教育教学实习总结

第页教育教学实习总结教化教学实习总结篇1

我于20xx年x月x日至x月x日，在江西教化学院附属中学实习了天。本次实习目的是通过教化实践，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，初步驾驭中学语文的教学方法和技能，以及班主任工作的相关实力，了解现今中学生和教化的现状，为以后的教化工作奠定基础。实习内容是语文课堂教学和班主任实习，包括备课、上课、修改作业、批阅试题，以及处理班主任的日常工作，包括熟识班级、学生基本状况，搞好班集体建设，加强与班主任指导老师以及任课老师的沟通和协作。做语文老师和班主任所要做的事情。在整个实习期间，我本着对学生负责的看法尽全力做好每一件事情。由于教学阅历尚浅。因此，我对实习工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨，虚心向指导老师学习，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在实习期间的实习状况总结。

一、听课，仔细学习，虚心求教

实习起先的两个星期，在指导老师的带领下，我们起先听课，做好听课记录，仔细学习前辈的教学阅历，我的体会是在教学前必需营造好的教学环境，教学过程中要把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动地学习，教学之后布置相应的练习进行巩固。我的指导老师是一位刚进入教化行业不久的女老师。虽然老师还很年轻，但在学生中的威望很高，可以在上课前就整理好班级的课堂秩序。在教学方面，老师依据课文的不同采纳不一样的教学方法，如对于文言文采纳传统式的教学，而说明文则采纳新式的教学方法，通过多媒体教学手段的协助，通过图片、音频、视频文件的展示，加深学生对课文的理解。而在教学任务完成，则布置相应的作业，如对于文言文课文的作业布置一般是完成练习，而对于说明文的作业一般是仿写一篇说明文，关于小说的学习，如《台阶》一文，布置了写一段“XXX，我想对你说”的小短文，200字左右，这样，就能加深学生对于《台阶》课文中表达的人文精神的理解。

二、备课，备教材、备学生、备教法

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

备教材。要保证好的教学效果，不能单单营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容中找到学生的兴奋点。因此，课前打算肯定要充分。为了上好每一堂课，我都仔细探讨课文，找出重点，难点，有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此查资料，参考教参以及网上优秀教案和视频，整理教案，打算相关教具，授课时就心中有数了。在教学过程中，语速、教学进程应依据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度敏捷驾驭，该快则快，应慢则慢。

备学生。我班上学生的语文水平层次不一，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，课文讲得太深，很难照看到整体，最初我备课时没有考虑到这点，因此，教学效果不很志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。在教学反思中，我深深地理解了这一理论。

备教法。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，办公室里的一位老前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每次上课之前，我都花费大量的时

间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，参考网络上的优秀视频和教案，有的课用讲读方法比较好，有的课学生自读，老师进行引导比较好，有的用多媒体教学手段比较直观形象等等，每节课都有比较相宜的方法。在备课时，我都仔细地探讨课文，或向老师虚心请教，从而选择教学方法。

备课的体会。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的学习主动性，增加教学效果。但同时老师又要具有驾驭课堂的实力，因为学生的行为也会干脆影响课堂教学。在中国母语为汉语的这种大环境之下，学生对语文既熟识又生疏，所以要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。为此，我在网上“取经”，就是尽量多讲一些与课文相关的文化故事，让他们产生学习爱好，更主动学习语文。因为只有语文水平提高，才能提高学生们的语文写作实力。

三、授课，启发爱好，创新方法

课堂教学

在启发学生课堂爱好时，我采纳如下方法：以课文相应的情感进行教学，这包括老师在教学过程中所运用的语调、表情、动作等；这一学龄的学生对美感已经有肯定的追求，所以在教学中，可以用美丽感人的语言激发爱好，“辞不行不修，说不行不善”，闪烁着才智光辉的语言具有丰富的表现力；以生动形象的比方激发爱好。

课后辅导

班上学生对于语文这门课程的理解不一样，因此，导致他们对语文的重视程度也相应不同，这样的话，语文水平自然层次不一，出现好差分化现象，严峻影响全班语文素养的提高。为此，我制定了详细的安排和目标。对语文不志向的学生进行有安排的辅导。我把这批学生分为两类。第一类是学习主动性不高的学生，对这些学生，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次类有学习主动性，但实力不强的学生。我对这部分学生进行适当引导，耐性教育，肯定要留意言辞，避开损害学生，渐渐提高他们的语文水平。

作业批改

批改作业，我订正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在课后找学生谈话，做好他的思想工作。改作文，我花的精力更多，因为我发觉可以通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面状况，对于每一篇作文都写上相应的评语，激励他们写得更好。仔细批改每一篇作文，对语言表达的通顺与否、有无错字进行指导。对于好句子，段落，或者作文，在相应的位置写上评语激励，将优秀的作文当成范文在全班朗读。而对于错误的地方，则批上错误缘由。这样的做法，可以提高学生写作业的主动性，从而提高语文水平。

授课的体会

上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

四、心得

实习的内容除了专业课的教学实习，还有班主任工作的实习。在这段时间，通过对指导老师刘老师以及办公室其他班主任的学习，以及在初二（1）班的实践，我有以下几点心得。

1、深化学生之中，消退学生与老师之间的隔阂感，让他们打快乐扉。在休息时间，我会主动找学生进行沟通，在沟通的过程中去发觉他们的心理问题。比如，甘德福同学总是在上课的时候讲闲谈，不遵守课堂秩序。我课下找他闲聊，发觉他讲闲谈的缘由是自制力不足，且学习主动性不足。针对这样的问题，我同他分析上学与不上学的利与弊，并告知他学生时代的老师也是自制力不足，与他共享我克服这一问题的方法。经过半个多小时的谈话之后，甘德福的表现向着好的方向转变，上课也不再走神，也会仔细听讲。

2、定期的开展形式多样的主题班会，达到教化的目的。针对同学之间应当互帮互助，我开展了《举手之劳》的主题班会，以印度甘地坐火车把剩下的鞋扔下火车的故事导入班会，再进行深化且贴近生活的分析，告知学生为什么要互帮互助，怎么互帮互助，帮助他们培育乐于助人的良好品行。通过这次班会，班上同学之间的关系更加融洽。

3、奖惩适当。为了激励进步的学生，要给以嘉奖，而对于犯错的学生，则要适当惩处。这也就是说，奖惩也是班主任所应具备的实力。首先肯定要敬重学生的独立人格,爱护好学生的自信念、自尊心。其次，惩处的目的不是为惩处而惩处学生,而是为教化学生而惩处学生,换句话说,惩处是手段,教化才是目的;再者，要给犯错的学生接受教训，改正错误的机会。

4、通过周记，了解学生状况，实现师生心与心沟通。由于我的专业课实习是语文教学，而语文的指导老师给学生布置了周记的任务。因此，我可以学生每周的周记了解他们的心理状况，大部分学生会在周记中写自己现实生活中的欢乐与苦恼，如与挚友相处不开心，同家人发生了小冲突，期中考试没有考好等，有的问题我干脆在周记上赐予答复。有的问题我则会通过其他的途径赐予答复。通过周记这个小平台，学生一些小的心理问题也就能够得到很好的解决，我和学生之间能够实现心与心的沟通。

以上就是我在实习期间学习到的学问与阅历。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位老师，前辈的指导下，不断学习，努力进取，取得更好成果。

教化教学实习总结篇2

为了搞好教化教学质量，把工作推向一个新的台阶，提高老师的授课水平及自身素养，在此依据国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革，并留意整合教学，更新教学观念，探讨探究老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，特制定如下教学实习工作安排：

