安全健康与保护

安全健康与保护第1页/共47页

2000年10月21日。一个４岁的小女孩在穿过马路时，被一辆违章的大货车卷入车轮，顷刻间整个下身被碾烂。就这样，一声凄厉的刹车声毁灭了鲜活的人生。医生将小女孩血肉模糊的躯体从骨盆以下完全截肢，她成了一个惨不忍睹的“半截人”。家人曾用桶、轮胎来给小女孩代替腿脚，后来想办法把篮球剪开一圈，套在小女孩身体的下面，走路时她就用一双小手拄着特制的“木手垫”，“一步一步”地挪动身体……

人们叫她“篮球女孩”，她是钱红艳，生活在云南省陆良县马街镇庄上村。篮球女孩事故原因：穿越公路第2页/共46页第2页/共47页2008年9月2日上午7点40分，一声闷响打破杭州仙霞路486弄的宁静。在毫无征兆的情况下，12岁的男孩小凡（化名）从6楼的窗口一跃而下，不治身亡。小凡坠楼地点，离他家阳台有四五米远，这说明小凡当时是奋力向外跃出摔落的。在老师眼里，小凡是乖巧内向的学习委员、中队长，成绩在学校算中上水平。老师也搞不明白“一个平时看上去很听话，学习也很认真的学生为什么会选择以这种方式来解决问题？”

老师震惊·····同学震惊······

家长震惊······

事件原因：生命无知、心理脆弱导致悲剧“死了补补血就可以了？”第3页/共46页第3页/共47页爱生学校四个维度促进儿童全面发展的学校全纳与平等有效教与学安全健康与保护参与与和谐以儿童的发展为中心第4页/共46页第4页/共47页基本内涵

保障学生的健康和安全是学校一切工作的基础。从儿童的视角出发，在尊重儿童的前提下采取积极的预防措施，保护学生的安全，促进儿童的身体发展和心理健康，使儿童感受到无论是身体方面，还是心理和情感方面学校都是一个可以获得支持和帮助的场所。第5页/共46页第5页/共47页维度领域标准3.安全、健康与保护

3.1营造安全、卫生的物理环境和友善的心理氛围3.1.1安全和卫生的学校基础设施和环境3.1.2有对师生友善的心理环境3.1.3有保护师生避免受到伤害的措施3.2开展技能为基础的安全教育3.2.1有应急避险的管理制度3.2.2教师接受过安全教育的知识和技能培训3.2.3为学生提供技能为基础的安全教育内容3.3采取促进学生健康成长的策略3.3.1有健康管理制度3.3.2为学生开展以技能为主的健康教育3.4组织有质量的体育活动3.4.1有体育活动设施3．4．2有合格的体育教师3.4.3有符合儿童身心特点的体育活动基本结构第6页/共46页第6页/共47页（一）内涵泛指学校范围内的地面——《现代汉语词典》以教师教、学生学以及学校管理活动为核心而建立起来的包括学校周边环境在内的所有教育、教学与管理设施所构成的各种条件的总和——“爱生学校”校园领域1：营造安全、卫生的物理环境和友善的心理氛围第7页/共46页第7页/共47页（二）安全与健康校园的基本标准建筑物完好而没有危险校园干净而舒适有足够干净的饮用水不吃过期、腐烂变质的食物无性别和能力歧视的卫生设施完好的黑板摆放安全合理、大小合适的家具安全和处于教师监控下的操场学校了解学生的健康状况有医疗保健人员的帮助反对吸毒、酗酒和抽烟心理和情感上感到安全校园第8页/共46页第8页/共47页（三）影响校园安全、健康的主要因素1、静态有形因素具体来说主要包括：操场、房屋建筑、教育教学设施（桌椅板凳、黑板、教鞭）、地面、饮水设施、交通设施；等等2、动态无形因素具体来说主要包括：教师、学生、学校领导者及其与之相对应的教育教学行为、学校管理行为、学生课间游戏；学生生活行为；等等校园第9页/共46页第9页/共47页活动一：绘制学校不安全地图第10页/共46页第10页/共47页小组讨论在您看来学校中存在的不安全、不健康的问题有哪些？并请加以概括、总结。（个人绘制地图、小组总结、每一个小组选派一人进行交流。）（15分钟）第11页/共46页第11页/共47页问题采取措施12345活动二：制定行动方案小组针对发现的问题，找出解决办法，写在大白纸上，各小组选派一人进行交流（15分钟）第12页/共46页第12页/共47页学生在校最容易发生安全问题的地点:

