教师礼仪培训课件

教师礼仪培训

新

明

珠

学

校

CONTENTS1什么是礼仪

2教师礼仪

目录

CONTENTS3交往礼仪

4教师素质

5敬献教师

什么是礼仪

BriefIntroduction（一）礼仪之重

孔子曰：不学礼，无以立

荀子曰：故人无礼则不生，

事无礼则不成，

国无礼则不宁。

现代说：有“礼”走遍天下

无“礼”寸步难行

（二）礼仪的含义

什么是礼仪？

指在人家交往中，至始至终地以一定的、约定成俗的程序、方式来表现“律己”、“敬人”的完整行为。

什么是教师礼仪？

指教师在从事教育、教学、教务活动，履行职务时所必须遵守的礼仪规范。教师礼仪具有鲜明的、强制性的特点。只要进入教师这个职业，就必须遵守，不能随心所欲。

（三）学习礼仪的意义

01

内情素质、外塑形象，展现良好的个人素质和修养。

02

教养体现于细节，细节展示素质；唯宽以容人，唯厚以载物。

03

丰富个人学识，学会做人做事，有助于事业的成功，维护提升学校形象。

（四）学习教师礼仪的意义

教师形象重于生命，教师形象的好坏直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象。教师的职业礼仪是现代人走向成功之路的通行证。

教师应该是学高为“师”，身正为“范”，识、徳、行、形兼备的有识之士。教师在面对学生的时候，自己的一举手一投足，甚至一颦一笑都蕴含着教育的力量。

教师个人礼仪

Teachers'personaletiquette

为什么要注重教师个人礼仪的培养？

在教学生涯中，每一位教师都应该养成各自不同的教学风格，这就要求教师要有端正严谨的教风、稳重得体的举止，从而表现出良好的师德风范，健康的个性品质，以此感染、熏陶学生，进而激发学生旺盛的求知欲和进取心。

教师个人礼仪常规

仪态

仪容

动作行为

从容优雅

面容修饰

整肃端丽

外表着装

大方得体

温婉谦和

发自内心

文明和气

丰富规范

仪表

表情

语言

（一）端庄的站姿

端正、庄重、稳定

“站如松”，站的像松树一样挺拔，注意站姿的优美与典雅。

注意

“

三松两紧

”

腹部紧、臀部紧、女性膝部内侧紧；表轻松、手臂松。

女性应是亭亭玉立，文静优雅

男性应是刚劲挺拔，气宇轩昂

常见错误站姿：

（二）得体的走姿

教师走姿的要领

（1）上身自然挺拔，头正颈直，两眼平视前方，微收下颚，面容平和自然，面色爽朗。

（2）行走时双肩平稳、肩峰稍后张，双臂自然摆动。

（3）行走时落脚步位要恰当，速度适中，步幅步韵

应适当，男教师则要走成两条直线，脚步大方、稳重、有力，女教师则要走成一条直线，脚步要行如和风，自如、匀称、轻柔。

（三）优雅的坐姿

教师优雅的坐姿，不仅向学生传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出教师高雅、庄重的良好风范。

教师坐姿要求

（1）头要端正，不出现仰头、低头、歪头等情况。整个头部看上去，应当如同一条直线。

（2）坐好后，身体也要端正，坐满椅子的前三分之二即可。

（3）手臂可以放在双腿上，也可以放在身前的桌子上或者椅子的扶手上。

（四）正确的蹲姿

教师蹲姿的要求

（1）女教师分为半蹲式和交叉式两种蹲姿，女教师在穿着裙装下蹲时，要注意掩饰；男教师一般采用半蹲式。

（2）不要距离他人太近，要保持一定的距离，以免使对方产生紧张情绪。

（3）注意下蹲的方位，正面朝向他人下蹲，是一种很尴尬的姿态，要选择侧向他人的方式。

（五）表情礼仪

微笑是礼仪的基础，亲切、温馨的微笑能和不同文化背景的人迅速缩小彼此间的心理距离，创造出交流和沟通的良好氛围。

教师的微笑

微笑是教师在教育教学中的重要体态语，她就像一缕缕晴和灿烂的阳光，一串串晶莹剔透的甘露。如果你希望做一个受学生欢迎的教师，第一要旨就是要学会微笑。对学生的微笑不仅保持了教师的良好形象，更显示了伟大的人格魅力。