一、理论学习，明的确习方向。

要把理论学习作为伴随实习全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作，更须要学习。只有重视学习，擅长学习，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。在为期一个月的教学实践活动中，我将进一步加强教学理论学习，将学习穿插到业务实习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍详细阅历文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣扬的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，做好学习笔记。并常常主动与同事沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。每周一篇学习笔记，一篇案例设计。同时一边实习，一边开展农村教化社会调查探讨，实习结束，写一篇调研报告。

二、教学奋斗目标。

1、注意教学质量。教学质量是老师教学的灵魂和生命线。做为一名老师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。在实习期间应将加强学科的阶段性调研工作，查找分析存在问题，制定解决措施，力争不使一门学科、一个学生掉队。

2、严格执行学校课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，在实习期间，我将严格按学校支配的课程表上好课。

3、自我比照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。根据学校“推门听课，翻本检查”工作制度，接着实行学月常规检查制度。

4、主动参与学校的教研组建设。教研组是老师教学探讨的主阵地，老师成长成材的摇篮。在实习期间，仔细根据学校教研组拟定的工作安排。按教研规定的时间、规定的内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等)、规定的主题和中心发言人。主动参加教研活动，在“实”与“新”上做文章，提高教研活动的主体意识和创建热忱，主动与其他老师合作、沟通、共享教研成果，力争创建自己的特色，刚好、仔细总结得失。

5、抓好备课。做到有安排、有支配，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。针对班级实际，着力提高备课质量，并在教学过程加以调整，课后撰写教学后记和教学案例。

6、留意课后复习工作。仔细总结教学和学生领悟驾驭状况，分析自己在教学中不足，实行针对性的应对举措;刚好召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，争取家长协作支持，注意激励手段，嘉奖先进，激励后进等形式，以查检验自己的教学水平和手段。

三、加强自身素养建设。

1、主动参与老老师示范课活动，让自己在这样的活动中借鉴别人的优点，取他人之长，补自己之短，形成自己的教学风格，使自己快速成长。

2、进一步加高校习力度，切实提高教化实践水平。加强计算机及其网络技术的学习，重点培育学习利用计算机进行协助教学的实力、教化科研实力和应用信息的实力。实习期间，争取利用远程教化资源上1—2节课。

3、主动参与各种评优课活动、学术研讨和参与教坛新秀、教学能手、学科带头人的评比活动，实行更加有力的措施，着力把自己造就成为一名优秀老师。

四、实行的教学措施。

1、上期，我校开展青年老师赛课，一部分老师在活动中脱颖而出，一部分老师快速成长。本期，我校将进行中老老师示范课，让老师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。不同的教学风格

2、激励、支持老师参与学历进修，组织老师参与接着教化，切实提高老师的教化实践水平。加强计算机及其网络技术的培训，重点培育老师利用计算机进行协助教学的实力、教化科研实力和应用信息的实力。本期，要求每一位老师利用远程教化资源上俩节课，由张老师全作好记载。

3、主动激励老师参与各种评优课活动、学术研讨和参与教坛新秀、教学能手、学科带头人的评比活动，实行更加有力的措施，着力造就优秀老师。

4、接着组织校课改主动分子、青年骨干老师、优秀教研组等评优活动，促使青年老师快速成长。

教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位老师每一节课所必需遵循的原则，教育处本学期将一如既往地深化课堂、深化各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。

五、教学进度。

二月份：

1、制定教学工作安排。

2、选好班干部。

3、召开教研组长会议，制定教研组工作安排。

4、各科老师制定学科教学安排。

5、召开综合实践指导老师会议，制定综合实践活动实施安排。

三月份：

1、其次次教学常规检查。

2、召开英语老师研讨会，探讨提高英语教学质量的有关措施。

3、修订学校教学常规细则。

4、校新课程教材培训。(一、二年级数学)

5、召开教研组长、备课组长会议。

6、课题组制定课题实施安排。

四月份：

1、学科期中调研测试。

2、征集、评比综合实践活动案例。

3、毕业班复习教学研讨活动。

6、第三次常规调研。

五月份：

1、三—六年级庆“六一”作文竞赛。

2、一、二年级口算竞赛。

3、二年级朗读竞赛。

六月份：

1、检查各教研组落实教研活动状况。

2、六年级模拟考试。

4、一年级看拼音写汉字竞赛。

5、评比课改主动分子、优秀教研组。

7、实行期末考试，做好试后分析。

8、第四次常规调研。

七月份：

做好各项复习，打算迎接期末考试。

教化教学实习总结篇3

这个秋季别出心裁，在河源市和平中学的这个秋季更是非凡，因为这里多了一支年轻而洋溢着热忱的实习队，而我是这八位女生之一。尽管，对于初来咋到的我们而说，这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风，甚至是刺骨的寒风，刮得我们措手不及。但是，这个秋季并不因此褪色，我们依旧硕果累累。

从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上夸夸其谈，从对学生们的一窍不通到深化了解学生、并针对问题学生而谋求良策，从如何管理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由，无一不让自己发觉语文教学技能的提高和班主任工作实力的增加。这是主动与指导老师相互探讨的成果，是常常与队友相互沟通心得的进步，也是主动与学生们相互沟通沟通的盛果。

在和平中学实习的两个月中，是作为师范生的我收获异样丰富的季节：收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝愿。

一、教学心得

从见习的第一个星期起先，如何科学而高效地进行教学是我专注的重点问题之一。见习阶段，除了听语文课外，同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课。到了实习阶段，便起先自己一边着手备课、上课，一边听听指导老师和其他老师的语文课。在整个过程中，发觉身为老师，会常常面临几大问题，要上好一堂课或有效巩固学问等便必需科学、有效地解决这些问题。以下便是我针对几种教学状况，结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。

1、教学状况：教学课堂常常沉闷，不少学生一副索然无味样或昏昏欲睡状

状况分析：倘如教学课堂学习氛围不好，几乎都是老师在讲台上唱独角戏，台下先是万籁俱寂，后是呼呼大睡声的话，毋庸置疑，教学效果会相对低很多。遇到这种状况，或许老师常常会匆忙地将主因归结于学生基础太差，或学生学习主动性低、或学生假后乏累等客观缘由。因此，老师往往简单忽视自身问题。我认为，教学课堂常常沉闷，老师的责任更大，主要问题并不在于学生。老师要上好一节课，最重要的是要擅长设计每个教学环节，最大限度地发挥学生学习的主动性和主动性，尽量让优生和差生都有机会参加到课堂教学中来。这便是一项非凡的教学艺术！

当我刚起先语文教学的时候，专注更多是自己的教学思路是否清楚，语言表达是否精确、流畅，有没有犯学问性错误。备课期间，徘徊在脑海中的几乎都是站在老师角度上，某个学问点该如何讲解得条理清楚而又引人入胜。正值自我感觉良好之际，听课的队友一语惊醒梦中人“你的课堂几乎都是老师在讲解，学生的主动性和主动性呢？”

也正如指导老师点评那样；“这样讲课当然不错，但老师讲得太辛苦了。”猛然间，意识到教学最重要的是引导学生主动去学，主动去参加，这样才能真正达到教学效果，也联想到为何有些老师反映的课堂沉闷问题。

详细如何才能发挥学生的学习主动性和主动性呢？这又成了我后期语文教学和听课过程中琢磨的重点，有如下两点总结体会：

（一）、上课起先的前几分钟是整节课氛围的奠基。上课起立时，发觉座位上的学生无精打采或还是一副我欲大睡模样的话，老师便要发挥教学机灵了：或可以请同学们保持站立姿态，原地做头部、腰部、颈部和肩部的运动（老师念口号，可陪学生做）；或请同学们一起站着朗读几句斗志昂扬的名言警句或诗句（例如，我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这肯定办不到。生活是这样美妙，活他一千辈子吧！贝多芬）；或课程导入打算一个与教学内容相关的好玩故事或有益笑话，或设针对课文奇妙地设置悬念，引发学生爱好，并引导学生自我探究。总之，想方法提起学生爱好，让他们在课堂教学上扮演重要角色，而不只是忠实的听众。

