八年级科学教师个人总结(5篇)

八年级科学教师个人总结(5篇)

光阴似箭，日月如梭，紧急而劳碌的一学期马上完毕，当我细细回忆这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我担当四五年级的科学教学以及试验室、仪器室的治理工作，作为一名新入职的教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，入职四个月以来，在领导、其他教师的帮忙和指引下，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学年的工作总结如下：

一、在政治思想方面

在平常工作中，注意集体的政治理论学习，积极参与学校组织的各种培训活动，深入理解新课程标准的内涵和根本理念，努力转变思想熟悉，更新教学观念。此外，在12月份参与了为期半个月2022年国培规划的小学科学教师培训，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新观点，受益匪浅，并且在国培学员说课竞赛中获得特等奖。

二、在教育教学方面

小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，为了贯彻并落实我校“以学定教，顺学而导，问题导学”的教学理念，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进展教学活动的：

1、备课方面：课前预备好科学课上所需要的试验材料，仔细钻研教材，严格根据“三案定教”落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。

2、课堂教学方面：在教学方法上，我主要采纳“探究启发式”教学，注意学生的小组合作，探究，并让学生在自己动手操作试验中体会科学的乐趣。作为一名没有阅历的教师，我觉得更重要的就是组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，维持好课堂纪律，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。

2、学生治理方面：我在所教的9个班中，针对不同的班级、不同学生采纳不同的授课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别学生进展引导。在平常的科学课上，多采纳赏识教育的方法，上课前五分钟或者最终五分钟组织“科学故事会”的活动，使学生能从故事中共享到很多科学学问，此外，对表现好的或进步显著的学生颁发“科学小明星”“进步小明星”奖状，调动学生积极性。

4、教研反思方面：积极参加听课、评课，仔细做听课记录，取长补短，虚心向同行学习教学方法，仔细对待每周一的集体备课，说课。并且准时在自己的教学博客上写教学故事，教学反思，虽然字数不多，但这些片言碎语都将成为我教育成长路上的一笔财宝。

5、试验室治理方面：本学期，在学校领导的指导下，我和科学组的其他教师，对一期和二期的试验室和仪器室进展了完善和文化布置，全部仪器设备均按《河北省小学科学教学仪器配备名目》分类存放，一律实行“托盘式”治理，并完善了相应的明细标签和厨目标签。在对仪器的治理和摆放，试验室文化布置、试验室档案资料的整理上都倾注了许多心血，赢得了省督导评估专家的好评，也使自己在各方面都得到了熬炼。

三、工作考勤方面：

我喜爱教育事业，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和蔼，关怀同学，按时上下班，不迟到不早退。从每一个细节做起，努力树立良好的师德形象。

总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。在教学工作中还存在一些缺乏之处，对小学科学的新课标讨论的不够透彻，在组织课堂纪律上存在肯定的困难，在课堂各环节的安排不够合理，课下和班主任及其学生的沟通不到位等。

在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用自己的心血为孩子们，为教育事业铺一条宽阔的人生之路。

八年级科学教师个人总结二

紧急而劳碌的一年教学工作马上完毕，回忆这一年，感觉特殊充实。这一年让我更加熟悉到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。

一、思想方面

积极参与政治学习，关怀国家大事，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策。遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志。工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学工作

仔细学习、吃透《新课程标准》，深入钻研教材，分析学生的根本状况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身进展，做到因材施教。注意学生的品质培育，力量培育和文化水平的培育并重。做到了教学六仔细。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无预备之仗。积极参与校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。准时反应教学信息，染镇批改作业，做好差生的转化工作。

三、带班工作

通过班会、晨会、思想品德课及结合语文教学对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。充分信任班干部，放手让他们工作。建立鼓励机制，以鼓舞为主。在不放弃一个孩子的思想指导下，用爱心和孩子们脚朋友，使他们和我无话不谈，有问题第一个想到的就是我。用详细的行动感染学生，影响学生，要求学生做到的自己带头做好。

