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文档简介

观察法、讨论法、讲练法．学科年级单位我们得了关于电什么结论？回忆上节课知识以引出欧姆定律的内容这个关系首先是被德国的科学家我们把这个规律叫做欧姆定律。(板书课题)结论可知：体现对物理结论的概念能力我们把它综合起是：导体两端的电压结论就是欧姆定律。注意物理公式的单位统一问题表示为：=式中的I表示电流，单位是安培（A）；U表示电压，单位是伏特（V）；R表示电阻，单位是欧姆（Ω）。情感教育，让学生受到熏陶、领略科学探究的艰辛欧姆定律不是一下子就被发现的，而是经过了许多服了许多的缺点切文明进步的成果都是与科学家的辛勤工作是分(10min)次求流过人体的电流是多少？2．由例2可以得出解电学题审题的一般思路：(1)根据题意画出电路图；(2)在电路图上标明已知量知量的符号；(3)利用相应公式进行求解。3．由例2也要产并纠正。例题让学生自己看，通过变式强调解题步骤的书写审题的规范性要提前培养1．电源短路：电源两端直接用导么由欧姆定律可知，其电流会很大，电源难以承受，损坏电源。2．用电器短路：把用电器两端直接用导线连接起忽略不计。对短=路进行理性分析，增加对知识的进一步理解中电阻的特点(12min)12律：=II12欧姆定律：=欧姆定律适用于单个的用电器和由几个用电器组以对RI=1122联电路：=将III变形后得UIRU=IR，111222=1112以RR。1212对前面知识的总结，如果有时间就让学生感受一下，如果没时间就放在本章的复习课中进行，总之，教师的处理一定要灵活，这部分知识教材没提及，但一定要让学生认识到位对RI=1122联电路：=则+欧姆定律及其应用公式：=二、例题和变式：三、额定电压：用电器在正常工作时

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