（二）进行课文教学之时，老师要做个高超的渔夫，边抛问题边引导，以学生自主探究为主，最终收网总结。每个学生的留意力最长可以集中二非常钟左右，倘如课堂上始终都是老师在根据自己的教学思路一个劲地讲下去的话，学生简单乏累或分神，教学效果必定不佳。将教学内容设计为一个个紧密联系的问题，环环相扣，以学生为主导，探究发觉问题，并最终共同解决问题。

例如老师分析曹操《短歌行》内容和主旨时，可以将“反复表现诗人心境的重要字眼是什么？”“诗人为何而忧？”“诗人如何解三忧？”“全诗表达的思想感情如何？”串联起来。学生在自行朗读全诗和自我解读诗歌内容过程中，与同学和老师一起沟通自己的理解和感悟。此刻，老师便是渔夫，把课文问题抛洒出去之后，让鱼儿在网中自由地跳动，最终在收网之时，过滤掉不成熟或错误的观点，筛选出正确的，有创意的想法。所以，老师最终须要做的是着重分析课文重点、难点内容，订正学生错误的思索方法和有偏误的观点，激励良好的学习看法和方法。

2、教学状况：学生“上课一听便懂，下课一做就懵”状

状况分析：不知不觉，这已成了部分学生的真实写照，也是学生向老师反馈教学效果的常用语言。的确，有些学生多次懊丧地反映，“老师，上课我似乎听得懂你讲的内容，但是课后我一做作业就不会了。”这里面，当然有学生因素，例如学生上课未能真正理解重点学问或公式原理的内涵，或是课后没有好好复习巩固，都可能会造成这一状况。但是，老师也不能不对此来反省自己的教学过程。

教学过程，重在“授之以渔”，而非“授之以鱼”，这早已达成了老师和学生的共识。但是，在这两个月中的教学和听课过程中，我还发觉新的问题：教学生打鱼的过程和方法很重要，让学生清晰了做个好渔夫要留意的各事项和细微环节，但倘如反而忘了教会学生手中渔具如何运用的话，学生纵有满肚子打渔的好方法，也无用武之地了！

老师在讲解详细的学问重点和难点的时候，理科要注意详细练习题的演算过程和方法，更要总结和概括类型题的步骤和方法，文科亦是如此，只是更多时候要主动引导学生领悟。

3、教学状况：学生上课常糊涂，思维跟不上，或是精神分神状

状况分析：个别时候，由于学生休息不好，上课犯困或分神是可以说明的，但若常常如此，而且不止个别学生反映有此状况时，老师就要留意了，问题可能出现在自己身上。老师教学思路不清楚，跳动性太强，部分学生思维必定跟不上，听得也稀里糊涂。老师设计的若干教学环节，学生始终都不能明白其用意和过程的话，部分学生也无疑会陷入怀疑状态。教学思路要清楚明确，重难点要突出，老师提问要富有针对性和目的性，毋庸置疑，一切都要求老师授课之前要备课充分，结合授课班级的实际状况制定详尽而合理的教学方案。

对于我们这些新老师，由于要重视备课，小部分老师没有写教案的习惯，授课前只是排列一下自己的教学思路便匆忙赶去上课了。而刚起先的我，也只是简洁地把教学的也许过程写出来，而忽视很多细微环节，没有深化结合学生实际状况去预期学生的反应和效果而制定相关的解决措施。结果，往往是老师认为很简洁而显明的问题，学生应当能主动回答的问题或很好地理解，例如叠韵联绵词。老师备课时只安排重点是先讲解“联绵词”的含义，然后说明“叠韵”，以为问题便可迎刃而解。可是，在实际教学课堂中，突然有学生在台下小声问：“老师，什么是韵母啊？”假如备课不充分，考虑不够周全的话，就往往较难精确、科学而有条理地讲解学问点。

备好一节课，如同旅行前整理好行李，不会因遗漏急需物品而惊慌失措，愉悦和自信也将经常伴随着我们。

4、教学状况：课后联系有难题不敢主动问，学生怕老师状

状况分析：老师在学生眼中始终是威历的，学生总是担忧老师指责自己太笨或学习不够勤奋，或数落自己重复讲的简洁问题不会做。总之，学生就是因为胆怯 自己在老师心中留下不佳印象，担忧老师对自己没信念，所以干脆有问题却几乎不发问。此时，老师对教学的耐性和对学生的爱心便要主动地发挥作用啦。

学生成果不好，往往是积累的“不懂”太多了，因畏于救助，只能独自埋头苦干，拖着渐渐增加的负重前进，当负重到了承受极限后便不得不抛下。一个能深受学生欢迎和宠爱的好老师，便是能耐性帮学生减轻“负重”的老师，耐性和热心便成了好老师们身上最刺眼的闪光点。

科任老师课后多批改作业，多发觉问题，多主动与学生沟通，多些耐性为有求知欲的学生解答疑难问题，少些惊诧的眼光和责怪的语气，学生和老师身上皆会洋溢着出别出心裁的自信，促进教学相长。何乐而不为呢？

二、班主任工作感言

或许，刚起先，作为实习班主任，自己对他们是生疏的，他们对自己也同样是生疏的。医生和病人，刚起先见面时，或许也是彼此不了解状况，但干瞪着眼是恒久无济于事的，解决问题须要的自信和信任。实习班主任要做的首要任务就是了解班级状况，接触学生，于是，主动出击便是策略和机灵。下班级的时候，主动视察学生学习状况，主动问问学生学习是否有遇到问题，主动接触性格内心的学生，主动帮学生解答练习题……多一份耐性和细心，便多收获一份信任和自信！

要了解学生的学习状况，可以通过每次的单元测试成果看出来。但要想深化了解学生的心理状况，除了个别谈话之外，周记沟通会是一个有助于老师与学生彼此沟通、探讨问题的良好平台。实习刚起先，由于担忧学生学业太繁重而没有要求写周记，班主任只能对着不志向成果干焦急，一副忧心忡忡的样子，找不到症结所在。

假使学生心里有话想建议班主任，也无合适的场合便利讲。发觉问题后，便跟指导老师申请收学生周记，请同学们每周自我总结一次，写一篇周记，字数不限。抓住学生很在乎班主任评语的心理特点，老师针对每个学生的相关状况赐予相关的指导看法，学生能从班主任处获得鼓舞和方向，班主任也从中深化了解班级状况，为开展主题班会做好打算。这又是一个教学共进的好方式。

了解学生过程中，发觉不少学生还不能适应中学学习生活，没有意识到自己是要长大的，更没有意识自己要起先学会长高校会自主支配学习时间，学会自主处理人际关系，学会解决独自生活问题。为了增进同学们之间的了解，增加班级归属感和荣誉感，并放松他们为繁重的学习而紧绷神经，我们几个实习老师一起组织了一场趣味运动会。在此过程中，高涨的热忱属于他们，难得的兴奋属于他们，团结互助的欢乐和自信更是属于他们的！

除了周记和集体活动，主题班会也是师生沟通的平台。“志向与前途”主题班会，学生共享自己志向和对前途的展望，班主任鼓舞学生树立远大而崇高的志向。“我怎么了”主题班会，学生大胆地自我反思，学会自我发觉问题，并制定对策以解决问题，班主任赐予相关建议并最终提出诚心的希望。

