2015人教版小学数学三年级下册第二单元教案

第二单元单元剖析内容简析：除数是一位数的除法1．口算除法2．笔算除法教课目的：1．使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十（或几千几百）。2．使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。3．使学生能在详细的情形中进行除法估量，会表达估量的思路，形成估量习惯。4．使学生感觉数学与生活的联系，能够运用所学知识解决平时生活中的简单问题。教课要点：使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十（或几千几百）。使学生能在详细的情形中进行除法估量，会表达估量的思路，形成估量习惯。教课难点：使学生会口算商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十（或几千几百）。能在详细的情形中进行除法估量，会表达估量的思路，形成估量习惯。教具准备：多媒体课件、口算卡片等。教课举措：1．经过展开口算竞赛等形式激发学生的兴趣。2．让学生养成优秀的检查习惯。3．同桌之间相互帮助，达到共同提升的目的。课时安排：（13课时）1.口算除法............................3课时2?笔算除法...........................7课时3.整理复习.............................1课时4.单元测试............................2课时第一课时总第5课时教课内容：课本P11?P12例1、例2用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十数教课目的:使学生理排除数是一位数，商是整十.整百数的口算方法，学会正确.娴熟地进行计算。指引学生将掌握的口算乘法知识迁徙到口算除法中去，培育学生迁徙类推的能力。培育学生的语言表达能力。教课要点:能正确进行口算。教课难点:掌握口算除法的思想方法，理解算理。教具准备:课件.口算卡片.小棒。教课过程：一、学前准备口算。教师出示口算卡片，学生抢答。口答。60里面有几个十？800里面有几个百？240里面有几个十？把6根小棒均匀分红3份，每份是多少根？二、研究新知学习教材第11页例1。(1)教师：我们来帮助小朋友解决问题吧。发问：一共有多少张纸？均匀分给几人？如何理解均匀分给几人？求每人获得多少张，用什么方法计算？如何列式？教师板书：60-3试试解答60-3沟通.报告计算方法。第一课时总第5课时(4)着手操作。请同学们取出6捆小棒，分一分。(5)谈谈谁的方法最简单，你喜爱用哪一种方法进行口算。(6)同桌沟通60-3的口算过程。教师指导，帮助学习有困难的学生。学习600-3=板书：600-3=师：这道题应如何想呢？试试口算600-3=发问：谁能说出600-3的口算方法。3.学习教材第12页例2。(1)教师：一共有几个班上手工课？一共用去多少张彩色手工纸？如何理解求均匀每班用了多少张，如何列式？板书：120-3(2)察看被除数与方才所学例题中的被除数有什么不一样。(3)指引学生独立口算。(4)说一说思虑的过程。三、稳固练习教材第11页“做一做“。(1)集体看“做一做“。(2)察看每组中上下两题的异同。(3)找出此中的运算规律。(4)独立达成。(5)考证其运算规律能否正确。(当被除数扩大到本来的10倍，除数不变时，商也扩大到本来的10倍)教材第13页练习三的第1?3题。(1)独立达成。(2)边做边口述口算过程。四、思想训练.列式并写出得数。6000除以3的多少？3600除以4的多少？抢答。(口算卡)五、全课总结经过本节课的学习，你有什么收获?六、讲堂作业《练习册》。板书设计：用一位St除駁十、整百裁及几百几十数的口速算方诜口算方迭：用被除數最高也匕的数或苗两位数陳且一拉數，柱?目数的末端添上与按除數末端相同寿的ct第二课时教课内容：教科书12页例3一位数除两位数的口算教课目的：使学生掌握一位数除两位数的口算方法。2.使学生认识一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。培育学生口算的能力。教课要点：口算方法要灵巧多样。教课难点：口算方法要灵巧多样。教具准备：课件、口算卡片。教课过程：一、学前准备口算。教师出示口算卡，学生口答得数。口答。450除以9得多少？被除数是8000，除数是8，商是多少？导入新课（课件出示）妈妈要买8个茶杯，每个茶杯15元，妈妈大概要带多少钱就够了？你是如何想的？二、研究新知（课件出示）要把6张彩色手工纸均匀分给3人，每人获得多少张？