人美版小学三年级下册美术教案

一、班级及学生情况分析也有着浓厚的，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目或语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。进行美术创作、表演和展示，自己的创作意图。三、分析12、教学难点：辅助学生在已有知识上建立并拓展，达到理解与积累。1、认真钻研，进一步课标精神，制定切实可行的的教学计划2 上河图、我们的社区 第三 画中的线第四 会动的线第五 卵石动物造第六 威武的盾第七 会变的盒第八 彩墨游第九 大嘴第十 中国第十一 吉祥图第十二 橙色的第十三 绿色和紫色的第十四 吃虫第十五 有趣的造第十六 一张奇特的第十七 电脑美第十八 变为第十九 川剧变教学准备：彩色笔色笔挂图社区风景3、师小结：看来，对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！第二 恐龙世2、以学生为导向，初步学习如何捏制各类造型师：范作3师：“今天我们来和恐龙，做一做。”恐龙世界四、布置作业：按自己喜好与制一头龙。第三课画中的线条到线条这种造型语言的。步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的。，动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生中既有古代敦煌壁画，又有，1、观察雕塑作品问你有什么感受？艺术家常用这类线条表现动感。观察其他作品，问到它，让它成为我们的朋友，帮我们表达自己的思想感受第五 卵石动物造装鱼缸等）今天，我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用，有知道吗？难点：让学生感受威武的含义并能做出让敌人的威武的盾牌。（（请四位同学上前设计盾牌形状，其他同学在白纸上画，谁画的又多又好。（六）课的延伸师：在古代，人们遇到时用盾牌来保护自己。那假如你以后遇到，第七课会变的盒子欣赏更好的作品。2、，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现3、，激发学生对美术的，培养学生的自信心。1、出示的《觅１、要求：构图要注意突出Ù×形象夸张要表现有有趣故事情节的画面效果晰2、制作多课件来了但是我们时刻要记住，就会受所以必须时刻一代一代的努力，２、出示龙的。龙的劳动人民想象中的神兽，凝聚着劳动人民的美好希望。２、录象资料《故宫中的龙》３、讨论交流：为什么在住的地会有这么多的龙的图案？几乎遍地是龙？（了解：１、影视料《舞龙灯：觉得有趣吗？你见过真的舞龙灯吗？说说你的感受？你对２、歌曲〈龙的人〉在活动中结束学习活动。教学后记：´龙劳动人民想象、创造出的独特艺术形象。它曾经是原人的学习的。教学目标2、通过欣赏及学习图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的。2¸人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对的向往与追求。小结：经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，可真5别是在镂空和连接上学生制作起来较。，这种技能性较重的课还是应该在让学生教学目标

演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。问色圈红色和黄色的部分什么色圈黄色和蓝色的部分是什么色的色圈蓝色和红色的部分是么色圈是在你还没讲清时，就迫不及待地动手操作了，结果会出现很多问题，防不胜防。难点：画面表达清晰，具有性。5、每小组商讨论，然后上来表演（表演的什么草？谁做什么？谁做什么？）进行了写生，在上这堂，学生对各种形状的草有了了解后，表现自己吃虫草以及捕虫的情景时，就游刃有余了。创作画面很多同学都比较有个性，内容丰富而具有2、感受工艺品的艺术，培养学生学习美术的31、小朋友们，老师给大家带来了一件，是什么呢？´“看，是唐僧师徒来了”（教师播放《西游记》曲并取出做的小工艺品）3、培养学生耐心细致、持之恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，提高审美。教学1、古埃及面具、京剧脸谱等资料1、教师出示古埃及面具、京剧脸谱、面具等图象，看看跟我们普通的脸有什么不一样？请看了以后，用一个词语来形容这些艺术品。长方形梯圆形椭圆叫?脸设计时，要先想好脸的外形，可以是三角形、圆形，也可以是长方形，面具上的1、师：了这些小朋友做的脸，是不是也很想啦？好！现在请想，你2、教师对的制作过程给予评价，对作品提出思考性建议并鼓励学生利用课余时间继玩泥的课，所以，在感的前提下，学生的创新思维得到了更大的开发，造型和装饰能力有了一定的进步。如果要说有不足的地方，，在装饰材料上还可更丰富些，这样，学生的创新思维还会得到的启发，的发展。

——教学准备：多课件教、范作件、电脑软硬件设备1、音乐欣赏，激发学生。出示2打开界面，双击打开。请学生猜一猜着一幅画是怎样变化的1、点击屏幕，课件课、这作品给你的感受和启发是什么？愕、仅仅掌握技能技巧是不1、欣赏家作品与优秀作品：感受艺术家们的想象，“艺术的在于想象”，展示“创3“老师也选了几幅小朋友的品，你最喜欢哪幅作品，为什么？不喜欢的