四、个人学习

坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，也积极撰写教育教学论文。

五、取得的成绩

今年在省级报纸上发文章一篇。指导学生的作品有4篇在省级刊物上发表获指导奖。自己的论文和课件各两篇获省一等奖。被学校评为优秀班主任。教师节受到区政府的表彰。荣获市影评影展指导奖。市教育科学讨论所《自读课本》读编沟通活动专题发言。写的教材分析和课文解读发表的16篇。出的语文试题有4套在报上被采纳。学生发表的文章有10人次，学生获市上的奖有3人，县级嘉奖8人，学校的30人。

六、努力方向

1、加强自身根本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学力量。

2、争取让自己所带的55个孩子都顺当进入自己抱负，家长满足的中学。

3、在自己的教学阅历总结方面和学生发表文章反面还得加油。

八年级科学教师个人总结三

本学期又有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：

一、仔细学习课程标准，提高自身素养。

尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、仔细学习课程标准，仔细学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务力量。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮忙学生学习新知，提高学生的各种各种力量。

二、仔细制定教学规划，为工作指明方向。

有人觉得教学规划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随任凭便写一个规划，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的规划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学规划，我觉得有的放矢。在教学工作进展之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比拟清晰，对学生上学期和现在存在的问题熟悉清楚，在教学中能把握先机，取得了比拟好的教学效果。

三、在教育教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以教师讲授为主，介绍科技进展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获;能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。

四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答下列问题流利、简明，能用上自己生活中积存的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的观看和思索，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。

五、连续搞好试验工作，培育学生多方面的力量和良好习惯。在试验前进展安全和方法上的.指导，指导学生合作学习，共同提高;学生做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，公布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。我也“下水”做试验，如扦插金银花等。

六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关怀四周环境的的变化、关注世界科技进展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。

七、连续注意情感态度与价值观的培育。帮忙学生理解根本的科学概念和原理，培育科学探究的力量和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

现在，学生特别爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。

成绩可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物生殖试验后，只有几个人进展了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参加。在今后的教学工作中我人留意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成绩也会有可喜的收获。

总之，在下一学期，我将连续钻研科学理论，连续学习教学方法，准时总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。

八年级科学教师个人总结四

一、实行各类教学竞赛促进教师教学质量的提高

虽然目前绝绝大多数小学课堂都开设的科学教学科目，并且小学科学教育的地位也有显著提高，但是相对语文、数学等主科来说，仍属于边缘学科，而且学校以及社会并未了解小学科学课程的重要性。这也在某一程度直接导致了教师在课前备课以及课堂教学中缺乏相关教学热忱，绝大多数课堂教学照旧停留在完成任务的层面。

在这个大环境下，教师普遍缺乏教学热忱，而科学讨论却说明当人在处于竞争环境中，人们通常会渴望更好的完成任务，完成任务的动力也会更加的剧烈。

所以，本地的小学教学主管部门可以通过定期举报校园科学教学竞赛或是区域间的科学竞赛活动，让更多的教师能够直接参加进来，通过这样的竞争能够在某方面鼓励教师在课前充分备课，在课堂上仔细授课，在课后布置相关的课后作业并且批阅，最终教师也会更加关注课堂教学讨论，积极思索更加有效的教学方法和策略，最终促进教师和学生的共同提高。

为了更好地完成科学竞赛活动，教师也需要说明相关的教学方针和策略并且通过实践教学，让更多教师能够参加并且有所学习，这样帮忙更多的教师了解和把握相关的教学方法，最终促进小学科学教学的全面进展与提高。