此题设置了开放选项在学校里教学楼是容易发生危险的主要场所，偏僻的地方也是不容忽视的安全问题发生场所。第13页/共46页第13页/共47页上下学路上24%家里4

%江河水库29%自然灾难10%公路4%学校29%事故发生主要地点第14页/共46页第14页/共47页云南省昭通市巧家特大交通事故

2006年8月9日，云南省昭通市巧家县发生重大交通事故，一辆载着学生、家长的大客车冲出山路，掉到沧阑江中。造成24人死亡，其中学生22人；伤11人，其中学生9人。客车就是从里坠入江中悲痛欲绝的家长第15页/共46页第15页/共47页2010年12月11日7时20分许，楚雄市紫溪中学高二年级一班学生李国阳与同班同宿舍同学汪磊在男生公寓401室因口角发生冲突，李国阳用刀子捅伤汪磊，另一名同班同宿舍同学徐振宇在劝架过程中也被李国阳捅伤，看见两名同学倒在血泊中一动不动后李某某又拿刀子割在了自己的手腕上，后欲跳楼被阻。宿舍舍长见状后立即报告宿管员，宿管员立即赶到401室，组织伤员救治，并向学校领导报告，学校领导迅速赶到现场。随后校方拨打110、120，三名学生被送往州医院救治，汪磊和徐振宇抢救无效死亡，李国阳在医院包扎后已被公安机关控制。云南楚雄12.11学生杀人案第16页/共46页第16页/共47页

2007年9月9日晚10点，昆一中48岁的职工陈正伟，驾驶从租车行租赁的云AF2249大宇轿车，在校园内撞到下晚自习的学生，致使6人受伤，受伤学生为1男5女，其中一名伤势较重。受伤学生已全部及时送往医院救治。驾驶员本人受伤并送往医院。云南昆一中职工伤人案第17页/共46页第17页/共47页2002年6月9日晚23时半，云南省昆明市寻甸县羊街镇三元庄村小学发生火灾。寻甸县公安局接报立即出动派出所民警和消防大队官兵赶到现场扑救。由于起火房屋为土木结构旧房，过火较快，扑救工作难度较大，至次日2时半大火才被扑灭，从火场中救出9名学生。大火将住宿在该校同一宿舍内的8名男学生烧死，烧毁面积约330平方米的教室4间，学生宿舍7间。昆明市寻甸县羊街镇三元庄村小学发生火灾第18页/共46页第18页/共47页全国中小学生总人数约2.08亿。每一个学生的平安健康，牵动着亿万家庭和家长的心。党中央、国务院的领导高度重视中小学的安全工作，每发生一次安全事故都马上作出批示，要求我们认真做好中小学的安全管理工作和对学生的安全教育。第19页/共46页第19页/共47页

新修订的《义务教育法》八章63条，其中有四条专门谈到中小学生的安全问题：分别是第十六条、第二十三条、第二十四条和第五十二条。第20页/共46页第20页/共47页《中小学幼儿园安全管理办法》

是由教育部组织专家、中小学校长、教育行政人员及十个部委的有关同志，历经近两年的时间讨论、起草和修改，经十部委会签，以十部委部长令的形式发布，是第一部中小学安全管理的法规性文件。第21页/共46页第21页/共47页安全的内涵

安全（一）内涵没有危险，不受威胁；不出事故第22页/共46页第22页/共47页健康（1）内涵人体生理机能正常，没有缺陷与疾病（2）类型生理健康与心理健康（3）维护健康的四大基石平衡饮食适量运动戒烟限酒心理健康第23页/共46页第23页/共47页（二）校园安全的主要类型校园安全主包括物理环境安全，学生人身安全和心理情感安全。物理环境安全最终是通过学生的人身安全与心理安全体现出来的。物理环境安全主要包括：饮食安全、建筑安全、教学活动安全、教育教学设施安全、网络安全、周边环境安全、游戏安全、用电安全、实验安全、用火与取暖安全；等。人身安全主要包括：行动安全、肢体安全、视觉安全、听觉安全、用脑安全；等等。心理情感安全主要包括：感觉安全、知觉安全；等等。第24页/共46页第24页/共47页（一）要建立起以下三种视角1、要有儿童的视角2、要有性别的视角3、要有弱势群体的视角行动策略第25页/共46页第25页/共47页