总而言之，做好班主任工作，关键在于能针对班级状况，通过多种方法和途径有效地优化班级管理，增加班级凝合力，最大限度地发挥全班同学的班级归属感和营造深厚的学习氛围。一个优秀的班主任，不肯定是最劳碌的，却是最有效率的！

三、与队友同居的日子

八位女生，不期而遇地在和平中学共聚一堂，追逐的是同一个幻想。“没有男生，我怕谁？”，这静静成了我们的行动宣言独立自主地处理好自身工作和队内事务。

仍清晰得记得和七位队友身穿白色衬衫、深色裤子，脚踩高跟鞋（郭丽例外），颈带工作证，肩挂小包，跟随卢主任早上逛校内的情景，那么新奇，那么兴奋。

仍显明地涌现着“李阳疯狂英语报告会”上，烈日下的队友们一副班主任的模样站在自己班级队伍中，那么自然，那么亲切。

仍清楚地漂浮着为了最好地呈现我们的教学实力，队友相互听课后相互评课、探讨的声音，那么激烈，又那么中肯。

还有，我们在寒风攻击中，一起抖索，一起呵气，一起拥抱……

纵然争辩和摩擦在所难免，但宽容和理解成了我们最终的默契。纵使属于我们共同学习、共同进步的日子有限，珍惜和感谢仍成了我们共同的语言。

这便是我与队友同居的日子努力和成长同在！

被秋风吹过的季节里，我们身在和平中学。外面寒冷而猛烈的秋风，纵然刮去了我们身上的温度，却降不下我们实习的热忱。这个别出心裁的秋季里，我们硕果累累，新的起点同时在我们脚下持续

教化教学实习总结篇4

为使本次教化实习能顺当进行，下面提出混合编队教化实习的试行安排，供各混合编队教化实习队敏捷驾驭运用，并欢迎各方人士提出珍贵看法。

一、教化实习意义和目的

教化实习是师范教化的重要组成部分，是师范教化贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培育适应21世纪须要的合格老师的重要环节。通过教化实习应达到如下目的：

1.使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业学问和基本技能，获得有关中等学校教化、教学工作的充分与全面熬炼，培育教化和教学上的独立工作与人合作的实力。

2.使实习生在中等学校教化、教学工作的时间中向优秀老师学习，相识人民老师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教化事业的思想。

3.通过实习，全面检查我校教化质量，刚好发觉问题，实行改进措施，以促进我校的教化、教学工作。

4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同探讨解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教化新技术、新手段的应用，推动我校和中等教化稳定发展。

二、教化实习内容与要求

教化实习包括教学实习、班主任实习和教化调查三个方面。

1、教学实习

教学实习是教化实习的中心任务，目的是使实习生初步驾驭中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任老师指导下进行，主要要求是：

①要充分熬炼提高自已，依据各实习学校实际状况，以多上课为宜。一般要求讲授新课10节以上(不包括重复课)，其中6节独立课(不须要老师指导，独立写出教案上课)。提倡与激励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课，

②每个实习生必需仔细钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，驾驭教材的精神实质，对于基本理论、基础学问和基本技能，要力求弄懂弄通。

③深化了解中学生的学习状况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出具体教案，要进行集体备课。为确保课堂教学质量，每节课上课前必需进行检查性预讲，同组实习生参与听课，并邀请原科任老师参与。预讲后由听课师生提出看法，实习生对教案进行修改和补充，最终送原任老师批阅批准后方能试教。

④坚持相互听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应当虚心向原科任老师学习，发扬团结互助精神，相互学习、相互帮助，共同提高。特殊是同一备课小组和同下一个班的实习生，必需集体备课，必需相互听课，相互评议，并仔细做好听课和评议的记录。实习生相互听课和教学评议的状况将作为考察实习生看法和教学实力的依据之一。

⑤仔细做好批改作业和下班辅导中学生的工作，仔细探讨作业的正确答案，特殊是对比较困难的疑难问题，要经过集体探讨，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内相互检查防止错漏，或批改后送回原科任老师批阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。

⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展其次课堂活动，主要是应用本学科学问开展课外科技活动或学问讲座、文学、艺术、体育等课外读物。

2、班主任工作实习

班主任工作实习的目的在于使实习生初步驾驭班主任工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：

①在1~2周内了解驾驭全班学生的思想、学习状况，订出班主任工作安排(包括班主任工作目标要求、班活动支配、主题班会的内容、思想政治教化工作重点、集体工作措施)。

②领导班集体，对班集体进行思想政治教化，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。

③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动(包括班课、团课、班干部会议、班、团活动)。

④做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。

⑤仔细做好个别教化工作，每个实习生必需在全面了解全班各方面状况的基础上，深化了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面状况，做好个别学生转化工作。

3、教化调查和教化科研

每位实习生在搞好教学和教化实习的前提下，支配肯定时间进行教化调查或教化科研，熬炼调查探讨和教化科研实力。调查探讨必需在取得实习学校同意后进行，详细要求如下：

①从实习学校和当地状况动身，进行调查，调查内容可结合当地状况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教化教学改革阅历、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动状况、开展素养教化状况等的调查探讨。

②教化科研可以对某学科优秀老师的教学阅历进行专题探讨，也可以和实习学校指导老师合作共同进行某项教化教学改革试验。

③写出调查报告或科研论文(五千字左右)。此项成果作为教化实习成果评定的重要依据之一。优秀调查报告或教化科研论文，可作为毕业论文。

三、教化实习时间支配

教化实习时间为八周，自20xx年9月19日至11月13日。到实习学校之前，用课余时间作打算。实习回来后，用三周课余时间上汇报课和复评成果及总结阅历沟通。实习分四个阶段。

1.打算阶段：(6月中旬至9月18日，课余时间)

①省内分片负责老师与实习队长到各实习学校落实教化实习任务和内容。省外实习队由实习队长打电话与有关学校落实各项支配。

②实习队长召开全体队员会议，落实个人的实习任务、内容。

③召开实习队长、带队老师会议，部署实习队有关管理工作要求。

④学习教化实习有关文件：教化实习工作手册、教化实习安排、教化实习评价标准、广东省班主任工作条例等。实习队员依据实习课程的要求进行备课、预讲、微格教学。各院、系支配老师指导学生备课、预讲及其它教学技能训练。

⑤各院系领导做教化实习动员，加强纪律教化，强调树立“华师人”形象。

⑥做好财务和交通支配。

⑦9月19日各实习队长可依据本队详细状况确定动身时间，但不得迟于20日。省内各实习队应于动身前一、二天派人先去实习学校，帮助实习学校支配好实习生办公、食、宿，做好全体队员到实习学校之前的各项打算工作。省外实习队应在动身前告知实习学校动身时间和乘车的班次以及可能到达的时间。

2.见习阶段(9月19日至9月24日，可视详细状况适当削减见习时间)

①到达实习学校后，分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、

科组、班级的基本状况，请优秀老师介绍教化、教学的好阅历，了解实习学校各项工作和各种规章制度。

②实习生下到班与学生见面，参与班级活动，了解学生状况，在原班主任指导下制订班主任工作安排。

③听原科任老师的课，参与科组教研活动。

④在原科任老师指导下进行备课、预讲。

打算班课内容。

3.实习阶段(9月26日至11月4日)

①上好试教课，同组实习生相互听课，做好听课记录，开好评议会，仔细总结阅历，做到相互学习、相互帮助。

②接着仔细备课，写教案，预讲，做好各种课前打算工作。

③刚好批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。

④做好班主任日常工作，按安排开展各项活动。

⑤国庆假期开展调查探讨和教化科研工作，收集整理资料，为做好总结作打算。

4.总结阶段(11月7日至11月11日，可视详细状况适当削减总结时间)

