2023年幼儿园开学第一天的活动方案14篇

Word版本，下载可自由编辑年幼儿园开学第一天的活动方案14篇幼儿园开学第一天的活动方案篇一

xx年8月19日上午8：00—11：00

新入园幼儿及家长

1、利用活动，关心幼儿熟识幼儿园及班级环境，喜爱上幼儿园。

2、消退对老师的生疏，促进幼儿与老师间的感情。

3、让家长有效认识幼儿在园的生活环节，促进家园间的联系。

4、预备家长号码牌。

一、来园活动（8:00—8:40）

1)老师热忱接待幼儿及家长，支配物品摆放，给幼儿戴号码牌。

2）幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主嬉戏。

3）玩完后，提示幼儿把玩具送回家。

二、自我介绍及亲子律动（8:40—9：10）

老师们先自我介绍，然后再用滚球的形式来进行幼儿的自我介绍，球滚到哪个宝宝手里，就要站起来自我介绍。（这一环节表扬肯定要多）。介绍完以后老师就带领幼儿和家长就做亲子律动《小太阳》。

三、生活活动及熟悉自己的生活用品（9：10—9：40）

在老师的引领下，幼儿试试自己上厕所，自己洗手（假如力量较差的幼儿爸爸妈妈能够适当关心）。家长带孩子熟悉自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。

四、亲子嬉戏《袋鼠抱宝宝》（9：40—10：10）

玩法：分四队，家长站在起点，幼儿站在终点，每对亲子对应站好，家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来，以接力赛形式，快的那队为胜。

五、组织幼儿喝水、上厕所（10：10—10：25）

六、亲子小制作：心愿卡（10：25——11：00）

每对亲子一份制作材料，幼儿和家长一起用蜡笔进行涂色和装饰，装饰完后家长在卡里写上对宝宝的盼望或者祝愿的话语，最终和宝宝一起将作品展现在教室门口的窗台上，和一起宝宝观赏作品，体悟胜利的欢乐

幼儿园开学第一天的活动方案篇二

1、关心孩子尽快熟识幼儿园，适应集体生活，喜爱上幼儿园。

2、让家长认识幼儿园的教育目标，更好的协作老师作好班级工作

一、介绍幼儿园基本状况

二、幼儿园的教学状况

1、老师状况介绍

2、幼儿园的课程（海南版主题课、奥尔夫音乐、国学、平安教育）

三、我园的作息时间（略）

四、要求家长协作幼儿园做的几件事情（结合实例谈）

1、遵守作息时间，幼儿在园时间是7：30———17：00。早上入园时间7：30，下午离园16：35。

2、关于入园、离园的问题。

★幼儿入园、离园请家长协作老师做好晨检、接送卡工作。

★假如中午要带孩子回家那么请你在11：15到11：30跟门卫讲，才可进教室领孩子。

★严格落实接送卡制度、家园共育。

3、要求幼儿不任凭缺席，有病有事要请假。

4、老师需要家长协作收集的废物盼望乐观支持。

5、在家让孩子学会自理大小便。最好能拿一套衣服来园以便换洗。

6、为了孩子的健康，有病史的幼儿家长请告知老师，以便特别照看。

7、假如你的电话号码有变动请准时告知我们，以免有急事时联系不上。请家长记好班上老师的联系电话：

8、为了稳定孩子的心情，开学的时候家长能够为孩子预备一样自己喜爱的玩具来园。

五、向新生家长宣扬如何让孩子顺当度过入园关。

敬重的家长，教育好孩子是您和我们的共同愿望。在您的鼎力支持下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康进展。我们将更加努力工作，不负重托。再次诚心祝福您您家庭幸福！

幼儿园开学第一天的活动方案篇三

：

20xx年8月24、25日（上午8：00——10：45）

xx小一班教室

xx小一班新生及家长

由于小班幼儿刚入园时，对社会环境生疏，对家庭的依恋，表现在对幼儿园的拒绝，包括对老师有距离感。集体生活，会使具有自我意识却又缺乏单独性的孩子感到约束而不欢乐。因此，本活动利用嬉戏及嬉戏中老师的动作、表情、言语等，渐渐使孩子们感受到老师对自己的关爱，感受到自己在老师心目中的地位，从而消退对老师的生疏和惧怕的心情，萌发幼儿与老师宠爱之情，逐步建立欢乐的玩伴关系、合作关系，愿意亲近老师。

