六年级上册数学期中质量检测试卷分析

六年级上册数学期中质量检测试卷分析六年级上册数学期中质量检测试卷分析

一、试卷内容分析：

这次期中考试的内容是小学数学第十一册第1--4单元，这次试卷的主要特点是难度适中，注意检测学生对根底学问的理解和把握。本次试卷共八大题，总分值100分，其中包括填空、推断、选择、画图、解方程、解决问题。详细从以下三个方面进展分析：

1、根底学问局部：

在填空题、推断题、选择题和画图题上考察了1-4单元的根底学问点，包括分数乘法和分数除法，比，位置与方向，这些题无论在思路上还是计算上都不难，特殊好几道都做过练习，填空题的第5、7、8题，选择题的第2、4题是练习册上的内容2、计算局部：

试卷的第五题、第六题、第七题属于计算局部，其中解方程，是平常在讲课过程中重点强调的局部，第六题和第七题考察我们在学习上的应用力量，由于学生要从学问迁移中升华，所以我们花了一半的时间学习第一。三单元，关于位置方向，大局部学生都会。

3、解决问题局部：

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第八题解决问题最终一题是课本上的原题，考察正比的应用力量第1题和第5题在实际生活问题里的学问，题型难度相宜，立足课本，范围全面。

二、失分缘由：

1、没有认真独体，答题是马虎大意，导致一些题目被扣分，甚至没有做对。

2、根底学问把握不扎实，像解方程，还是有个别同学不会。

3、没有认真仔细的检查。

4、肥西理解力量差，不能独立解决问题。

三、改良措施：

1、重视根底学问的理解和练习，强调重点。

2、课后准时复习当天教的新学问，不把问题留到以后。

3、理解更多难题解答，增加解决问题的力量。

4、加强后进生辅导工作。

篇2:小学三年级上册数学期中试卷分析

小学三年级上册数学期中试卷分析

科任:

**年11月16日

一、试题分析：

从整体上看，本次试题表达了新课标精神，主要有以下几点：

(1)紧扣课本、内容全面、重点突出

从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生把握的，没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中消失过的，都是学生熟识的。整个卷面，有最根本的根底题，也有熬炼学生解决问题的及综合力量的应用题，所考内容根本上掩盖了所教内容。

(2)贴近生活实际，表达应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个根本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟识的生活索取题材，把枯燥的学问生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学学问的必要性、有用性和应用价值。

(3)重视各种力量的考察。

本次试题通过不同的数学学问载体，全面考察了学生的计算力量，观看力量和推断力量以及综合运用学问解决生活问题的力量。

二、考生答题状况分析;

1、填空题：此题面广量大，分数占全卷的1/5多。此题主要考察学生运用书本学问解决日常生活中的问题的把握状况。许多学生不能依据书本上学问敏捷处理问题。错的较多的题是第3、4、5、7、9、11小题。跟单位的换算，特殊是千米和米的关系、千克和克他们之间的关系，学生不会敏捷运用。

2、推断题：此题共5小题，四个学问点。其中3、4小题出错最多。对于生活中的例子许多同学没有仔细思索，学生的类推力量、动手实践力量太差，因此许多学生做错。

3、选择题：其实是特别简洁的，关键是学生不太爱动脑子、不仔细读题，导致一些简洁的题也能出错，也有一局部同学对概念性的学问把握的不太明白，还需教师的讲解。

4、列式计算题：共3小题，学生对计算的把握还是很好的，失分较少。

5、竖式计算题:学生把握还是不够好，失分较多。

6、解决问题：这一块把握的还是不够好，失分还是许多。平常训练还是不到位，缘由是学生分析数量关系把握不够好。

三、在今后的教学中，要留意从这几方面加以改良

1、画图力量有待于加强，提高精确度.

2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维力量.

3、在教学中，提高学生运用数学学问解决问题的力量.

4、针对学生分析理解力量较差的实际状况，要