①每位实习生写工作总结和个人鉴定。

②实习队长收集每位实习生个人总结或专题总结、调查报告等材料，写好实习队工作总结(执笔者免写个人总结)，回校后三天内将实习队的总结以及举荐2篇写得较好的专题总结或调查报告交回教务处教化实践科。

③实习队长组织全队同学依据《教化实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的教化实习纪律、调查与总结的成果。

①实习队长负责写出全体队员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。

②原科任老师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成果，最终由实习学校签写看法和加盖公章，交领队老师带回教务处教化实践科。

③召开总结座谈会，征求实习学校领导、师生对我校实习工作的看法，整理好送回教务处教化实践科。

④写好教化调查报告或教化科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教化实习学生工作本》、班主任工作安排、班或团课讲稿交给本系教学法老师。

⑤各实习队应探讨如何为实习学校做好事。

⑥离校前、各实习队清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。

⑦仔细写好“感谢信”，做好返校交通支配，于11月12日返校。

实习结束后，各队三天内评比出教化实习主动分子(人数不超过全队1/3)，交回教务处教化实践科审批。各院系在十四周前召开全体实习生教化实习阅历沟通总结大会，表扬好人好事。

四、教化实习成果考核

依据教化实习任务、内容、效果，特殊是实习生的创新实力，对全部参与实习的学生评定教化实习成果。详细评分按《教化实习工作手册》中的《教学实习及其次课堂活动评分标准》、《班主任工作及实习纪律评分标准》及权重的要求进行评定。

实习总成果评定项目及权重：

项目教学实习班主任实习实习纪律考试调查和实习总结合计

权重0.50.30.10.11

实习结束回校后，每个实习生都要上一节汇报课(占教学成果的40%)，实习总成果由院系实习领导小组依据实习学校看法和汇报课状况评定。

五、教化实习组织领导

1.在我校主管校长领导下，教务处统一负责全校的混合编队的组织工作，制订教化实习工作安排，组织各系领导、老师巡察检查、指导实习生工作。

2.实习队每周召开一次队务会，汇报状况，沟通阅历，探讨工作，布置任务。

3.各系在同一个市(或县)的实习生，每一或二个星期内组织一次教研活动，实习期间组织一次公开课。

六、教化实习纪律

教化实习纪律按〈〈教化实习工作手册〉〉和“混合编队教化实习须知”执行。(另附)

教化教学实习总结篇5

3月12日，我为期两个月的校外实习活动正式起先了。我明白，此次校外实习活动是我提高自己、了解实际教学的好机会。我会仔细对待，珍惜机会，善始善终。很荣幸的是，第一周我就有机会参与了由中原名师程黎地理工作室主办的高三二轮复习研讨会。本次研讨会为期四天，共分为语数外、文综、理综和心理学四个部分。

第一次参与研讨会，我既欣喜又激烈。在此次研讨活动中，我倾听了十几位一线优秀老师对于高三二轮复习的独到见解与建议。下面我从以下几个方面来谈谈自己的体会。

在教化教学方面，令我印象最深刻的是有几位老师都提到了让学生自主制作学问点分布表，利用思维导图来构建学问网络。就以地理学科来说，构建学问网络，不仅可以查漏补缺，夯实基础。更重要的是可以培育学生综合分析的实力，了解学问点中的联系与区分，努力将零碎的学问有机地结合起来，便于学生整合学问，形成地理观。除此以外，我还仔细学习了对于试卷的选择、讲析的方法。试卷肯定要精选必需要紧扣考纲，有针对性。对于试卷讲析，我总结有以下几种方法:一学生讲解，老师订正补充。二学生合作，自行改错，自行解难。三老师讲解，讲重点热点薄弱点，必需要有针对性。四要求学生有错题及引导学生自我反思。此外，我还仔细视察了每位老师的语言表达，仪态仪表，PPT制作，从中我也学习到了许多。

在课件制作上我发觉，每位老师都有自己独特的风格。其中最重要的是排版结构和逻辑性。有位老师运用全色背景加上白色文字时所要表达的内容更加醒目。有位老师在课间制作中穿插试题加强理解，使自己的观点更加有劝服力。有位老师在课件中加入自编诗歌，加强学生记忆等。这些阅历都是我应当学习与借鉴的。借助此次机会，我将自己在校所学的学问与一线老师的实践相结合，从中找差距，自我反思，自我总结，以此来提高自己的教学水平和实力。因此，我也发觉自己存在许多不足。在接下来的教学实习中，我会更加努力，克服不足之处，争取做到最好。

教化教学实习总结篇6

通过本次实习，使自己得到了熬炼，实力得到进一步的提高。详细总结如下：

一、实习的目的与要求：

支配教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力，以便把学生培育成为能够主动适应社会须要的教化工作者。详细表现在三个方面：

（一）运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教化教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学安排，改革教学内容与方法供应实践依据。

（二）了解和熟识学校的运行。对教化类专业的学生来说，实际实力的培育至关重要，而这种实际实力的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实践。

（三）预演和打算就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际须要的差距，并在以后的学习期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、实力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。

二、实习的基本概况：

（一）实习时间：

我从20xx年8月24日至9月11日在两水中学实习，被支配到初中三年级实习。实习大致分为以下三个阶段：

1、第一阶段（20xx年8月24—28日）班级管理协助学习阶段。

主要工作：帮助指导老师为学生报名；帮助指导老师为学生领取并分发教材；帮助指导老师组织学生进行班级文明文化建设等。

2、其次阶段（20xx年8月31日—9月4日）语文教学听课学习阶段。

主要工作：观摩指导老师讲课六节，包括《沁园春·雪》、《雨说》、《星星变奏曲》三篇课文；辅导学生作业；批改作业等。

3、第三阶段（20xx年9月7—11日）语文教学讲课实践阶段。

主要工作：试讲课四节，包括《外国诗两首》、《敬业与乐业》两篇课文；辅导学生作业；批改作业等。

（二）实习内容：

1、教化教学：完成听课记录六次，完成教学设计两份，讲课次数为四次，上课节数为四节，批改作业五次，自习辅导九课时。

2、班主任工作：帮助指导老师为学生报名，帮助指导老师为学生领取并分发教材，帮助指导老师组织学生打扫卫生，帮助学生设计板报进行班级建设，参与学生的拔河竞赛等。

3、教化调查：调查学校素养教化实施的状况，调查学校状况，调查教学改革状况，撰写关于素养教化的调查报告一份。

三、实习的心得与体会：

通过本次实习，我相识到教学是呈现老师人格力气的重要方面。教书育人是老师的根本任务，老师要精彩完成这项任务，就必需努力学习，驾驭渊博的学问，使自己具有真才实学；必需主动探究和驾驭教化规律，不断提高教化水平和艺术；必需树立创新精神，增加改革意识，英勇地投身于教化改革的实践。要成为一名优秀的语文老师，必需做到以下几个方面：

（一）夯实基础，高峰勇攀

荀子在《劝学》中说"不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里"，科技在发展，时代在进步，因此，作为一名老师，就必需不断地更新学问结构，扩大学问面，使自己博学多才。同时要留意提高专业学问水平加强业务进修。只有这样，才能全方位的满意学生的须要，培育出时代须要的合格人才。"书到用时方恨少，事非经过不知难"，一个现代老师仅仅满意于学校里所学到的一点学问是不够的，必需要有剧烈的进取精神，活到老，学到老，使自己的学问像一股清泉，不断更新，永不枯竭。主动参与集体备课，仔细钻研教材，不断改进教学方法，多方面培育学生的学习爱好，全面提高学生的语文素养。