1、利用活动，让幼儿熟识幼儿园环境，喜爱上幼儿园。

2、促进幼儿与老师间的感情和家园间的联系。

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来园嬉戏——熟识环境——盥洗点心——亲子嬉戏——互动沟通

1、提前发放入园适应的通知以及相关的内容与要求。

2、做好入园适应的各项预备工作（班级环境、嬉戏环境材料的预备、熟识幼儿姓名、设计活动方案以及各类活动前的预备工作）。

一、来园活动：区角嬉戏（8：00——8：45）

1、热忱接待每一位家长和幼儿。

2、指导孩子熟悉门口外的晨检牌，告知他们早上到幼儿园就先要把牌子插进去。

3、区角嬉戏：

：

娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。

1、观看、稳定幼儿来园时的心情变化。

2、引领幼儿情愿上幼儿园，结识新伙伴，体悟大家一起嬉戏的乐趣。

（1）观看幼儿是否能自主选择嬉戏区域和内容。

（2）老师适时指导，幼儿在家长的伴随下自由嬉戏并鼓舞幼儿与伙伴一起玩。

二、熟识环境、老师、伙伴（8:45——9：15）

1、带领幼儿参观幼儿园的环境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活动室等等）。

2、嬉戏：开门关门，熟悉班级伙伴和阿姨。

老师以握手、拥抱、亲亲、摩挲等方式，表示对他的宠爱。

三、盥洗、点心活动（9:15——9:45）

1、整理玩具，盥洗，做好吃点心预备工作。

请孩子把玩具物归原处，家长赐予提示、指导，尽可能让孩子自己做，完成之后坐到老师前面围成半圆。

2、让孩子初步认识盥洗、点心的要求。

老师介绍洗手的方法，请家长仔细听，让孩子边念洗手歌边初步学会正确洗手的方法，并和老师共同参加指导，关心幼儿洗净双手。

3、学习洗手儿歌

打开水龙头，淋湿小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，

手背搓一搓，手指缝里搓一搓，手指尖上挠一挠，换只小手挠一挠，

握住拇指转一转，换只手儿转一转，清清水里冲洁净，捧水冲冲水龙头，关上龙

头甩三甩，再拿毛巾擦一擦，我的小手真洁净。

观看要点：

幼儿在洗手的时候，家长是否会在旁边赐予指导，并提示孩子别忘了甩手和擦毛巾。

4、吃点心

（1）要求一张桌子上坐6名孩子，家长引领孩子自己搬好小椅子坐到桌子边。

（2）吃点心时，请家长协作尽可能在旁边等待，不影响其他孩子。提示幼儿吃点心时一口饼干一口水，最终一口水漱漱口。

观看要点：

观看幼儿在吃点心的时候是否人靠紧桌子、一口饼干一口茶、饼干屑心掉下来。

5、熟悉茶杯

家长带孩子熟悉茶杯架上的标记，知道茶杯放在什么地方。

告知孩子只能用自己的茶杯并且让孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己标记的位置。

四、亲子嬉戏活动(9：45——10:15)

