从勤工俭学到勤工兴学

从勤工俭学到勤工兴学海城市同泽中学是辽宁省一所普通中学，坐落在海城之郊、这所学校是爱国将领张学良将军1928年在家乡建立的，几经风雨，几度更名，昔日的同泽中学，校舍年久失修，1975年又遭地震颠簸，更显得破败。学校一度学生涣散、教师思离。而今的同泽中学，片勃勃生机。步入校园首先映入眼帘的是假山石峰、玉兰灯、喷水池、柏油路，左右两侧是桃李园、培英园，松柏长青，鲜花吐艳。正中办公大楼里奖旗奖状琳琅满目。同泽中学被辽宁省人民政府命名为“文明学校”，获得各种先进称号十几个。学校上下在谈起同泽的复兴和振兴时，无不称颂勤工俭学的作用。党的十一届三中全会以来，同泽中学的勤工倏学迅速发展，先后举办了校办工厂、农场，建立了“三林”“四园”，实行多种经营。同泽机械厂是该校的骨干厂，拥有职工80名、设备50台，固定资产和流动资金300多万元，主要生产卷扬机、减速机等系列产品。近几年平均收入在60万元以上，最高年份逾百万。1986年被鞍山市政府命名为“明星企业”（海城市为鞍山市所辖县级市）。学校还拥有72亩果园，还有园丁林、青年林和环校林近百亩，有桃李园、育才园、培英园和百花园，培植各种苗木、花卉3万多株。勤工俭学的发展，为创收、育人、深化教育改革提供了良好条件。改善办学条件，提高教育质量同泽中学的勤工俭学收入主要用于改善办学条件，其次是增加师生福利。1982年以来，先后兴建了3700平方米教学大楼，维修了遭地震破坏的校舍，还投资8万元修礼堂，投资20万元建理、化、生实验室和图书阅览室，更新了全部师生桌椅，还购置了大量文体器材、投资6万元修了围墙，投资9万元修柏油路.投资3万元建两个学生自行车棚。前几年已建183间教师住宅，去年又新建一栋家属楼，全校230名教职E（含校办职工）的住房已全部解决。还修建了教L食堂，扩建托儿所、浴池，免费为职工拉煤，发液化气罐、电饭锅、校服等。教师子女就业基本得到安排。去年学校又进行了校内结构工资制的改革试验，.教师的月平均工资可高出原工资40元，加上.各种奖励项目，年人均收入可增加1500元左右。“物质变精神”。“精神变物质”，办学条件的改善，师生精神面貌的变化，带来了教育质量的明显提高。1978年恢复高考的当初，这所学校的升学率是个“零”。近几年平均升学率都在40%以上，不能升学的学生也有就业的本领。几年来学校通过劳动技术课，培养出1200多名技术工人，300多名农业技术人员，同泽中学的毕业生已遍布海城各地，许多人成了生产（工作）骨干，在开发海城、建设家乡中发挥了积极作用。如响堂林场80名职工中有50名是该校毕业生，从场长到技术骨干都是该校毕业生，他们为家乡的林业建设做出了贡献。加强劳动技术教育，全面贯彻教育方针为了培养全面发展的“四有”新人，同泽中学在重视文化基础教育的同时，还十分重视劳动技术教育和思想政治教育。他们利用勤工俭学的有利条件，按城乡学生的不同要求，把劳动技术课分成工、农、林、果、花等门类，定专业、定教材、定岗位、定师傅，一定三年不变，边上课边实践。通过系统的劳动技术.教育，使学生不仅学到了系统的生产知识，受到了思想教育和职业道德教育，养成了热爱劳动、热爱家乡、勤俭节约等好思想，还掌握了一门生产技术和技能，为毕业后就业打下了基础。每学期末，学校对劳动技术课同其他课程一样要进行理论与实践的考试、考核，评定成绩，还要写出总结评语，填写劳动教育卡片、装入学生档案。学校规定，劳动技术课成绩不足80分，总结评语不为优者，不能评为“三好”学生，成绩不及格、评语不及格者，不予毕业。劳动技术课已成为这所学校名符其实的必修课，对人才成长和完成中学阶段的素质教育，起了至关重要的作用。为了促进学生全面发展，学校还利用勤工俭学的有利条件，积极开展课外科技活动，先后成立了36个活动小组，有700多名学生参加活动。通过这些活动开阔了学生的视野，开发了智力，培养了能力，使学生的爱好和特长得到了很好的发挥。同时，也助长了正气，激发了学生刻苦攀登、积极向上的进取精神。