大学生社会公德调研

PAGEPAGE7大学生社会公德调研内容内容内容内容摘要：社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵守的行为原则，涵盖了人与人、人与社会、人与天然之间的关系，是构建和谐社会的需要条件。当下，大部分大学生具有较强的社会公德意识和社会责任感，但也有部分大学生出现社会公德与社会责任淡化的现象。本文调研现代大学生的社会公德，介绍了公共道德的定义、基本特征和大学生社会公共道德的现在状况，分析了现代大学生社会公德淡化的原因，提出适当的改好心见，对弘扬中华民族传统美德，丰富校园文化境，彰显时代内容具有现实意义。本文本文本文本文关键词语语语语：大学生；社会公德；宁波高校一、社会公德社会公德有广义和狭义之分。本文只讨论狭义的社会公德，也就是公共生活原则。社会公德是指人类在长期社会生活理论中逐步积累起来的，为维护社会正常生活秩序的最基本的道德原则。随着社会生产力的不断进步，人们的公共生活领域不断扩大，沟通日益亲密，社会公德的作用也日益凸显。二、调研理论结果调研团队设计了大�W生社会公德调盘问卷，并向各大高校派发。从调查的结果来看，当下宁波各高校大学生总体具有较强的社会公德及社会责任感。他们热爱祖国，关心国家大事，乐于加入公益活动。大部分学生能够遵照学校的规章制度、遵照公共秩序、爱惜保护环境、尊敬师长、与同学友好相处、待人礼貌热情。如在调盘问卷中有76%的大学生以为社会公德是特别主要的，必需遵照，95%的同学会规范使用分享单车，90%的同学会在上课或会议中将手机调成静音，76%的同学以为有责任加入公益活动，64%的同学以为在课桌上乱涂乱画是完全毛病的。这具体表现出了当下宁波各大高校大学生具有较高的道德素养与社会公德。大学生整体公德素质较高，并不代表每个大学生都具有较高的社会公德，有少数大学生存在着一些社会公德缺失的现象。调查显示，缺乏公德行为中“不爱惜保护公共设备，不留意公共卫生〞的占比最高。校园中许多课桌惨遭学生的恶意涂画，墙壁上经常留有脚印等污渍，图书馆时常出现偷书、撕书、污损图书资料的现象。其次是很多学生“行为举止粗俗，爱说脏话〞，经常有学生穿戴拖鞋就来上课。“不遵照公共秩序〞占比也很高，学校食堂的排队混乱，插队屡见不鲜；分享单车乱停乱放。更有学生缺乏诚信，作业互抄，考试舞弊，剽窃论文等三、现代大学生社会公德现在状况总述近年来，随着国家经济与科技的发展，良好的社会环境为培养大学生的公德意识营造了一种积极、健康的气氛；除此之外，国家强调践行社会核心价值观，使文明与公德成为主流思想，引导着大学生的价值观。从整体来说，大学生的社会道德素质较高，而且在社会公德行为方面表现突出，成为社会的典范。然而，部分大学生社会公德素质欠缺，不符合社会发展的要求。调研团队通过问卷结果分析、实地访问调查、查看文献等方式，归纳了大学生社会公德缺失的几点表现。〔一〕现代大学生知与行不合一现代大学生拥有的社会道德知识与社会道德理论存在一道鸿沟，出现一种知法犯法的现在状况，他们仅仅停留在空言无补的阶段，并没有真正理解知识的内涵，并将其应用到理论中。生活中，经常发生大学生道德缺乏的事件，如公交车插队占专用坐.在公共场所大声喧哗，违背交通规则等。十分是在科技发展的今天，网络暴力不间断，网上素质低下的言语和行为泛滥，虽然是带有“三好学生〞“优秀大学生〞称号或是获得奖学金的学生，也不能保证是完全的社会公德践行者。〔二〕现代大学生意志不坚决，功利主义部分大学生从以奉献效劳为目的到为了寻求利益而参与社会公德理论，为了学校要求的青志时间、参与效劳获得的报酬、评奖评优的要求才被迫地参与社会公德效劳。而且大学生正处于一个性格构成的经过，他们的行为在很大水平上都是学习别人习得的，即从众，也就是说他们的信念不坚决，并没有真正意识到自己身上肩负的社会责任，由此也会出现“集体冷漠〞的现象。