春季星空-教案1

春季星空【教学目标】1．能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测。2．培养在长期的观测活动中记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。3．能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。4．了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。【教学重难点】教学重点：认识、辨认春季的代表星座。教学难点：长期观测春季的星座变化规律。【教学准备】学生准备：观星记录表，搜集有关春季星空的资料，整理自己的观察记录，准备观星箱。教师准备：有关春季星空的资料、视频。【教学过程】一、谈话导入。同学们，春天已经来了，万物开始生长，一切都发生了明显的变化。那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢？我们来交流一下吧！（板书课题。）二、探究过程。（一）谈话：前段时间同学们已经观察了北斗七星和猎户座，它们发生了哪些变化呢？让我们用自己喜欢的方式把各自的观察纪录在小组内整理和交流一下。请各小组长注意作好记录。（二）各小组整理交流观察记录。（三）请小组长把你们小组认为最有价值的资料展示给大家。（四）学生展示：对猎户座的观察记录，画的北斗七星图像。（五）谈话：刚才同学们展示了自己的观察记录，我们来说一说从冬到春星空发生了哪些变化？（生回答。）（六）小结：好，老师发现同学们对星空的观察越来越细致，真像一个个小科学家！一天之中，星座在天空中有东升西落的现象，即一天之中星座位置会随时间的变化而逐渐西移。从冬到春，星座在天空中的位置自东向西移动。即：冬季星座会随日期推移位置逐渐西移，最终消失在地平线以下，春季星座会在东方出现并随日期推移位置逐渐西移。（板书重点词语）（七）谈话：根据从秋到冬、从冬到春对星空的观察，我们发现了什么？（生回答）三、认识春季星空中的显著星座，寻找北极星。（一）在春季星空里我们可以容易的找到狮子座，同学们来说一说它的特点吧！（学生讨论并汇报）教师总结：狮子座位于北斗七星的南方。它的头部朝西，由几颗较亮的星组成弯弯的镰刀形，尾巴在东，主要由三颗星组成一个三角形。（二）（出示星空图）在星空中，有一颗比较亮的星，它就是我们非常熟悉的北极星。请同学们讨论一下可以用什么方法找到它？（三）学生讨论寻找北极星的方法。（四）谈话：谁来说一说？（五）谈话：刚才同学们都提到了利用北斗七星来找北极星，这是人们最常用的一种方法。如何快速而准确地找到它呢？我们来看大屏幕。（继续展示北斗七星）（六）谈话：在星空中，还有一个星座，师展示用仙后座来找北极星。（七）谈话：我们了解了这么多寻找北极星的方法，你知道它对我们有什么帮助吗？请同学们读一读知识拓展中的小资料。（展示知识拓展：夜晚，如果你迷路了。）这节课，老师和大家一起研究了春季星空，了解到了许多知识，今天老师给大家带来了一段科技工作者制作的春季星空录像，欣赏完后，相信你会有更大的收获。（播放视频。）四、继续观察、研究星空。（一）谈话：茫茫的宇宙有着无穷的奥妙，要想探索星空的奥秘，就需要同学们继续对星空进行观察。对于以后的观察，同学们有什么想法呢？（生答）（二）谈话：你想采用什么方法来进行观察呢？（生答）（三）谈话：随着时间的推移，你选定的观察对象还能看到吗？你有什么打算？（生答）（四）谈话：老师要提醒大家的是，观察的时候一定要选择同一地点。（五）谈话：现在，老师想请同学们预测：从春天到夏天，北斗七星会发生什么变化？其他星座又会发生什么变化？将自己的预测结果画出来或写下来。（生画）（六）在小组内交流。（七）推选代表展示自己的预测。（八）小结：同学们的预测是不是准确呢？这就要靠大家继续仔细观察星空的变化，用事实来验证自己的预测。五、总结和拓展。（一）谈话：通过这节课的学习，同学们了解到了许多春季星空的知识，现在，老师就来考考大家。（二）谈话：同学们回答得真棒！