安全卫生的物理环境：第26页/共46页第26页/共47页

友善的心理氛围：第27页/共46页第27页/共47页（二）建立起以下两种机制1、防预机制（1）加强对校园安全、卫生、健康工作重要性的宣传，提高人们的防范意识（2）建立由学生、家长共同参与的安全工作小组，定期对学校安全工作进行检查、汇报与总结（3）早发现、早报告、早根除行动策略第28页/共46页第28页/共47页2、救助机制（1）建立安全事故发生后的紧急处理系统聘请消防、医疗与交通系统的工作人员作安全知识讲座；紧急情况拨叫110、119、120或999电话；设置必要的消防、医疗器械与设施（2）建立起相应的学校安全管理规章制度行动策略第29页/共46页第29页/共47页某大学女生宿舍熄灯后下铺女生不慎将点燃的蜡烛踢倒未觉，点燃易燃物品引起大火，上铺女生被烧伤。家长就认为这个责任应由是肇事的学生和学校来负，但肇事的学生是农村的，家庭经济条件很差，上铺女生为城市的一个独生子女。由于肇事者无法承担经济赔偿，家长转告学校，说责任应该学校完全承担，因为是在学校学生就学期间，而且是在学生宿舍里。

活动三：谁来承担责任（案例1分析）第30页/共46页第30页/共47页2012年11月中旬的一天下午第六节课，辽宁某校初二年级正在进行女生足球比赛，学生包某和崔某在抢球时发生合理冲撞，致使学生崔某当即摔到不能站立。学校及时通知双方家长并将崔某及时送往医院救治，经诊断为左小腿骨折。崔某住院治疗30多天，花去医疗费7000余元。学生出院后，家长多次找到学校和包某家长，要求学校和包某赔偿经济损失。崔某称，参家足球比赛是学校组织的活动，自己在比赛时并无违规行为，对自己的伤害，学校及包某应负赔偿责任。案例2：第31页/共46页第31页/共47页这些案例让你想到了什么？（讨论15分钟）（要求：每个案例都要讨论，但每个组只需要选择陈述一个案例讨论的情况）

小组讨论并回答：第32页/共46页第32页/共47页学生在校园中发生事故，你认为谁来赔偿

A.学校

B.政府和保险公司

C.保险公司

D.政府如果你的孩子在学校发生事故，你觉得责任在谁

A.要具体而论，看因什么发生事故

B.学校老师没有看管好

C.学校的建设设施的问题

D.学生太调皮，自己惹的祸第33页/共46页第33页/共47页领域2：开展技能为基础的安全教育所有教师接受过安全教育的知识和技能培训定期有针对性地对家长和教师开展应急预案、安全专题讲座和宣传活动教师具有应付突发事件的基本知识和技能。（一）教师接受过安全教育的知识和技能培训第34页/共46页第34页/共47页为学生设置了有针对性的应付突发事件的技能训练（专门课程、专题活动或讲座）和实践演练在课程和教学过程中渗透安全教育的内容（二）为学生提供技能为基础的安全教育内容第35页/共46页第35页/共47页

安全健康教育：第36页/共46页第36页/共47页四川安县桑枣中学紧邻北川，在2008年汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。桑枣中学校长叫叶志平，是四川省优秀校长，他担任校领导后，下决心花40万元将造价才16万元的一栋“豆腐渣”实验教学楼进行了彻底的加固，消除了隐患；更为主要的是，从2005年开始，他每学期都要在全校组织一次紧急疏散演习，工作做得非常仔细，每个班的疏散路线、楼梯的使用、不同楼层学生的撤离速度、到操场上的站立位置等，都事先固定好，力求快而不乱，井然有序。据悉，此次逃生的过程、模式及结果与演习一模一样，此种经验值得每位校长、每所学校学习。为此，安县桑枣中学被教育部授予“抗震救灾先进集体”称号，叶志平校长被网友誉为“史上最牛校长”。史上最牛校长把重视安全演习的口号落实到行动上第37页/共46页第37页/共47页学校严格执行各种有关学校卫生和健康方面的要求教师接受过健康教育的知识和技能培训学校设有心理咨询室，配备专兼职的心理健康辅导教师。建立学生健康体检制度并开展定期体检；建立学生健康档案，并定期对学生的健康状况进行评价，评价结果要及时反馈给家长。建立传染病防控和食品卫生安全的基本制度学校每学期要对学生视力状况进行两次监测。有健康的管理制度领域3：采取促进学生健康成长的策略第38页/共46页第38页/共47页学校开展以技能为主的学校健康教育有计划地开展以技能为基础的健康教育（如疾病预防、科学营养、卫生安全、心理健康等教育）有针对性地开展国家重点防治疾病的专题教育活动（如禁毒、预防艾滋病等教育）。教师在学生养成健康生活行为习惯方面起到表率作用（比如不在学生面前抽烟、不随地吐痰等）教师都要关注学生的用眼状况，坚持每天上下午组织学生做眼保健操，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间第39页/共46页第39页/共47页有体育活动设施有符合教学要求的基本体育活动器材定期对体育活动设施检查，确保安全领域4：组织有质量的体育活动第40页/共46页第40页