（二）为人师表，身教言传

西汉扬雄在《法言》中说"师者，人之模范也"，在学生眼里，最值得敬重的人莫过于老师，即便某些下意识动作，学生也会盲目仿效。老师的言行举止，穿着装扮，有时自己可能不在意，却会引起学生的很大爱好，给他们以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一个称职的老师，内在的学识品德和外在的言表风纪都应当成为学生的表率。一个老师，不但以自己渊博的学问，同时以自己优雅的言行，去影响塑造学生的品德，成为学生仿效的榜样。学高为师，身正为范。老师的身教是一种无声的教化，使学生耳闻目睹，从而起到潜移默化的影响。我在教化和教学中，对学生平易近人，以诚相待。即使是学生犯了错误，须要指责教化，也总是对他们动之以情，晓之以理。平常我要求学生做到的，自己必需身体力行，在学生中树立了威信。使学生既佩服我的学识，又佩服我的为人。师生之间相互敬重，师生关系密切融洽。

（三）酷爱学生，诲人不倦

《无量寿经》云："于诸众生，视若自己"，师生间心灵的桥梁是酷爱学生。所以只有老师酷爱学生，能够设身处地地理解学生，主动热忱地帮助学生，真心实意地敬重学生，才能使学生感到老师可亲可敬。老师对学生的爱，会把才智和光明送进学生的心坎，不仅能启迪学生的才智，也照亮了学生人生的道路。酷爱学生是教化的前提，酷爱学生能搭起一座沟通师生心灵的桥梁，使老师能把信息源源不断地输入学生的心田，去影响学生的精神世界。事实上，老师爱学生本身就是教化的手段。也就是说，老师爱学生，能使学生受到鼓舞，产生剧烈的上进心，自觉按老师的要求去做。

（四）无私奉献，无悔无怨

苏联闻名教化家苏霍姆林斯基曾经说过："我一生中最主要的东西是什么？我会坚决果断地回答：酷爱儿童。""要成为孩子的真正教化者，就要把自己的心奉献给他们。"有的人不愿做老师，是因为老师工作太辛苦了。诚然，老师付出的劳动与他所受的待遇不成正比，可是，作为老师，就要自觉地培育献身精神。老师的乐趣就在学生的成长过程中，就在老师的劳动成果之中。当老师看到自己的学生取得好成果的时候，当自己的学生走上社会做出贡献的时候，当桃李满天下的时候，老师的喜悦心情是可想而知的。假如一个老师能不遗余力地教化学生，并以自己的模范行为影响学生，他就会给学生留下终身的印象，他的学生就会恒久敬重他﹑感谢他﹑爱戴他。

教化教学实习总结篇7

很多事情自己没有去参与是感受不到其中的意义所在的。直到自己真正到了要去做的时候，并且全身心地投身进去体会，才能深切体会到其中的味道。一切都只是由于身在其中。就比如这次的见习，我第一次把自己当成一位老师坐在坐满同学的教室后面听其他老师讲课，也同时把自己当成一位同学按时去完成作业，自己扮演了双重角色。我真正体会到了作为一位老师的乐趣和意义，体会到亲近学校生的那一种愉悦感和华蜜感。下面是我这次见习的总结：

1、通过这次见习让我知道了作为一位学校老师应有良好的道德修养，良好的精神风貌，谈吐要大方得体，对待同学应急躁、友善，同学提出的问题要委婉地回答，建立良好的师生关系。

2、此次见习学习也让我体会到如何与人和谐相处沟通，和同学彼此表达相互的见解，以真诚的心态相互敬重、相互宠爱。当很多东西不再是仅仅由于职责或者其他诸如这样影响的规定性的时候，而且包涵着人心的严厉和温煦，这变成了最人性的教化。(是从一个班主任开班会中学到的)

3、我认为一个优秀的学校课堂，最应当具备的是一个良好的课堂纪律，课堂纪律也成了一些一般班和重点班的根本区分所在，所以推断一个老师的差别也在于他管理班级纪律力气的问题。老师要管理好班级纪律，这就须要确定的语言技巧所在。我见习当中也学到了一些能治根纪律的管理方法：那就是教化好同学只要听到老师说：请坐好、请安静、请看黑板等等类似的话语，同学就要立即回答说：我坐好、我安静、我看黑板的相应的话。这样子，同学都会对自己所说的话负责任，同学都会立即坐好、安静、看黑板。所以法规很重要，“无法规不成方圆”，有了这些行为规范、指令，学校生就有了遵守课堂纪律的习惯。

4、我个人认为学校教化特别讲究艺术性，就像一个演员，说哭就哭，说笑就笑，形象的教学也应了学校生难理解的共性特点，而学校老师那形象表达也确定不是等闲之辈所能拥有的。

5、老师要做到为人师表的原则，老师的一切都会干脆影响到同学的一举一动，比如：老师上课是精力足够的，是布满信念的，是对同学布满微笑的，和善的。那么你的同学上课也会受到你的影响，同时同学也是布满信念，乐观的，久而久之，同学也会变得和善等等。相反：假如你上课是随头丧气的，凶巴巴的，懒散的，那么你可能影响到你的同学比你想象中的还要严峻，学校生都处于身心进展的重要阶段，推断力气不是很好，你的一举一动对同学来说都是关键的。

最终，我觉得当一个学校老师不简洁，当一个优秀的学校老师更不简洁。在见习的日子里，我亲眼目睹了为人师表的艰辛，学校老师的工作繁琐，事无巨细都要做，除了传道、授业、解惑这些本职工作之外，还要有亲情的付出，关怀同学的学习、生活，这样才会有幼苗的健壮成长!对待同学，老师要公允对待优生和差生，每一个孩子都很可爱，都有每个人的优点，他们都很热忱、纯真、布满求知欲。把他们教化成将来国家的有用之才是老师的责任是使命对于将来的工作，我在这短暂的四天见习生活里我已经坐好了预备，将来为教化事业贡献一份力的决心也更加坚决!

教化教学实习总结篇8

教化实习是高等院校师范生将理论应用于实际，强化自身职业化实力培育的最佳途径，实习打算充分与否，干脆关系到实习的质量以及教学实力提高的层次水平，因此，从动员大会起先，我对实习充溢期盼，暑假两个月，我主动做好教化实习的打算工作，现将各方面的打算状况介绍如下：

一、备课

备课有三备：备教材、备教具、备学生。

得知实习学校支配我们到高一年级后，我就起先研读思想政治必修1《经济生活》的教材，结合新课标的理念和要求，对教材中学问点进行梳理，并回顾上学期《中学政治教学论》课程中邝教授讲授的教学内容处理与重难点学问的分析方法，有针对性地进行备课。通过跟实习学校科任老师的沟通，推知政治课的教学进度，将备课重点锁定在其次至第四单元，做到有的放矢。

除了研读教材外，我还购买了教学参考书，在之前参与“首届高校生基本教学技能竞赛”和“课件制作大赛”的参赛作品和积累的各项教学技能的方法和素材的基础上制作课件、设计板书并进行完善。

实习学校是我的中学母校，这所学校是当地最好的一所中学，学生的学科素养较高，因此，我对教学内容和课堂练习的难度系数适当提高。由于之前对该校和该地区的老师教学风格和传统有所了解，如何将新课标理念与地方的教学传统结合起来，也是实习中的一大难题，为了尽可能与任课老师达成一样，我征询了当地一些有多年阅历的老师的看法。

