状况进行调查问卷，收集同学、家长和社会对学校的反映，并准时加以查处和整改落实，这项工作已圆满完成，但没有反映本校老师的师德师风问题。

对师德师风的奖惩状况，学校工会和办公室对涌现出来的师德先进分子、师德优秀典型准时加以宣扬和表彰，制造言论导向，引导全校老师学习先进，同时学校把老师的师德表现作为其本人的业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优嘉奖的首要内容，对师德考核不合格的老师实行“一票拒绝”。但学校到目前为止，没有行使过“一票拒绝权”，这说明白全校老师师德的高尚。

四、取得的成果和存在的缺乏之处

通过多年来我校师德师风的建设，涌现了一大批师德高尚、为人师表、以身作则的优秀老师，这是我校的一支强大的力气，他们用自己崇高的抱负、坚决的信念、高尚的情操、模范的行为潜移默化地去感染同学、陶冶同学，使同学有纯正的心灵。我校的xx老师，她xx年被评为区师德先进个人，她悄悄无闻的工作，脚踏实地，任劳任怨，用高尚的心灵去感染同学，使原先全区中考成果最差的xx班成为如今在xx各大酒店有知名度的厨师及骨干人员，再如我校的xx老师，她用自己感人的事迹，辛勤的劳作，使她所带的班级在学校、区的各类竞赛中屡次获奖，她本人在XX年区师德演讲竞赛中获二等奖。

师德师风自查报告篇6

过对师德师风的学习，对师德师风集中教育活动的开展有了充分的熟悉，我深刻地熟悉到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。作为一名德育教研员，自己时刻以《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，仔细剖析，查找差距。依据新要求我结合实际对自己的师德行为进行如下总结：

在工作方面，能够协作主任的工作，主动完成交给自己的各项任务，力争干好、干实。业余时间，虚心学习有关业务学问，翻阅《中学校心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等杂志，努力提高自己的业务水平。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献“的内在核心，熟悉到自己还存在着很多缺乏之处：

第一，工作中缺少创新意识。

在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。

其次，学习的主动性有待加强。

对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大，与其他老师还存在着肯定的差距。

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：

第一，不断加强政策理论水平，仔细学习有关教育理论。

其次，努力加强德育专业学问学习，虚心请教。

第三，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，

第四，加强对本职工作的主动性、主动性，利用业务时间多钻研、多思索。

通过此次师德大商量，我会更加爱岗敬业，时刻牢记院训“先做师之生，再做师之友，后做师之师”，争做一名新时期合格的德育教研员。

师德师风自查报告篇7

本人从事教育教学工作二十余年，通过师德师风学习，我深刻的熟悉到老师队伍素养的凹凸直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导同学全面进展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析：

１、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》，根据《老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

２、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好独特的培育，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想素养，激发他们的学习主动性，努力提高教育教学质量。

３、在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对同学做出表率。外出学校、