据统计，在校内外各种比赛中获奖的，大多是这此课外活动的积极参加者。鞍山市中学生珠算比赛（加减法）第一名，风琴、手风琴比赛第一名均被该校个得农业科研小组培育的杂交小麦、青估合头白荣，在辽阳、鞍山、营口三市农业科研现场会上.推厂”，博得好评。不少学生借助于课外活动而成才，学校为了鼓励人才成长，从勤工俭学利润中提取部分资金，设立了特优奖和特长奖，对全面发展的优秀学生和在某一方面卓有特长的学生颁发奖学金以资鼓励。发展职业技术教育，为当地经济建设服务自1982年以来，同泽中学逐步改变了单一的普通中学结构，.先后开办了机械、电器、幼师、财会、体、音、美等13个专业的职业技术高中班。勤工俭学为发展职业技术教育提供经费、设备、设施、实验实习基地，还对编写教材、培训帅资等方面起了重要作用。他们投资近20万元建立了14个专业教室，为开设音乐（文艺）班，投资6万元购买钢琴、风琴、手风琴、铜管乐器和各种民族乐器300多台件，购买大量演出服装和其他设备。选派4名教师去音乐、美术学院进修，还从鞍山舞蹈协会聘请名家担任舞蹈教师。良好的条件和刻苦的训练，使一些农村青年登上了大雅之堂。1985年音乐班40名学员，学习二年就被社会争要一空。鞍山春雷歌舞团演出人员20人，同泽中学毕业生竟占17人，他们能歌善舞，很受团里欢迎。几年来体、音、美专业为当地农村小学培养教师近200人，他们一心一意为家乡的教育事业做贡献。1986年营口评剧团和海城艺术团曾以月薪280元聘请音乐班毕业生李广，但他却甘心回到家乡一后英落小学，当一名音乐教师。他会多种乐器，组织了一个小乐队，常为群众演出，受到家乡父老的称赞。海城市教委组织的中小学文出汇演，21个受奖队的指导教师是同泽中学的毕业生。现在海城城乡的大部分幼儿园几乎被同泽幼师班的学生占领。在职业技术教育中，学校还把专业技术训练与勤工俭学密切结合起来，收到了良好的效果。如机械班以校办工厂为实习基地，边干边学，，不到二年，学生的操作技术都达到了二级工以，上水平，有20%的学生则达到三、四级工的水平。电器班的学生通过维修电视机、录放机、收音机的实习，通过对电器、电路的维（检）修实习学到了真本领，有些人成了当地的名手。1986年毕业的于家新已经成了六级电工。几年来同泽中学的职业高中班，已为当地培养各种专业人才1000多名，他们在城乡经济发展中，发挥了重要作用。不断深化教育改革，充分发挥勤工俭学作用同泽中学的勤工俭学收入在辽宁并不是最高的，机械设备也不是全省最好的，为什么在教育改革中起了重要作用？归根到底是同泽中学的校长张德福同志和学校的领导班子，有一个明确的办学指导思想。他们坚决贯彻中央教育体制改革决定精神，立足为当地经济发展服务。他们充分运用勤工俭学的“多种功能”，正在努力探索普通教育与职业技术教育相互渗透的新路子。他们在普通班增加职业教育的因素，把教育与生产、学习与就业、课堂教学与课外活动、学校、家庭与社会联系起来，增强学生的适应能力：他们在职业班，注重全面提高素质，为继续教育奠定基础。同泽中学一贯注重从实际出发、只要符合为当地经济发展培养人才的方向，他们可以不拘一格办学去年高三班有14个学生不想升学了，学校及时组织“分流”，专门为这14人成立个家电班，以勤工俭学为支柱，聘请三位富有实践经验的教师，带领他们学习专业知识和技术。普通高中班的女学生申请到幼师班去，经学校研究可以批准。感王乡一对青年夫妇生活富裕了，想一同来校学音乐，然后回家乡活跃农村生活，学校破格招收了他们，结果一名成了春雷歌舞团的主力演员，一名当了家乡的音乐教师。现在，该校正以勤工俭学为手段，进行综合改革实验、向多方位扩展。因此他们又新开辟了许多项目和领域。与鞍山苗圃联合培植苗木，既发挥了基地的育人、育苗作用，又增加了学校与社会的联系;与太原钢厂、马风镇联合办镁石矿，可获利数万元;与外单位联合办饮料厂，既可获利又可安排家属子女就业;购买20台缝纫机，增设服装剪裁班;购买20台中英文打字机，增开人秘专业，购买复印誉写设备，建立誊写杜。上述项目既对外服务