小班美术教案及教学反思

第页小班美术教案及教学反思小班美术教案及教学反思1

活动目标：

依据已有阅历装饰扇面，并初步尝试用颜料大面积涂色。活动打算：

1、各种形态白色扇面，扇把数根。

2、黄、蓝、绿三色颜料，油画棒。

3、反穿衣、擦手毛巾。

活动过程：

一、想想说说

1、你们知道现在是什么季节吗？夏天让你感觉怎么样？

2、夏天真热呀，有什么方法可以让自己凉快起来？

3、老师小结：风扇转一转，就有风了，能使自己凉快。

太阳伞、小凉帽能遮住太阳使自己凉快。

扇子摇一摇，就有风了，也可以使自己凉快起来。

4、小挚友说了好多让自己凉快起来的方法，你们觉得什么方法是最便利的？为什么？（扇子，因为他很小，不用电，可以随身携带）

5、出示个别幼儿带来的有特色的扇子，说说自己最喜爱哪一把？它和其他扇子比有什么不一样的地方？（引导幼儿视察扇子的形态、气味、花色，知道有花的地方叫她扇面，下面用手拿的地方叫它扇把）

二、画扇子

1、师：你们带来的扇子真美丽，我也带了一把，一起看看。（出示老师制作好的扇子）好看吗？哪里好看？你们想不想也自己做一把好看的扇子？圆圆老师来教你们。

2、出示白扇面：扇面是白色的，我们先来装扮一下。（添画小花、小草、太阳）扇面变美丽了吗？我们把它变得更美丽好吗？看看圆圆老师请谁来帮忙？

3、出示颜料和排笔：原来是颜料和排笔啊。看看它们是怎么帮忙的，“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”（提示：刷的长、没有白洞洞）看看扇面变得怎么样啦？（老师示范一半）看看圆圆老师的手和衣服有没有弄脏？你们也要当心不要遇到画好的扇面，假如弄脏了请用小毛巾擦一擦。

4、谁想上来试一试？“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”其他小挚友伸出小手帮助他。（请两个孩子接力完成）完成啦，检查一下，看看有没有白洞洞。（他也很棒没有把颜料弄到衣服上）

5、扇面装扮好了，等颜料干了之后，把扇面背后的双面胶撕下来，然后装上扇把。扇子做好了。扇一扇，真凉快呀。

6、现在就试试自己做一把扇子吧。

三、幼儿操作

听清晰要求：挑一个自己喜爱的扇面，先用油画棒画出不同的图案，然后到后面的桌子上用颜料涂上底色。

小班美术教案及教学反思2

活动背景

在经过一冬的沉睡之后，万物复苏，饲养角里彤彤带来了一条大大的金鱼，孩子们整体围着它转，正值三月，当我给孩子们讲着关于环保的学问时，我想利用这节美术活动让孩子们挖掘废旧材料的美，体验亲自创建美的乐趣。

活动目标

1.观赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。

2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。

3.体验制作的乐趣。

4.探究、发觉生活中小鱼的多样性及特征。

5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动打算

一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸大的池塘背景活动重点为鱼身设计出各种花纹活动难点鱼身有独特的色调效果

活动过程

(一)出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。

师：这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?(幼儿自由发言)小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今日请小挚友和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。

(二)出示各种鱼的图片，幼儿视察探讨说一说小鱼身上有哪些花纹?

师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来观赏一下吧。

小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。

(三)出示各种材料，老师示范做法

1.用一次性杯子制作小鱼

(1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。

(2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，激励幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。

2.用纸盘制作小鱼

(1)用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。

(2)在合适的地方添画眼睛。

(3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。

老师示范了两种鱼的做法，请小挚友选择你喜爱的鱼来制作吧。

(四)幼儿制作提示：小挚友大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小挚友可以再次选择不同的小鱼制作。

(五)作品展示将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同观赏，说说自己的感受。

活动反思

本次活动有几个改动和大胆尝试的地方

1.在导入部分原来的教案中师干脆观赏各式的小鱼，在这篇教案中我干脆出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜想，激发爱好，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。

2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，但是老师今日进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个确定是有缘由的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很便利，对实力强的幼儿来说相对简单，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发觉纸盘一半孩子来说又太简洁，因此我在这次的教案中确定用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比较丰富，其二让步同实力的孩子选择合适自己的材料，而且我还激励实力较强的孩子在时间足够的前提下尝试做两个不同的的小鱼。

3.最终的展示部分的改动是，将小鱼布置在事先打算好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲自制作的乐趣

小班美术教案及教学反思3

设计思路：

近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都特别感爱好，且大部分都有到动物园参观的阅历，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相像皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，供应相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和爱好，供应一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发觉只有极个别的孩子能清晰明白地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛简单混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作实力，同时让幼儿感到帮助动物的欢乐。以小故事串联，以多媒体加以协助的设计支配也使活动更具嬉戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

内容与要求：

1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

2、尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的欢乐。

3、培育幼儿初步的创建实力。

4、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动打算：

小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT

活动重难点：

区分不同动物的皮毛特征

活动过程：

一、情景导入师:小挚友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小挚友邀请我们去参与他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起动身吧!你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!，我发觉了一个线索，我们可以依据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)

二、看看、猜猜

1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?

