《把事情做到最好》读后感

篇一《把事情做到最好》读后有感连续几个周末闲来无事，读了《把事情做到做好》一书。开初不过为了打发时间，以后越读越被书中的那些经验道理所信服。这本书指了然我们在工作中前进的方向，经过如何把事情做到最好进行剖析，执行岗位职责，是我们每个人的义务，更是每一名保养员的义务，如何才能把工作做到最好？只需我们深刻意会书中做事的理念，并把书中的做事方法运用到工作中，就能把本员工作做好。把事情做到最好，第一要保持好的心态，一个人对工作的态度是踊跃仍是消极，是长进仍是退后，直接影响工作的利害，在我们的工作中，常常有人诉苦自己干的活多，工作无聊、无聊、太辛苦。保持好的心态在工作中尤其重要，阳光般的心态，能为成功铺就道路。好的心态是一种睿智，也会使我们在工作中获得收获。把事情做到最好，要锲而不舍，坚持就是成功，书中说到“基层人员每日接触的都是特别详细的事情，更多的要研究如何把事情做正确”，的确这样，一个团队，一个单位就是由我们基层的每一个员工构成，不要感觉自己在岗位上做的事情很微小，很平庸，先人云“不积跬步无以致千里，不善小事，何以成大器”只有我们从我做起，从小事做起，从此刻做起，把自己的工作做到最好，并持之以恒的发挥岗位作用，我们的工作才能获得领导一定。篇二《把事情做到最好》读后有感平和对人对事，不要任意发性情，需要我们有宽容、包含之心。宽容也是忍耐。在工作中，上级的责备、同事的误会，过多的争论不足取。只有沉着、忍受、体谅最重要。事事锱铢必较，患得患失，人活得也累。因此要忍所不可以忍，行人所不可以行，容人所不可以容，处人所不可以处。最简单的共事之道就是不与上级争锋，不与同级争宠，不与下级争功。凡是要留有余地，每个人都会在自己的生命旅途中，遭碰到完整不一样的“三种人”。第一种是可以理解、赏识和器重自己的人；第二种是误会、中伤甚至排挤自己的人；第三种是与自己毫没关系、没关痛痒的人。第一种人对自己有知遇之恩，应该尊为师友，滴水之恩当涌泉相报。第二种人对自己造成深深的损害，需要智慧的远离，而不是烦忧和计较。对第三种人要以礼相待，和平共处。认识不同的人，差别对待，物以类聚，人以群分。学会共事，被人材会认可你、认可你。会做事，不会共事，不单成不了大事，有可能连小事都做不好。篇三《把事情做到最好》读后有感我仔细地阅读了这本书，从教师的角度看，就是如何让学生能最轻松快乐地掌握地理学基础知识和基本技术；如何最大限度地激活学生的创建潜能。漂亮的地理讲堂是复杂多变的、富裕灵性、充满挑战的，需要我用一世的时间去准备。作为一名教师，热爱和尊敬学生是必定要求。爱心是学生学习的催化剂，是学生思想的激活剂。同时不停提高自己素质，要做到在教课的过程中努力创建语言美，以便更好的抓住学生的听觉，拨动学生的心弦，惹起共识；力争教学中做得板书布局合理、要点突出、前后响应、条理清楚、有条有理和笔迹俊秀。我经过学习，清楚教课的过程也是自己要不停改变的过程。一是备课的改变。除了备纲领、教材、学生、教法之外，还要备新课标、采集资料、备课件等。二是教课设计的改变。除了备惯例内容外，还有教材剖析、学生学习背景剖析、情境设置、议论话题、研究主题、教课反省。三是讲堂的改变。教师主导的讲堂教课中重申以人为本，讲堂教课不不过师生的认识和实践过程，更是师生生命价值表现的历程。书中也让我知道要把事情做得更好，就一定进行教课反省，课前反省、课中反省和课后反省，经过反省来发现教课中的不足与问题，并对之加以改良。做一名教师，只有不到学习，累积，才能形成自己的教课风格。我们每天带着快乐地心情走进教室，洗浴着一双双盼望知识