（六）目光礼仪

教师的眼睛是最重要的教学“工具”之一，教师在交往中，特别是和学生的交往中，双眼应以祥和的目光注视着对方，面带浅淡的微笑和不时的目光接触，这种温和而有效的方式，会营造出一种温馨的氛围，如果眼神飘浮不定，学生会觉得您缺乏可信度。

注意事项：

目光

礼仪

（1）目光要亲切、自然、坦诚。

（2）注视时间要适当。

（3）注视位置要得体。

（4）注视的方向要合宜。

（七）语言魅力

教师的语言是一种技术更是一种艺术，曼妙、细腻、惟美；

教师的语言是一种知识更是一种思想，深邃、练达、智慧；

教师的语言是一种功力更是一种品位，情趣、意境、仁爱。

语言是沟通师生心灵的桥梁，语言是联结师生情感的纽带。教师的语言艺术只有在不断地积累之间，在不断地锤炼之下，在不断地创造之中，才能活力常现、魅力常在。

（八）课堂礼仪

1、进教室前

教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。

2、上课开始时，组织教学的礼仪

（1）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。

（2）上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立（规范地立正）。

教师：“上课！”

班长：“起立!”

教师：“同学们好！”

全班同学：“老师好!”

教师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：“请坐！”

3、教学过程中组织教学的礼仪

总的要求是：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。

（1）用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。例如“请某某同学回答问题”。手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。尽量不用食指指向学生，这样不够尊重学生。

（2）认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。

（3）目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。

（4）语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。

（5）仪态举止优雅。讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。

（6）珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。

（7）学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每个学生，不做与辅导无关的事。

4、下课时，组织教学的礼仪

下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。其礼仪程序是：

教师(面带笑容)：“下课!”

班长：“起立”

教师：点头致礼，“同学们再见！”

全体学生，精神抖擞地回应：“谢谢老师！老师再见！”

(教师切忌：①拖堂；②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。)（九）校园礼仪

“为人师表”不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细节中。教养体现于细节，细节展现素养。这里主要讲教师在校园内的几个重要场所的礼仪。

一、进出校门礼仪

（1）进入校门时，主动向门及值班教师问好，自行车（电瓶车）、骑车慢行至指定地点，整齐排好车辆；离开校门时，自行车（电瓶车）、骑车慢行至校门口，主动与门及值班教师道别。

（2）在校内或进出校门时，也应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。

（3）在校园内遇到同事或者来宾，应主动微笑地问候、致意。校内一律以岗位职位相称；对外，了解职务的，以职务相称；不了解的，男士称“先生”，女性可称“女士”。

（4）行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡起，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。

二、参加学校集会礼仪

1、升旗仪式

（1）精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正。

（2）向国旗行注目礼，高唱国歌。

（3）切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。

（4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。

2、集会礼仪

（1）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。

（2）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。

（3）尊重报告人。鼓掌热烈，静听专心。

（4）在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用自己规范的利益感染和教育学生。

切忌：窃窃私语、打哈欠、剪指甲。掏耳朵。挖鼻孔等一些不文雅的举动。

（十）个人基础礼仪

给男教师的建议：

1.注意个人卫生，经常换衬衣，不要穿领口、袖口有污渍的衬衣。2.至少一个月理一次发，勤洗头，若有头屑，选用去屑的特殊洗发液。

3.出门前，检查自己的肩上有无头屑和落发。

4.注重服装和自己性格、形体的搭配

。

给女教师的建议：

1.妆容得体，不浓妆艳抹，可适当化淡妆；不纹身，不洒浓烈香水；发型自然，符合性别特征，整洁，不染彩发，不修怪异发型；

2.指甲整洁，清洁，经常修剪，不染彩色指甲，不留长指甲；美观合礼，忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异，不穿拖鞋和拖鞋式凉鞋进校，体现服装的礼仪功能。