二、鼓舞学生独立自主地进展探究实践活动

科学课程是一个操作性较强的科目，学生的学习力量必需要在自我实践中才能够不断提升。所以教师也要供应给学生更多的实践时机来进展科学探究，使得学生树立起相应的科学观。

例如在学习“温度的测量”时，教师就可以先给学生示范如何进展温度的测量，怎样熟悉试验用具，怎样操作试验用具，并且如何进展有效地试验数据记录等。在教师演示时，教师就要提示学生认真观看教师在每一个步骤所选用的道具，以及操作的动作是怎样的。

当学生自己亲自进展演示时，肯定会与教师的操作步骤和动作存在偏差，比方把温度计放到烧杯中时温度计的置放方式和置放位置都需要保持一个标准的状态，而学生在操作时可能会无视这些细节，导致试验的结果也会和教师的结果有着肯定的出入。

因此，教师这个时候就要强调学生们的出错点，更正他们的操作方法。学生在经过教师的教导后就会明白自己试验的错误点，并且形成自己的熟悉，再次操作试验，加深印象，从而学习到温度测量的正确方法。整个过程都是学生自己进展观看、操作、订正，最终学习到正确的方法，对这一课的学问把握到位。

所以，学生独立自主的实践探究活动才是科学学习的根本，并且也只有在学生自己的探究过程中才能够了解到自己的出错地方，并且能够依据教师的教导进展准时地更正，到达学习的效果。

三、让学生在科学试验中体验欢乐

小学阶段的学生出于一种奇怪心极强和探究心极强的阶段，所以教师要熟悉到这一点，然后把小学生的心理特点表达到科学的课堂中去。而试验教学法就是一种有效的途径，迎合了小学生们的奇怪心理，调动他们的学习积极性，提高学生们在试验中的参加度。

例如在浙教版小学科学“校园的树木”这个课题中，教师就可以组织学生进展观看和搜寻校园内不同树木的状况。比方把学生分成几个小组，分别让他们负责收集不同树木种类的树叶、树皮，然后把收集到的树叶和树皮进展分类和整理，确定好哪些是属于大树的，哪些属于小树或者小草类的。

最终教师教学生用放大镜等工具来对这些树叶和树皮进展观看，并且记录好这些树叶和树皮的形状特征，比方树叶的叶子长度、叶子的茎向、叶子的厚度，还比方树皮的厚度、树皮的粗糙程度、树皮的硬度等方面都是可以记录下来的内容。

更可能的是，教师甚至可以让学生去收集一些水草生物，教会学生如何制作植物标本，作为自己的珍藏品。这个环节也正好迎合了学生们的奇怪心，促发着学生们的兴趣，因此教师能够顺当带动学生进展科学课堂的学习，学生们也能够从中感受到欢乐，进一步地爱上这门学科。

教师还可以把学生身边经常见到的动物作为试验的对象，例如浙教版小学科学中“寻访小动物”这个课题，教师可以让学生去观看校园中的动物，比方“金鱼”“、蚂蚁”“、蚯蚓”“、蜗牛”等都是可以简单见到的动物。

教师们可以让学生去观看金鱼游泳时嘴巴的运动状态，蚂蚁是如何进展食物搬运的，蚯蚓是如何钻进土堆里的，蜗牛爬行的痕迹是怎样的……这些问题也是学生平常会感到奇怪的问题，所以这也更加鼓励着他们去观看和探讨。学生们自己拿着放大镜和其他工具进展探究表达了小孩子融入大自然的状态，学生们在这样的学习方式中也能够体会到试验观看带来的欢乐，增加了对科学的宠爱之情。

总体来说，科学这门学科是一门与大自然严密结合的学科。小学生正处于身心成长的重要阶段，所以学习科学的过程也对他们的身心成长有着极大的帮忙作用，教师要积极参加学生的活动，与学生一起探究自然，学习科学学问。

八年级科学教师个人总结五

这学期我就担当八年级两个班的科学教学。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在这学期的教学状况的工作总结。

一、仔细备课

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。由于备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

二、增加上课技能，提高教学质量

备课充分，能调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。

所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有效方法解决当中困难。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。

三、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导