20182019学年苏教版六年级上数学期末复习计划教案

（苏教版）迎接小学2018/2019学年度六年级上册数学期终复习计划一、班级学生数学学习状况剖析本班共有学生50人，此中男生22人，女生28人。从本学期的教课状况看，大多数的学生学都是留守少儿，习态度不正直。学习习惯极需培育，空间观点不够强。上课时不愿踊跃思虑，主动、创建性的学习有待增强。针对这些状况，在复习中重点抓好基础知识教课的同时，增强学困生的指导和优等生的指导工作，全面提升均分、及格率和优异率。二、复习内容及重点：1、长方体和正方体：使学生进一步领会长方体和正方体的基本特点，进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实质问题。2、分数乘法：复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位“1”的判断方法，稳固训练简易计算；复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题，能迅速确定一个数的倒数。3、分数除法：复习稳固分数除法的意义和计算方法，增强训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的实质问题。复习比的意义，比与分数、除法的关系，比的基天性质，进一步稳固化简比和求比值，让每个学生都能运用比的知识解决相关的实质问题。4、百分数：复习百分数的意义、读法、写法，能正确进行百分数与分数、小数的互化，复习稳固求率、折扣、纳税、利息的方法，并运用这些方法进行简单的计算。会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实质问题。三、复习目标经过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生建立合理的知识系统，以便学生更好地理解和掌握所学的观点、计算方法以及相关的规律性的知识，进一步发展学生的数观点、空间概念、统计观点，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。1、理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混淆运算的运算次序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混淆运算（不超出三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简易计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实质问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实质问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实质问题（不超出两步）。2、理解比的意义和基天性质，能应用比的意义和基天性质求比值、化简比，能正确解决按比率分派的实质问题。3、理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实质问题。4、认识圆，掌握圆的基本特点，理解直径与半径的互相关系；会用圆规画圆。理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。5、学生在整理与复习的过程中，进一步领会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解说平常生活现象、解决简单实质问题，进一步发展数感、空间观点和统计观点，增强解决问题的策略意识和反省意识，提升解决问题的能力。6、学生在整理与复习的过程中，进一步评论和反省自己在本学期的整体学习状况，体验与同学沟通和获得知识的乐趣，感觉数学的意义和价值，发展对数学的踊跃感情，增强学好数学的自信心。四、复习重点分数、百分数的计算（包含分数乘法、分数除法、分数四则混淆运算）及应用题。圆的观点和周长、面积的计算。五、复习难点从学平生常的作业和单元检测状况来看最大的问题是分数、百分数稍复杂的除法应用题，其次是分数和百分数、圆的观点。六、复习举措1、充分调换学生自主学习的踊跃性，鼓舞学生自觉地进行整理和复习，提升复习能力。2、充分表现教师的指导作用，知识的重点和难点要合时解说点拨，保证复习成效。3、充分表现因材施教分类推动的教育原则，针对不一样层次的学生设计不一样的教课内容和教课方法，查漏补缺，集中答疑，提升复习成效。4、增强计算能力的训练学生计算能力的训练不不过机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记着“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的次序，什么地方能够口算什么地方要笔算，哪里能够简易计算；最后动笔算。5、增强与实质的联系适应新课标的精神增强知识的综合应用以及与生活的联系，提升学生解决实质问题的能力。6、讲练联合精心设计练习，把有营养的知识方法做成有滋味的数学识题和练习吸引学生去研究7、分层指导：针对学生的详细状况有针对性的进行复习，关于中差生和优生在复习上提出不一样的要求，复习题分层，指导分层，充分表现问题练习的层次性，让不一样的学生在复