1、老师介绍嬉戏，孩子坐在前面围成半圆，家长站在后面。

2、家长和孩子共同参加嬉戏。

嬉戏一

名称：大手拉小手

活动预备：蒙眼丝带、小椅子作障碍

嬉戏玩法：

家长将小伴侣的双眼蒙住，手拉手带领小伴侣走过一些障碍，过程中能够用语言提示小伴侣留意脚下障碍，绕过小椅子之后再返回终点，先到为胜。

嬉戏规章：

1、嬉戏分组进行，每组3组家庭进行嬉戏。

2、在行进过程中小伴侣不能将蒙眼的带子拿下。

嬉戏二名称：同心协力

活动预备：雪花片若干

嬉戏玩法：小伴侣踩在家长的脚上由家长带着动身，到对面桌子处合作拼搭小花，完成制定的造型后带孩子一起回到终点，先到为胜

嬉戏规章：

1、嬉戏分组进行，每组3组家庭进行嬉戏

2、幼儿要和家长共同完成，先到的幼儿有贴纸嘉奖。

嬉戏三：名称：蚂蚁搬粮食

活动预备：沙包若干

嬉戏玩法：

家长和孩子协商扮成蚂蚁。(家长站前面弯腰站立，两手作触角;幼儿双手拉住家长的衣服；幼儿站立，两手作触角，家长弯腰拉住宝宝的衣服。)设置肯定的距离，在终点放置一些沙包作“粮食”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，竞赛搬粮食，看谁搬得快。

嬉戏规章：

1、一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。从起点到终点，再返回，竞赛搬粮食，看谁搬得快。

2、先到的一组家庭嘉奖贴纸。

五、互动与沟通（10：30——10:45）

1、向家长宣扬科学育儿内容：如何关心孩子走出入园前的紧急与焦虑的心理以及入园前的一些物质预备（带换洗衣裤、自带玩具、手帕等）。

2、个别沟通

依据家长需要与老师进行个别沟通。

幼儿园新生入园活动方案，每年的新生入园对于孩子来说都是一个难关，要来开熟识的亲人和不熟识的老师和小伴侣在一起待一天，对于幼儿来说是一件很难过的事情，所以，新生入园老师们肯定要做好预备工作。

幼儿园开学第一天的活动方案篇四

为进一步强化幼儿园与家长的沟通沟通，营造良好的家园合作氛围，结合幼儿园办园理念及思路，以家教沙龙活动为契机，宣扬幼儿园的教育教学理念，介绍幼儿园开展的各项课程、活动，让家长真实地认识幼儿培育目标和办园特色等状况，并仔细听取家长对幼儿园管理和教育教学的看法、建议。