〔三〕现代大学生轻集体重个人集体主义精神日益淡薄，部分大学生对个人价值与利益的考虑远远高于社会，对社会的责任感和责任感逐步下降，有些大学生在寻求本身发展时经常无视别人、社会、国家的利益，过分强调自我，并没有真正让公德理论成为一种义务，丢弃了集体主义价值观，他们以为人是自私的，将人与人的关系视为一种等价交换，对同学漠不关心，对社会不闻不问，对国家熟视无睹，将个人利益凌驾于集体利益之上。四、现代社会公德缺失原因及改善大学社会公共道德意识对策的十九大报告强调要深切进入施行公民道德建设工程，推进社会公德的建设。而现代大学生作为新时期的探寻求索者和新社会公德的理论者应当知行合一。为提升现代大学生社会公德意识，下面针对出现公德缺失的现象，综合外部环境和内部涵养提出几点对策。〔一〕改善外部环境，营造良好的社会公德气氛道德学习的发生是有前提的，受个体因素、社会环境因素的制约和影响。因而，改善外部环境，需要从家庭环境、学校环境、社会环境下手，层层递进，相互促进。1.改善家庭环境大学生生活在校园。但是，大学生在成长经过中与父母一起相处的时间最长。家长教育对大学生的健康成长担着最重的义务和责任。家长首先应该以身作则，起模范表率作用，重视言传身教。其次，应该开展理性教育，现代大学生都是国家计划生育政策下成长起来的独生后代，家庭难免存在溺爱的现象，应当杜绝过度溺爱，溺爱会使之我行我素，自我意识强烈，集体意识淡薄，晦气于大学生的成长发展。2.加强校园文化建设宁波市各高校的大学生文化虽各有差别但仍存共性。差别在于群体学生的综合素质、所营造的学校文化气氛、所看重推崇的校园文化等的不同。而共性在于，大学生文化是为大学生这个群体所承受和认可的特有的思想认识、行为取向及生活态度等。除了显性的校园文化及大学生原有的道德构造，大学校园还潜藏着一种隐性文化，被大学生暗暗认可，默默履行，互相模拟、互相学习。要加强校园文化建设，老师与高校应当以人为本，设立合理的赏罚机制，净化校园网络环境，多组织培养学生社会公德的理论活动，对隐性文化进行良性引导，使其变成显性的校园文化。3.优化社会大环境我们国家处于经济体制改革时期，旧的体制改变，新的与社会市场经济相适应的社会关系还没构成，就会导致一些不符合道德规范的行为。固然宁波市一直走在改革的前沿，但市场经济具有开放性、竞争性等特征。这些特性可能诱发构成弄虚作假、违法乱纪、个人利益重于集体利益等观念。社会上的这些观念对思想还未完全成熟、价值观还未完全建立的大学生影响较大。因而，为了优化社会环境，应当发挥社会舆论的作用。对毁坏者施加社会压力，使之改正过错改过，对响应者与理论者给予鼓励与奖赏，树立社会道德典范。其次应当营造良好的法制环境。道德是对人的行为的内在约束，法律是对人的行为的强有力的外在约束。最后应当看重网络环境的净化，以及社会舆论的引导。〔二〕加强本身社会公德涵养皮亚杰曾说“道德学习是一个积极自动构建的经过〞。道德学习的方向和效果取决于道德自己在社会理论中不断地完善和发展，取决于明确的核心道德价值观。大学生加强社会公德涵养重要指在道德品质、情感、意志、习惯等方面的自我改造、自我锻炼、自我教育进而能够合理规范道德层面、心理和意愿层面，以及理论道德的智慧层面，理性地进行道德的承受与选择。现代大学生应要积极参与社会公德活动，提升大学生社会公德素质，废除陈腐的社会公德观念，坚决学习新时期的社会公德原则，外在的完好性与内在的统一性要一致，不要内外冲突构成矛盾，造成精神危机。大学生在“难为〞的社会公德面前，要“应为〞“有为〞，更要“敢为〞。五、结束语如今，社会核心价值出力建设，为实现伟大中��梦不懈努力，在这样的新形势新背景下，调研现代大学生的社会公德对弘扬中华民族传统美德，丰富校园文化环境，彰显时代内容具有现实的意义。作为祖国将来的栋梁，大学生的社会公