二、班主任工作

通过大三在骏景中学的教化见习，在老师的悉心指导下，我对班主任工作安排的制定、班主任与班级学生以及科任老师沟通的留意事项有了肯定了解，暑假期间，我翻阅了《班主任兵法》，学习怎么做一名合格的班级管理者。此外，我还悉心打算了有针对性的主题班会，如时间管理、心理健康培训等，希望能够切实地帮助学生。

三、师范技能训练

暑假期间，我每天抽时间练习一般话和粉笔字书写，有时对着教案自己模拟试讲，对导入、讲解、提问、演示、板书等技能的各个种类进行尝试运用，强化基本技能训练。

以上是我在暑假期间对教化实习的打算状况，在打算过程中，我发觉了自己的不足，如教学中跟学生的沟通与沟通不足，缺乏技巧，这会影响到课堂中教与学的互动，此外，实战阅历不足，微格训练得太少。对经济学问缺乏爱好和平常较少接触也干脆影响了我的备课效率与质量。()在接下来的两个星期中，我将从以下几个方面努力：

（1）试讲。在队伍和班级组织的集体微格试讲中，请指导老师和队友对我在教学中存在的问题进行指责指正，对薄弱环节加强训练，特殊要在课堂氛围的营造上多下功夫。

（2）系统复习经济学学问，积累教学素材，对教材中的学问点进一步参透。不懂的刚好请教老师和同学。

（3）着手教化调研的打算工作，组建调研小组，确定主题，打算相关资料。

在接下来的实习中，我将与队友们共同努力，全力以赴，不求最好，只为更好！

教化教学实习总结篇9

童年已离我们远去，当我们长大，我们那颗单纯的童心也消逝了，不知从何找起。长大了心越来越累，它承受着来自社会的种种压力，醇厚说，我有点厌倦这种生活。可是当我走进赣县大埠逸挥基金小学，与一个个可爱的孩子相处，我发觉原来我的童心还在，只是被我埋进了心底。一张张纯净无暇的笑脸，并冲着我喊；“老师好。”仿佛我又回到了童年。

只有经过磨砺，才会有逼人的锋芒。实习就象是一樽磨刀之石，期盼着我纵身一试。人生纵然有很多际遇与很多磨砺的机会，但在工作之初，在起跑线上的打算，却是如同高楼之基石，最为重要。道路是坎坷的，而面包也总会在坎坷之后出现的。

为期一个学期的教化实习，让我学习到的不仅是教书育人的方法，更重要的是，从教化实习中让我感悟到了教化的真谛。从学生到老师，再从老师到学生。一切都那么顺理成章、天经地义。经过教化实习，好像我对学习的爱好多了几分，对社会的责任多了些许。

赣县大埠逸挥基金小学是由香港逸挥基金会捐资办学的一所乡镇中心小学，现有老师46人，住校生351人，占全校总学生数的四分之一。正是这个学校，正是在五（1）班的教室里，64名单纯的小孩们，陪我走过一学期的美妙时间，和我一起成长，一起手牵手走向将来。尽管将来对于我而言有迷茫，但我依旧坚决地前行！

从教化实习中我感悟到了许多，对于今后自己从事的职业而言，这种经验是弥足宝贵的，我想我会好好的把握住这次难忘的经验，在日常的生活中去细致体会每个细微环节所蕴含的思想。一学期下来，我从中得到很大的熬炼，而这种熬炼也将成为我人生的一个转折点，不管今后是否走上老师的岗位，我都可以从中获得一个人立足于社会的信念。

当一名老师不简单，承载了太多的责任，也有了太多的困难。但是当岁月带给你桃李满天下，该是令人最感到骄傲的一种成就吧，这也许也是很多人选择老师这一职业的缘由吧。不管是不是太阳底下最光辉的职业，只要专心付出，信任每一个人选择是令人被感欣慰的，我想我会这样去努力，把握好现在的点滴。

一个学期，说长不长，说短不短，学生们带给我很多感动，正是由于学生们那天真烂漫的笑带给了我诸多感悟。我将会记住每一位学生的名字，记住每一张熟识的面孔。我走了，可我的心还在学生们中间。假如我还能站在三尺讲台上给学生上课，我肯定会朝着优秀老师的标准看齐，努力做一个好老师。

我想，每一个实习的人都希望能为那里的学生们带去点什么，都希望献上我们的一份力气，做我们力所能及的事。但作为高校生，既然我们没有方法从经济上帮助他们，但至少我们能够用我们的学问和经验去教化、感化他们，在满意他们文化学问的同时，教会他们有自己的志向，让他们幻想着和我们一样，学文化，学学问，让他们朝着志向的学校迈进，以自己的拼搏与努力奔向美妙的明天。

在学生们写给我的话中，他们大都祝我以后能找到一份好工作，成为一名好老师，健康欢乐。走之前，他们很快追问我什么时候再来，一些同学还送了小礼物给我，叮嘱我肯定要再回去看看。他们的纯真、朴实，让我非常感动，让我看到了自身价值，我第一次感受到了生命的意义。高校的生活是丰富绚丽的，但又像一篇词藻华丽却略显空洞的文章。生活的意义在于服务，生命的意义在于奉献。我服务，我欢乐；我奉献，我骄傲。但愿那里的孩子们不但能够有想要飞的幻想，而且还愿你们飞得和你们幻想中的一样高！

一学期的磨练，一学期的努力，却让我受益匪浅，我在各方面的实力都有了很好的熬炼，让我的综合实力和综合素养有了很大程度的提高。作为一名实习老师，我们能以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表。一学期的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我们体会到当一名老师所肩负的责任。

教化教学实习总结篇10

20xx年x月26日，我踏上了返回广州的征程，来到了传统名校越秀区东风西路小学（流花校区）起先了终身难忘的实习！也正是因为这次的实习之旅让我成长、让我收获、让我成熟；正是因为这次的实习之旅让我坚决了成为一名人民老师的决心和信念！

一、教学实习，建立属于自己的教学模式

作为一个小学语文教化专业的本科生，实习对于我们来说最重要的就是要学会怎么“教”，怎么读懂“语文”、教懂语文，语文教化专业本科生教学实习总结。初到东风西一切感到那么的迷茫和生疏，但是这种状况仅仅持续了半天而已，很快我就有了自己的指导老师—东风西路小学教务处郑秋萍主任；有了我的实习伙伴—华南师范高校中文系保研学生—李佳贞；以及我的班级—东风西路小学三年（10）班；还有自己的办公室—流花校区多功能课室从今日起先，东风西路小学就有了一个众多学生周知的实习老师—江老师。

在进行教学实习的任务期间，我主要的任务是听课和上课，由于在东风西这样的重点学校，所以我得到更多学习的机会。在这里每周都有区教研和校教研，而且每周都会有许多老师的岗位练兵课或者是公开课，这让我这个新手得到许多向校优秀老师甚至区优秀老师请教学习的机会，实习总结《语文教化专业本科生教学实习总结》。实习期间我听过1—6年级不同的语文课，听课的次数多达40余次！从听课中，一条“线”渐渐出现在我的眼中，而这条线就是“东风西路小学语文教学模式”！一所学校的胜利在于学生的成果，更在于一套优秀的教学方法，在顾问陆老师的评课和主任的指引下，我渐渐从听课中找到了这条“线”，把这所名校的胜利攻略渐渐地驾驭了也许！只要我在实践中加以熬炼，我信任有一天我也能成为我所听课的名师那样优秀！在这些示范课中让我印象最深刻的是代表学校参与区教坛新秀竞赛的屈少芬老师的《秋天的雨》和花钟，更深刻是老顾问陆老师的精彩评课和支招，可以说是把语文“玩弄在手中”！另外就是“欢乐大作文”江校长的一次示范课，让我知道作文教学可以这么欢乐，可以在潜移默化中让学生写出东西！还有许多许多就不一一说了，听了这么多的课我也该试一下自己的实力了！

