乡村中职生闲暇生活管理探析,学校管理论文

PAGEPAGE1乡村中职生闲暇生活管理探析,学校管理论文【题目】乡村中职生闲暇生活管理探析【第一章】【第二章】【3.1-3.3】【3.43.5】【3.6-3.8】【第四章】【第五章】【以下为参考文献】摘要随着时代的发展，社会的进步，文明程度的提高，使得人们在日常的生活中有了更多关于生活质量的追求。而与此同时，在国家教育方面，相关教育部门一而再，再而三的强烈要求和制度改革的前提下，处于基础教育阶段的学生已经得到了相当程度的减负效果。随着减负工作的进一步加深，新课标的改革深切进入，使得学生们的假期更长，闲暇时间日益增加。尤其是处于身心发展急剧变化并且需要大量关爱和正确引导的中职生们，学习任务减轻，不再承当高考压力，其闲暇生活已成为其生活学习的一个重要组成部分，闲暇时段的生活能否充实，会对中职生的人生道路起到极其重要的影响。闲暇时间的增加意味着能够中职生更多时间去做他们想做的事，有利于其各方面的正确良好发展，有利于为其健康成长提供相对宽松的环境和条件。所以，应该重视中职生闲暇生活，并为其正常度过闲暇生活提供一定的帮助。同时，针对不同境况的中职生应用予以不同的照顾方式。特殊是位于农村的中职生，因其所处环境或地域相较城区中职生而言缺乏相关的硬件设施和便利条件，所以更应该对其闲暇生活给予关注，以帮助其开心度过闲暇生活，并在快乐的生活中健康成长。本文将从农村中职生的闲暇生活特点出发，了解并讨论其闲暇生活的质量，进而深切进入讨论怎样对中职生进行闲暇生活的教育及相关管理，本研究以平乡县中职学校在校的972名中职生为调查对象，通过问卷形式进行抽样调查，进而使用统计学的方式方法进行深切进入的分析和讨论，并对调查结果进行了理论阐释。从调查的结果中能够知道，影响中职生闲暇生活质量的因素主要为中职生本身因素和学校、家庭等外在环境条件因素两大方面。最后，文章针对农村中职生闲暇生活的现在状况给出了两点意见和建议，学生自个要有意识强化自控能力，教师给予价值观的指导。学校的教育管理者则要加强管理服务的工作，比方组织学生参加文娱活动和富有特色的校园文化建设工作。以帮助提高中职生闲暇生活的质量。关键字：中职生；农村；闲暇生活；教育；管理目录摘要IABSTRACTII第一章绪论11.1问题的提出11.2国内外相关研究综述21.2.1国外闲暇生活研究综述21.2.2国内闲暇生活研究综述41.3研究的方式方法与意义51.3.1研究的方式方法51.3.2研究的意义5第二章理论基础72.1基本概念的界定72.1.2闲暇72.1.3闲暇时间82.1.4闲暇教育82.1.5闲暇生活92.1.6闲暇心态102.2理论基础112.2.1人的全面发展学讲112.2.2素质教育理论112.2.3生活教育理论112.2.4闲暇教育理论12第三章农村中职生闲暇生活现在状况调查133.1农村中职生基本特点133.1.1处于叛逆期，强烈的自尊与自卑共存133.1.2思维意识活泼踊跃，自觉性弱143.1.3渴望得到认可，人际沟通能力偏弱143.1.4自我意识强烈，自控能力偏弱153.2闲暇生活对农村中职生成长发展的影响153.3对农村中职生闲暇时间调查163.3.1闲暇时间的占有情况163.3.2闲暇时间感受情况183.4对农村中职生闲暇活动的调查193.4.1闲暇时间布置情况193.4.2闲暇活动的类型和层次203.5农村中职生闲暇空间的调查233.5.1闲暇活动的场所233.5.2闲暇活动时的设施233.6农村中职学生闲暇技能的调查243.6.1学生最想把握的技能243.6.2学生具备的闲暇技能253.7农村中职生闲暇生活体验调查263.7.1对闲暇生活的主观感受263.7.2中职学生对闲暇生活的内容评价263.7.3中职学生对学校组织课外活动的评价273.8农村中职生闲暇生活特点28第四章农村中职生闲暇生活存在问题和原因分析294.1存在问题和不良影响294.1.1闲暇时间利用率低294.1.2闲暇活动层次、价值不高294.1.3闲暇生活主观体验和闲暇价值观偏差294.2原因分析304.2.1学生层面304.2.2老师层面304.2.3学校层面304.2.4家庭和周围环境影响31第五章针对农村中职生闲暇生活现在状况问题的对策建议325.1加强学生自我管理意识，提高闲暇时