用你手中的小棒跟小构成员们一同分一分，说一说。学生在小组里进行分小棒，沟通算法的活动，老师巡视认识状况。教师：谁来说一说你是如何想的。生说出想法。问：该如何列式计算呢？学生试试自己计算后，在小组内沟通各自的发现，老师巡视认识状况。组织学生沟通报告，只需学生说的有道理，就要赐予一定并夸奖和鼓舞。第二课时三、稳固练习课件出示分桃图。第三课时总第7课时均匀每筐大概装多少个？（1）理解题意。（2）发问：要分多少个桃？均匀分红几份？求什么？如何理解“大概“两个字？（3）列式。（4）思虑“如何求出均匀每筐大概装多少个？“（5）集体沟通。（6）怀疑：为何要将260看作是240或280，而不把它看作250？（由于240,280都是4的倍数）还有其余估量方法吗？估量。78-4470-8178-683-9360-5410-71）学生独立达成。可简写思虑过程。教师巡视，指导学习有困难的学生。2）集体校正，表达估量过程。四、思想训练找出下边每组数的规律，在（）里填上适合的数。（1）361224（）（2）128643216（）（3）8241236185427（）五、全课总结经过本节课的学习，你有什么收获？六、讲堂作业《练习册》。教课内容：教材第13?14页练习三口算练习课教课目的：经过练习，娴熟掌握一位数除整十.整百数和几百几十数以及一位数除两位数的口算方法。提升学生用多种策略解决同一个问题的能力。培育学生总结归纳的能力。教课要点：掌握算理。教课难点：提升口算正确率。教具准备：课件、口算卡片教课过程：一、基本练习口算。450-96000-6100-10270-5215X337+1839-372-480-530-3200-262700-9120+48估量。387-5426-8218-4142-5135-7320-6说一说426十8.142-5的估量过程。二、要点练习练习三的第7题。指名学生读题。剖析数目关系。集体列式计算。说一说，为何用除法计算。说一说你是如何想的。请学生说出不一样算法。第三课时总第7课时2.练习三的第8题。理解题意。说一说，题中要我们求什么。要求这两个问题，都需要哪些有关信息？说一说，为何用除法计算，如何计算360十4.360-9三、拓展练习三年级的学生去茶园里劳动，女生有56人，男生有64人。4名学生疏成一组，一共能够分红多少组？（1）读题。（2）独立剖析题意，列式解答。（3）校正口算过程及结果。出示课件。海龟的寿命大概是青蛙的多少倍？你还可以提出哪些问题？1）阅读所给信息。2）议论：依据所给信息，你还可以提出哪些问题？3）教师板书学生所发问题。4）试试解决这些问题。四、思想训练找出下边每行数的摆列规律，在（）里填上适合的数。481632（）24381279（）25112347（）824123618（）五、全课总结经过本节课的学习，你有什么收获？六、讲堂作业《练习册》。第四课时总第8课时教课内容：教材第15页例1基本的笔算除法教课目的：1.使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。培育学生察看.剖析.推理.归纳的能力。掌握除法竖式的书写格式，培育学生仔细审题的习惯。教课要点：掌握一位数除两位数（十位能整除）的笔算方法。教课难点：1.掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。2.竖式的书写格式。教具准备：课件、小棒、口算卡片。教课过程：一、学前准备口答。42是由几个十和几个一构成的？28是由几个十和几个一构成的？52如果去掉4个十，还剩下几个一？板演。48517校正时，请同学们说一说是如何求出商的，每道题各用哪一句口诀求商，我们在写竖式时要注意什么。导入新课。课件出示主题图。1）理解图意。2）说一说你从图中看懂了什么。3）想想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果第四课时总第8课时吗？二、研究新知学习教材第15页例1。解决学生甲提出的问题：42除以2等于多少。明确42宁2表示什么意思。发问：乘法口诀表中有“二( )四十二”的口诀吗？你能用前面学过的方法算出它的结果吗？想想：写竖式要分几步来写？试一试，写出竖式。沟通笔算方法。1202丄,212)4222122)421-40-41-411|02]2111O10图式联合。从图上看，每份是21根；从竖式上看，得数是21。师生共同归纳笔算除法的方法。三.稳固练习计算教材第19页练习四的第1题中的226.393独立达成下边两道除法算式题，请两名同学板演。226393教师巡视，指导学习有困难的学生。集体校正，请同学表达计算过程。看病门诊。a2（3）提出改察看.商讨计算中出现的错误更正错误之处。进方法。计算教材第19页练习四