我一共上了八节语文课，分别上了3篇课文，1次习作教学，这是我主要的实习收获。我给自己的教学安排是从第一节课起先我尽量保证每周上一节课。为什么要这样？不是上越多就越好？因为这一周我还要听课，听听同样都是这样模式下的教学其他的老师是怎样设计的，我的不足在哪里；想想为什么在我的教学上就是缺少了那么的一点成熟。只有上过课，熟识了教学模式，再去听课才能明白上课老师的那份心思，在没有上课之前，许多时候我都是听不到，想不通。可是经过了自己的备课和上课之后，我就能看得清，读得明白。另外，这一周我还要打算，我希望我要把我仅有的几节课都当成公开课那样肃穆对待，用多点的时间多点修改多点反思多点试讲，把最好的课带给学生。当然一个实习生不能单单就是上语文课，平常还经常要替上自习课、爱好课、综合课之类的各种各样不同形式的教学活动。下面我就简洁总结一下这8节课的状况和收获。

教化教学实习总结篇11

20xx年10月8日到20xx年11月16日我来到了汕头澄海溪南中学进行为期一个多月的教化实习。实习期间在指导老师的帮助下，收获许多，下面就这一次教化实习进行一个总结

一、实习内容

在这一次实习期间，我担当助理班主任，进行跟班；听取指导老师讲授新课，一共五节课，自己备课并完成教案共5节课，讲授新课超过五节课，还完成两次主题班会的设计实施；同时，无论是备课还是听课都虚心请教指导老师，得到建议；平常由于我是助理班主任，所以有时候会帮老师批改作业，监督考试。

在这一个多月的实习期间，我可以遵守学校的各项规章制度，能够做到敬重指导老师以及学校领导；同时能够做到关切学生，能够得到学生的敬重以及得到学校老师和领导的一样好评，这是我特殊感到欣慰的。

实习期间学到了很多有关于教化教学的学问，感受许多，下面我就我在实习期间的感受以及建议谈谈我的看法

二、收获、体会以及建议

首先是班主任工作方面的。经过过去一段时间的教化实习，感受还是很深的，尤其是对于班主任工作的感悟。在实习的这几个星期之中我深刻的体会到班主任工作的不简单，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比中学更难做。首先，初中生处于青春叛逆期，许多的工作须要班主任细心、耐性的指导和进行。例如关于课堂纪律方面，初中生尚没有中学生那样的理性，课堂纪律难免的有时候会不好，这个时候就须要班主任时常的巡察课堂，一旦发觉某些学生总是不遵守纪律，就须要班主任课后的教化指导了。同样，一个班五六十个学生，每个人都可能有特别的状况发生，如生病、因为某些事情而心情低落，这个时候也须要班主任更加关怀这些学生。第三，作为一个班的班主任还要关切学生的学习状况，并且能够指导学生正确的学习。此外，还要做好学生的各类详细事项，如档案的整理、学籍的整理等等，还有如卫生啊值日的事情有时候也须要班主任去过问。因此，我感到总体上来说班主任的工作的确是很辛苦的，须要有极大的耐性和信念！

其次是教学工作方面的。在教化实习期间经过自己真枪实弹的上讲台讲授新课，对于真实的课堂教学有了更深一步的相识。首先我认为讲授新课之前必需做足充分的打算，就是要阅读、了解相关的历史资料、历史材料，因为真实的课堂学生往往会提出一些令老师措手不及的问题，假如没做好打算我觉得是不利于教学工作的进行的，相反做好了打算，老师就可以轻松应付这些问题了。其次，我觉得保持好教态是很重要的，肢体语言、老师行为等等不能太随意，假如太随意学生的留意力可能就不会集中，同时语言也要规范。总之，想要成为一名合格的老师要做的要努力的还有许多，须要我们不断去努力，不断进取。

最终一点是关于初上讲台的一点感受。第一次站上真正的讲台，感受挺多的。其实上讲台之前会很惊慌，会担心，总是胆怯 讲错等等的问题，始终在自己排练，但是当站上那个真正的讲台，那种惊慌感忽然少了很多，也不知道是为什么，或许是因为一种归属感吧！同时，那一刻我也想起来实习前老师的一句话，把学生的只是当作是空白的，要信任自己自己有实力为他们填补空白，这也是其中一个缘由吧！其次，站上讲台之后，我感觉学生的主动性会影响到教室的教学效果的，因为是连续上两个班的缘由吧，对比之下感受尤为明显。在一班，学生相对不主动，读课文、回答问题等等都不主动，感觉自己受打击挺大的，而在二班，学生看法主动，我也在他们的带动下变得特殊有激情，虽然备课内容一样，但效果就不同了！第三，由于是在初中实习，我感觉到初中生对于学习历史是须要老师悉心指导的'，许多在书里面很明显的内容学生有些找不到的。以上就是初上讲台的一点感受

三、总结

总结以上的总总，我感受到要想成为一名合格的老师，一名合格的班主任是任重而道远的我非常感谢带队老师、指导老师和我的同学。没有他们的帮助，我根本不行能顺当完成这次的实习任务。从起先评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了仔细的工作，特别辛苦。刘老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的看法感动着我。或许明年，我就会成为一名真正的老师。负起一个老师应当担负的责任与义务。这次的教化实习是我人生一笔巨大的财宝。

教化教学实习总结篇12

我实习所在的学校是陕西省大荔县同州中学，作为免费师范生，我们实习的基本内容主要包括以下三个部分：课堂教学工作实习、班主任工作实习和基础教化调研。经过近三个月的教化教学实习，我仔细完成了免费师范生的教化教学实习任务，现将我实习的基本状况进行汇总和总结。

第一部分：课堂教学工作实习。

课堂教学可以说是实习过程中相当重要的环节，自从进入实习学校来，我们就主动为课堂教学做打算，有关课堂教学，为主要通过以下几个方面来进行。首先是观摩和听课，在这一过程中，我主要听我们指导老师的课，听学校的公开课，还听一些有阅历有实力的老师的课，教学观摩很重要，因为教学观摩能够让我们从授课老师的教学过程中学习和汲取其先进的教学阅历和教学技巧，以便我们更好地提高自己和完善自己。接下来的工作就是听课，听课是常规的教学工作之一，也是我们实习生在实习学校的“必修课”。通过听课，我们可以从整体上去视察、把握课堂教学的基本状况;也可以学习借鉴指导老师和其他老师的教学特长;还要发觉和诊断课堂教学过程中存在的问题;最终就是通过观摩和听课以达到改进自己课堂教学的目的。当然，在听课和观摩的整个环节中，最最重要的还是要做好听课记录，且要条理清楚、内容完整、重点突出，以便自己参考借鉴。熟识了课堂教学的基本状况和课堂环境之后，我们要进行课堂教学的有一个很重要的环节，那就是备课、说课和试讲。备课的前提就是仔细阅读课本，熟识课文的基本结构和主要内容;然后通过教材分析和学情分析，以确定所要达到的目标，目标包括课程总目标和“三维目标”，即课堂教学就是要让学生在“学问与实力、过程与方法、情感看法价值观”方面都有收获;确定好目标之后，就是要突出重点和难点，只有突出重点和难点的教学才是有意义的教学;最终就是编写教案。在编写教案的过程中，可以与指导老师沟通，仔细听取指导老师的看法和建议，做到“五有”，即心中有纲(课程标准)、腹中有书(广泛涉猎、熟识教材)