3.首饰协调，适合，适量，庄重，雅致，不佩戴款式、装饰夸张的饰物。

交往礼仪

Communicationetiquette

（一）办公室礼仪

举止规范

01

教师在办公室内，站立时姿态应挺直、自然；落座时应稳健；行走时步幅稍小，动作轻捷。注意保持常规性的礼貌举止。

谈吐文雅

教师在办公室言谈时应使用普通话，用语得体，语气轻缓。交谈时认真倾听，不轻易打断对方的话。

02遵守公德

03

教师应自觉保持办公室工作环境的清洁卫生，教学资料及用品摆放有序，并注意随时进行整理。

0文明办公

4

办公室内不吸烟，不高声讲话；不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片，不登陆不健康网站。

（二）与家长交往礼仪

家长会礼仪

1.会前礼仪

开始前一周左右做好通知工作，确保每个家长都要通知到；在开始前做好相关准备工作；会后与未能参加的家长进行个别沟通，或把会议记录整理好后让学生带给家长；家长会当天教师复试要整洁、端庄、严肃。

2.会中礼仪

家长到来后，教师与学生一起接待家长；严格遵守家长会的时间，不拖拉；遵循“报喜不报忧”的原则，不能让家长会变成批斗会，要尊重学生和鼓励学生，对于学生的缺点要在会后进行个别沟通。

3.会后礼仪

会后教师要礼貌地与家长告别，感谢他们对教师和学校工作的支持。与学生一起目送家长们离开，让学生们耳濡目染地感受礼仪。

电话家访礼仪

通话前

通话中

通话后

拨打电话时要注意选择通话的时间，应选择电话效率高的时间；有急事需打电话，要先说一句：“抱歉，事情紧急，打扰您了”；教师应形成良好的接打电话习惯，在电话机旁准备好笔纸。

电话接通时要先自报家门；通话中保持良好的语态，控制自己的情绪；在通话中，注意背景不要太吵；要有留言的习惯。

在结束电话交谈时，一般应由打电话一方提出，然后互道“再见”等客气语后再挂上电话，不可只管自己讲完就挂掉电话。

其它注意事项：

1.热情接待来校的学生家长。

2.尊重家长，以平等的身份与家长交谈；认真倾听家长的叙述，谈话声音和距离的控制；营造宽松的氛围，在交谈时也要自然一些，显得亲切。

3.随时电话联系，协助家长建立正确的教育观念。

4.以友善的态度开始。与家长交谈不应有高压手段，不应有强迫的企图。

5.教师要与家长默契配合，经常互通信息。

6.谈学生缺点时要注意方式。对孩子的评价一定要客观、全面，既要肯定优点与进步，也要真诚地提出不足之处。

7.交谈时不要谈及别的学生。与家长不要谈论别的学生，也不要随意与别的学生进行比较，说长道短。

8.交谈完，要肯定沟通收获。同时，对家长来校沟通表示谢意，欢迎家长以后继续支持学校的工作，自己愿意竭诚与家长密切合作，共同促进学生的发展。

教师的12种素质

Thequalityofteachers

优秀教师的12种素质

尊重课堂内的每一个人，因为学生也是人。

要保持永远的耐心，因为这是学生向你学习做人的关键。

对学生始终保持友善的态度，要热爱学生、热爱所从事的伟大事业。

要知识渊博、兴趣广泛，因为学生喜欢你带给他课堂以外的观点，并帮助他们将所学知识运用到生活。

1234优秀教师的12种素质

请一定对学生要严格公正，学生需要教师的公正，即使表面上反对严格，但也需要教师的严格。

要有良好的仪表，因为这是成