1、利用家教沙龙活动，亲密家园联系，促进家园同步教育。

2、介绍本学期工作重点、幼儿的进展目标以及需要家长协作和留意的事项，让家进步一步认识幼儿在园的生活状况。

3、利用互动沟通、争论家庭教育中的一些问题，为家长解除困惑，查找科学育儿的方法，促进幼儿健康成长。

20xx年xx月xx日（新生）、20xx年xx月xx日（小中大级）

各班老师、全园家长

（新生）

1、家长入场，观看孩子在园生活点滴。

2、主持人开场白

3、家长以幼儿身份体悟“规律狗思维课程”。

4、讲解规律狗思维课程嬉戏活动各环节设计的意图。

5、观看情景表演并争论小品的内容。

（1）幼儿园门口死活不愿上幼儿园的孩子？（扮演者：妈妈--温馨；孩子--周焕欣）

a、面对哭得歇斯底里的孩子，假如您是这位家长，您会怎么做？（提问个别家进步行争论，并赐予正确的做法提示）

（2）商场里无理取闹的孩子。（扮演者：妈妈--胡碧碧；孩子--陈丽碧）a、面对孩子的无理取闹，假如您是这位家长，您会怎么做？（家长争论共享各自的做法）

（3）接孩子回家的路上。（扮演者：妈妈--王淑宝；孩子--黄静文）a、假如您是这位家长，您会怎么问孩子？才能与孩子进行有效的沟通？

6、针对家长比较关注的话题进行争论、共享。

1、规律狗思维课程的活动设计。

2、做好各班新生家长的通知工作。

3、沙龙活动之前各班布置好室场，预备签到表。

4、各负责小品的老师抓紧时间进行排练。

1、活动策划组织：刘玉蓉

2、活动主持：豆芸瑶

3、规律狗思维课程组织：马慧

4、情景表演人员：温馨、周焕欣、胡碧碧、陈丽碧、王淑宝、黄静文

5、迎宾人员：郭婉莹、黄静敏

6、接待：各班老师

7、场地布置：黄静文、王淑宝、周焕欣、黄君莹、陈丽碧、陈丽嫦

小级：

日期：xx月xx日

1、负责人：各班班级人员。

2、帮助人员：乔托班修拉班，提香班--几米班，德加班--塞尚班中级：

日期：xx月xx日

1、负责人：各班班级人员。

2、帮助人员：几米班修拉班，塞尚班--达利班大级：

日期：xx月xx日

1、负责人：各班班级人员。

2、帮助人员：修拉班几米班，达利班--塞尚班

请各班负责人自行做好活动当晚负责看管到场幼儿、摄影、场室布置等人员的支配。

幼儿园开学第一天的活动方案篇五

金色的九月，我园又迎来一批活泼可爱的孩子，我园实行逐步过渡、循序渐进的教育策略，开展亲子活动。关心幼儿及家长熟识幼儿园的内外环境，削减幼儿开学入园时对生疏环境的恐惊感，为幼儿顺当进入幼儿园、尽快适应集体生活奠定基础。

详细支配如下：

多彩的童年

1、利用活动，让幼儿熟识幼儿园环境，喜爱上幼儿园。

2、促进幼儿与老师间的感情和家园间的联系。

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9月1日（上午）

：

小班、托班幼儿及家长。（以小班制的形式开展活动）

8：00——8：20接待家长、幼儿来园，请家长协作老师关心宝宝熟悉自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。

活动内容一：来园区域嬉戏

预备材料：娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。

过程与指导：

1、观看、稳定幼儿来园时的心情变化。

2、引领幼儿情愿上幼儿园，结识新伙伴，体悟大家一起嬉戏的乐趣。

3、引领幼儿熟悉自己的标记，熟识活动室、盥洗室、、午睡室等环境。

8：20——8：40问候时间：宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早！我来了”让宝宝冲破第一次紧急的自我防线，增加自信念，在集风光前让大家熟悉“独特的他”。

8：40——9：00欢乐时间：老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。

9：00——9：20点心时间：宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40运动时间：亲子嬉戏。

活动内容二、集体嬉戏：小动物运西瓜

材料预备：小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。

一、认识嬉戏的名称、方法和规章。

1、故事导入：

2、老师介绍嬉戏的名称、方法和规章。

二、示范：由两位老师示范嬉戏的玩法，并指导规章。

三、家长和幼儿合作开展竞赛。

1、家长和自己的孩子分成一组，四组为一轮开展竞赛。

2、在肯定时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，能够获奖品。

重点指导：家长和孩子要共同协作，同时将“西瓜”运到篮子里。

9：40——10：00温馨时间：宝宝和老师说再见。利用家长填写亲子家园和互动沟通，能够看出家长对孩子的认识和教育状况，使老师初步地对孩子有一个比较清楚的认识。（如：孩子用餐的状况；孩子的身体状况；孩子最喜爱的玩具等等之类。）

9月2日开头幼儿全天入园。

幼儿园开学第一天的活动方案篇六

1、宣扬幼儿园教育;初步认识幼儿园特色。

2、增加亲子之间的友情，提升家园的互动性

3、促进招生，名额达到10人。

xx年1月12日上午

幼儿园音乐厅

xx

全体老师

类别负责人要求完成时间备注

音响、话筒、签到表11号家长接待及签到由xx负责

主持人、音乐律动

1、提前预备好主持稿

2、有亲子互动11号带动现场气氛

拍照拍摄精彩画面

家长预约全部看园的家长打电话11号

操作材料

预备到位

11号依据幼儿年龄段支配较简洁、废旧材料制作

活动场地布置温馨、有气氛11号

点心共享

茶水点心丰富、数量够、美味佳11号

根据幼儿园收费制度12号缴费目标人数10人

时间环节负责人备注

9:30—9:35主持人开场

9:35—9:50参观幼儿园参观路线提前定好

9:50—10:00音乐律动

10:00—10:20手工制作现场指导家长和幼儿一起制作

10:20—10：30具体介绍幼儿园收费状况及现场缴费优待活动全部工作人员跟进家长提示交预交费

共享点心介绍园所的伙食特色

幼儿园开学第一天的活动方案篇七

1.熟悉自己的性别，进一步熟悉自我，进展自我意识。

2.能从外表辨别男孩和女孩的不同点。

3.掌控男孩与女孩正确的如厕方法。

1.男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。

2.裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。

一、展示男、女孩子卡片，让幼儿观看这些图片，说说不一样的地方

二、老师关心幼儿总结男孩与女孩的明显特征

三、让幼儿知道自己的性别

1.师：今日，我们班来了两位客人，他们是谁?老师引领幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。

