七年级地理下册-6.3-美洲教学设计-(新版)湘教版

PAGEPAGE2美洲一、教学目标及重难点

学习目标： 1、了解美洲大陆的位置、南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。2、掌握拉丁美洲的概念。3、运用地图和资料掌握北美洲的地形特征、气候特征，并学会分析北美洲地形对气候的影响。重点： 北美洲地形气候 难点： 描述北美洲的地地形气候特点分析二、教法

教无定法，应“以学定教”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。结合本校“和悦”课堂新模式，本节我主要采用以下教学方法：情境创设、竞赛、体验、启发、探究，多媒体辅助教学等。

三、学法

教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。本节课主要从以下几个方面渗透学法：观察讨论、读图分析、小组合作探究、成果展示等。

教学补充材料：1、地图：

图1

北美洲的地形

图2

北美洲大陆沿40°N纬线的地形剖面示意

图3

北美洲的气候类型

2、《北美洲的自然环境》导学提纲

3、“基础知识小助手四、教学过程

建构和悦课堂是我校课堂改革的新模式。为此，本课我设计了激疑导趣——基础考察——合作探究——概括升华——巩固拓展五个过程，引导学生完成从感性——理性——实践——感性的思维转换过程，完成教学目标。

具体教学过程：激情导入： 播放《习近平主席美洲之行访问拉美三国意义重大》视频 。了解中国与拉丁美洲友好关系2、按政治、经济划分（地图展示）了解拉丁美洲的范围及北美洲通用的语言。美国加拿大使用；美国以南的美洲国家通用__________和________________。（这两种语言都源于拉丁语，所以______________以南的地区被称为拉丁美洲。）展示美洲划分的练习：学生回答！活动：分析巴拿马运河的交通地位：巴拿马运河重要的海上航道。展示视频。比较运河的重要位置，小组交流意见（二）北美洲的地形特征1、阅读北美洲地形图，分析北美洲的地形特点a平均海拔较高居世界第三（700米）地势起伏较大b西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的高原和山地C冰川作用显著。看图明确北美洲的地势特点：东西高中间低对比回忆前面所学大洲的地势特点，加强记忆讨论：分析北美洲西部高大的山脉对来自太平洋的水汽有何影响？看北美洲地形图找出其主要的水系：密西西比河，五大湖的位置根据前面的自学知识，比较一下两大洲的区别，注意观察地图，小组交流答案，然后记忆本表的内容，最后小组内互相检查记忆的效果看图填图针对性巩固（四）读北美洲地形图回答问题。山脉：A，F。大洋：G，B，E。河流：C。岛屿：H。运河：D。合作探究二：小组讨论思考：用板块构造学说的理论来解析落基山脉形成的原因？看视频后小组可归纳：落基山脉由美洲版块和太平洋板块碰撞形成。（三）北美洲的气候读图6-44，自主学习课本26页相关知识并思考以下问题：（1）北美洲缺少那些气候类型？（2）读图6-44回答北美洲有哪些温带气候类型？其中又以哪种气候类型为主？（3）根据以上分析，请总结出北美洲气候的主要特点是什么？点拨：看北美洲气候视频：明确北美洲的气候类型复杂多样，除热带季风气候和温带季风气候外各种气候都有。归纳其特点：a气候复杂多样B大部分位于温带，以温带大陆性气候为主C地形对气候影响显著小组讨论。合作探究三：1、北美洲的温带海洋性气候为什么只局现在太平洋沿岸的狭长地带？2、北美洲中部，冬季寒冷气流能长驱直入，到达墨西哥沿岸的原因？（结合课本26页回答）盘点收获：通过本节课的学习谈一谈你的收获。当堂巩固：疯狂记忆3分钟。课堂小结课堂达标固知识：（导学案）巩固记忆知识点然后完成导学案的检测题。课后提升：通过本节的学习请同学们利用对比学习的方法找出南美洲的地形特点和气候特点。板书设计 美洲1、新大陆2、北美洲的地形3、北美洲的气候课后反思： 在教材处理时，教师引导学生分析本区人文地理，要以一定的自然地理为基础，这样能够培养学生综合分析地理问题的能力。经过前面课程的学习，部分学生已经掌握了分析区域地理的方法，对于怎样分析地理位置、地形的方法较熟悉，鼓励学