六年级上册美术

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

美术

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第1

祖国在我心中2课时

第1时（知识能力品德）（重点难题）

激发学生热爱祖国的思想感情。围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。重点：能把升国旗时的场景和感受画下来。难点：能把升旗时的动作、位置及相关的环境表现出来。

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一、引导记忆1引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。2师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。二、了解常识1抢答有关国旗的知识（1你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？（2你知道五星红旗红色的寓意吗？（3国旗的设计者是谁？（4什么场合会升国旗？（5升国旗时呀注意什么？2教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。三、指导表现1学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。2帮助学生解决表现上的困难。（1人物动态：看书中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。（2人物神态：看书中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。3选择运用什么色调来烘托气氛。4考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。5简述绘画步骤。四、绘画表现学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。五、欣赏评价师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。培养学生的感受能力，提高学习兴趣。激发学生兴趣盎然地感知、体验理解美术造型。培养学生在实践中发现问题解决问题的能力。2

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长沙市中（小）学教师统一备课用纸

美术

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第1

祖国在我心中2课时

第2时（知识能力品德）（重点难题）

激发学生热爱祖国的思想感情。围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。重点：能把升国旗时的场景和感受画下来。难点：能把升旗时的动作、位置及相关的环境表现出来。4

一、欣赏导入1欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。2师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。二、了解常识1看书中的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。2师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。刊头是一个黑板报的中心报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。栏目的题头文字比刊头要略小可有变化小要基本统一。每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。三、排版游戏1选择一个比较适合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。2根据文章版块标题位置并粘贴。3选择安排好版块标题位置并粘贴。4选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。四、欣赏评论欣赏粘贴排版后的黑板报优秀黑板报的要求小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。五、设计表现提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。5

六、选择方案以小组为单位选择出一个最佳方案参加班级的