2.提问：你是男孩子，还是女孩子呢?引领幼儿精确     说出"我是男孩"或"我是女孩"。

3.展示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次辨认。

四、操作活动

1.师：这儿有很多美丽的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引领幼儿给衣服分类)

2.师：请小伴侣选出自己能穿的衣服(进一步关心幼儿区分性别)

五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样

六、引领幼儿结合性别，学会自己上厕所

1.师：小伴侣都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?

2.老师展示男孩与女孩不同的厕所图片，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。

3.组织幼儿上厕所，老师赐予适当的关心。

幼儿园开学第一天的活动方案篇八

xxxx.9.1——xxxx.9.5

xxx幼儿园

小班全体幼儿、老师

1、稳定幼儿心情，熟识幼儿园生活环境，。

2、体悟欢乐，激活幼儿喜爱上幼儿园。

9月1号：高开心兴上幼儿园!

内容：

1、亲一亲，抱一抱，欢迎我的小珍宝。

(热忱迎接幼儿，稳定孩子心情，熟悉老师阿姨。)

9月2日：熟悉新伙伴!

内容：

1、试试向大家介绍自己的名字。

(关心孩子记住1—2个伙伴的名字，提升幼儿来园的热忱度。)

9月3号：动画电影真好看!

内容：

1、看一看，感受和伙伴一起观看电影的欢乐。

(观看幼儿喜爱的动画电影，感受幼儿园的欢乐。)

9月4号：幼儿园里真美丽!

内容：

1、串串门，看看其他小伙伴。

2、玩一玩，大家嬉戏真快乐。

(参观幼儿园环境，看看其他班级伙伴，听听故事，做做小嬉戏)

9月5日：哥哥姐姐本事大!

内容：

1、弟弟妹妹你们好，我为大家来表演!

2、宝宝也想试一试，看看我也会唱歌!

(大班哥哥姐姐为弟弟妹妹表演节目，小班弟妹也能够试一试唱唱歌，念儿歌)

幼儿园开学第一天的活动方案篇九

1.利用谈话，熬炼幼儿的口语表述力量。

2.让幼儿进一步体悟与老师、小伴侣久别重逢的欢乐情感，并用适当的词汇表述自己的心情。

3.培育幼儿愿意与人交谈、仔细倾听他人说话的习惯。

1.开学第一天，老师热忱地迎接每一个孩子回到学前班，并与幼儿相互问候。

2.教学挂图《开学了》。

3.幼儿用书第1页。

1.老师展示挂图，引人谈话主题“开学了”。

老师提问：“开学了，小伴侣和老师见面真开心，你猜猜他们都说了什么静静话?”

2.引领幼儿描述自己上学的心情，并倾听他人表述和转述他人的心情。

(1)老师提问：“你想对老师和好伴侣说什么呢?”引领幼儿自由交谈。

(2)组织幼儿相互沟通，保障每个幼儿都有表现和表述的机会。沟通内容：开学了，我有什么欢乐的事，有什么不欢乐的事，有没有什么担忧的事。

3.鼓舞幼儿运用词汇进行口语表述。

(1)鼓舞幼儿运用“欢乐”或“髙兴”等词语，说一句完整的话表述自己现在的心情。

(2)老师提问：“谁能来给大家讲一讲，你的伴侣对你说了些什么？”强化幼儿的倾听行为。

4.引领幼儿用多种方式表述自己的心情。

老师提问：“假如你很开心，你想用什么方式来表述?”让幼儿自主表现、自主表述。

幼儿能够用拍手、拍肩等表示开心，也能够用抹眼、跺脚等表示不开心。

5.幼儿、老师一起随音乐集体表演。

1.此活动适合刚开学时进行，能够拆分为多个活动。

2.一周之内可进行其次次谈话活动——“我的方案”，弓i导幼儿制订本学期的个人方案，以便更好地迎接学校生活。

3.谈话活动在培育幼儿倾听和表述行为方面具有重要意义，建议老师在组织谈话活动时，首先营造一个宽松自由的沟通氛围，引领幼儿就一个中心话题进行多方面的信息沟通

4.延长活动：仿编儿歌“假如感到（+开心、生气等），你就……”，关心幼儿熟悉自己的心情。

[附]幸福拍手歌（美国传统民谣）

假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。

假如感到幸福你就挤个眼，假如感到幸福你就挤个眼，假如感到幸福你就快快挤个眼呀，看哪，大家都一起挤个眼。

假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就快快拍拍肩呀，看哪，大家都一起拍拍肩。

假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。

幼儿园开学第一天的活动方案篇十

开学大活动

20xx/9/4

全园幼儿

我是小小建筑师

1、幼儿能够利用各种结构玩具制造出各种不同的造型，进展幼儿的动手力量，并能体悟到嬉戏活动的欢乐。

2、幼儿能积极的向伙伴、家长介绍自己的作品。

1、老师为幼儿创设一个开心建构的环境，并依据不同年龄特征为幼儿预备不同的建构玩具。

2、老师事先预备一些成品、半成品供幼儿参考，并为幼儿预备展现作品的展现台和大小台卡若干张。

1、各班老师以不同的形式引出活动。

2、老师向幼儿介绍活动内容，及留意事项。

托班：无主题自由建构

小班：以动物为主题

中班：以家为主题

大班：以交通工具为主题

平行班幼儿相互参观沟通自己的作品

老师将幼儿的作品做好标签，呈现给家长。

陈鹤琴先生说“孩子是以嬉戏为生命的”。《纲要》也直接规定幼儿园要以嬉戏为基本活动。的确，在嬉戏中幼儿享受胜利、体悟挫折、试试解决问题、满意情感沟通、积累各种阅历，从而获得身心和谐进展。为此，我们全园创设了以“小小建筑师”为主题的建构嬉戏活动，在各班老师的细心设计和预备下，我们的活动顺当的进行，在活动中我们的孩子显得特殊快乐、特殊积极，利用这次活动让我深刻地感悟到以下几点：

第一，师幼同乐，提升孩子们的建构水平。老师要从最简洁、最基本的建构方法开头示范,多鼓舞，多指导。最初，孩子拼插的玩具多是平面的，特殊是小班、托班的宝宝们很少能插出立体的造型，但只要孩子操作了，就应当赐予确定，增加孩子的信念。喜爱操作，这很关键。其它，老师要和孩子们一起进行建构活动，这样做能够吸引孩子。孩子会很仔细地看老师建构，会很崇拜老师的作品，也会从老师建构的过程中习的很多建构的技能。

其次，提出问题，拓展孩子们的建构思维。尽管幼儿初步掌控了一些构造方法和技巧,但是假如没有新的进展,孩子们也会觉得没有意思。这时需要老师适时引领。比如，大班的主题是《交通工具》，有的孩子不由自主地拼插出一匹马，可是与主题不太符合，老师就引领孩子：这匹马怎么变成交通工具呢？孩子们就七嘴八舌的商议 起来，乐观探究新的拼插方法。当有的孩子拼插出马车时，他们欢呼雀跃，胜利感不以言表，更有的孩子，把它拼成了具有奇妙功能的交通工具┅┅

第三，进行作品展现，激活孩子们的建构爱好。我们为孩子开拓了一个作品展台，别看这小小的展台，作用之大始料不及。当孩子拼插完一件作品，就会摆在展台上，能够保存一天，其他小伴侣在观赏的同时也会受到引发和激励。家长也能够看到孩子的作品，我们还会给孩子和他的作品一起照一张合影，老师、伙伴、家长的赞扬声，大大激活了孩子们制造的乐观性和积极性。促使他们相互学习，不断改进。

撒开手让幼儿按自己的意愿，单独自主的去选择建构嬉戏的方式方法、规章要求、材料，能充分发挥幼儿的制造性、积极性和乐观性。开展嬉戏过程中，老师做到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的欢乐，让幼儿真正成为建构嬉戏的仆人。

幼儿园开学第一天的活动方案篇十一

大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名学校生，感到特别骄傲，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不准时；并且在与学校老师的沟通中得知，很多幼儿在刚升入学校时，不认识学校生基本的学习和生活常规，导致消失上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等情况。针对这一状况,我设计了《开学第一天》这一语言活动，引领幼儿在理解、编的过程中，初步认识学校生的基本规范，为幼儿能顺当入学校打好基础。

1、引领幼儿仔细倾听，并在理解内容的基础上，制造性地、合理地续编小猴子其次天上学的。

2、鼓舞幼儿清晰连贯地表述自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。

3、引领幼儿初步认识学校生的学习和生活常规，萌发幼儿做学校生愿望。

幼儿在理解的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,认识学校生的学习和生活常规。

幼儿能完整条理的续编。

幻灯片

一、谈话导入课题。

“小伴侣，你们快要上学校了，老师真为你们感到骄傲。今日老师给大家带来一个关于小猴子上学的，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”

二、结合幻灯片，分段叙述、分析，关心幼儿理解内容。

1、叙述第一段，提问：

（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、叙述其次段，提问：

（1）小猴子为什么会坐立担心？

（2）长颈鹿老师为什么会叹气？

（3）课间非常钟还能够干什么？

小结：课间非常钟能够尽情的放松，但需要的话应当先喝水小便，也就是要合理用好课间非常钟。

3、第三段，提问：假如你是小猴子你会怎么做呢？

4、叙述最终一段，提问：请小伴侣帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

三、师幼一同看幻灯片完整地叙述，提问：

(1)、我们应当学习小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？(在完整讲以前提问)

(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的其次天，它会怎么做呢？(讲完后提问)

四、引领幼儿续编，进一步让幼儿认识学校生的学习和生活。

1、伙伴之间相互争论。

2、个别叙述。（鼓舞幼儿用一些成语或词语等）

五、活动结束，谈话激活幼儿学做一名优秀学校生的愿望。

“老师信任，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小伴侣的话，确定会变为一名不错的学校生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小伴侣听一听吧！”

幼儿园开学第一天的活动方案篇十二

又是一年开学季，开学的'第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的平安常识进行教育，把一些简洁的平安防护学问教给幼儿，增加幼儿的平安防护意识，学习爱护自己的技能和方法，以便处理生活中可能消失的一些紧急状况。

1、让幼儿懂得一些基本的自我爱护常识，对幼儿强化平安学问教育。

2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。

情境表演“小明在家”、独拘束家的各种图片

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，强化幼儿的平安爱护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题)

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么方法解决。

让幼儿各自争论，并把经受与其他幼儿共享。

2、利用情境表演引领幼儿认识突发大事的处理方法。

(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。

你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的伴侣又该怎么办?

老师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小伴侣们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。

3、让幼儿认识一些基本的发生危急的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?慌张失措有关心吗?”在此过程中引领幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、老师总结。

教育遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。

幼儿园开学第一天的活动方案篇十三

1.认识基本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，认识交通平安标志与人们生活的亲密关系。

2.学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3.在嬉戏活动中体悟交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提升自我平安防护力量。

交通平安标志的课件、自制方向盘、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备(搜寻flash动画）

重点：认识基本的交通规章

难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

导入创设情景，引1起幼儿的爱好

老师：小伴侣你们看，这里有斑马线栏杆，这里像什么地方？(公路)我们就来看公路上发生了什么事情？看谁看得最认真。

活动绽开

（一)观看情景表演，引起幼儿思索(留意提示：又发生了一件事）(表演内容：

a一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的学校生;

b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。）

问："刚才你看到了什么？是什么缘由造成了危急事情的发生？"你想对他们说什么？"

小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们肯定