小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真好玩。

提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

(播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。

提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?

小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

三、制作、体验

1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参与舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!

我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参与舞会吧!

2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形态的衣服!请小挚友们自己找一个动物好挚友，动动小手给他穿上好看的衣服吧!

3、幼儿选择一种动物进行操作。

四、沟通、共享

1、师：小挚友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起欢乐地跟着音乐跳舞吧!

2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的欢乐。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小班美术教案及教学反思4

教材分析：

对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的爱好入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式———手掌印画，也能激发幼儿对美术的爱好。

活动目标：

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、能大胆选择自己喜爱的色调印画，并试着用语言描述热带鱼。

3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

4、培育幼儿英勇、活泼的特性。

重点：

用手印添画方式表现动态的鱼。

难点：

用语言描述热带鱼。

活动打算：

1、一幅大的海洋背景图

2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布

3、热带鱼视屏、《很多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

活动过程：

一：幼儿听音乐《很多小鱼游来了》进场幼儿跟随《很多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今日跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！

师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐嬉戏导入，激发幼儿的爱好。

二、引出课题师：大海里有一群漂亮的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！

观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼美丽吗？你们喜爱吗？

分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的爱好，促进孩子更深层的对热带鱼特征的相识。

三、学习手掌印画

1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本事，用手就能变出热带鱼呦，你们信任吗？（幼儿发表看法）师：细致看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？

2、老师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色

师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？

师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸老师接着用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提示把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。

师：谁情愿到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？

师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？

师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清晰了：选择你喜爱的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清晰点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？

3、幼儿操作，老师巡回指导师巡回指导，帮助实力差的幼儿，视察幼儿在印画活动中的心情体验（播放背景音乐）

四、老师总结

师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。"好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"

五、结束部分

师：我们到教室一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？

幼儿和老师跟随《很多小鱼游来了》的音乐游出教室。

教学反思：

新《纲要》指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中老师要眼中有幼儿，心中有教化，以互动的、开放的、探讨的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了特别好的效果，我从中发觉，新奇的活动形式，使孩子从新的视觉相识到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。

小班美术公开课教案《手印热带鱼》含反思这篇文章共3976字。

小班美术教案及教学反思5

【活动目标】

1.尝试用涂抹的方法,表现水母不同动态下的半圆形身体。

2.探究运用不同的曲线(螺旋线、波浪线等)表现水母舞动的触手。

【活动打算】

（一）阅历打算:幼儿相识水母,观赏过各种线条,表达过每种线条带来的不同感觉。

（二）材料投放:各种各样的水母图片,蓝色的卡纸人手一张,白色、粉色,黄色、黑色水粉颜料,水粉笔、线描笔若干,背景音乐《水族馆》。

【活动过程】

一、出示水母图片,引导幼儿视察水母的特征。

（一）了解水母的基本外形。

提问:哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它的触手是什么样。

（二）感受水母的动态。

提问:你看到的这些水母有什么不同?弯曲的、螺旋的触手会让你想到什么?你觉得这些水母像在干什么?

（三）表现水母的造型。

引导幼儿尝试用身体动作表现水母舞动的触手。

二、启发幼儿思索并尝试表达自己的创作设想。

探讨:水母的身体可以怎么表现?水母跳舞的时候,它的身体与触角是什么样子的?

三、幼儿创作作品《水母娃娃的舞会》,老师视察指导。

四、幼儿相互观赏作品,感受曲线表现的触手所产生的舞动的感觉。提问:你的水母在跳什么样的舞蹈?你是用什么线条来表现的？

小班美术教案及教学反思6

1、引入活动：

(1)课前与幼儿探讨水的作用。课时老师提问，提取幼儿对水作用的阅历，引入运用水作画的主题

老师：小挚友们都相识水，谁能说说水有哪些作用？

小挚友：

老师：小挚友能讲出水的那么多用处，视察得真细致。今日，老师带来一杯水，但是，我的水除了有大家说的作用外，它还有一个奇妙的用处，我要让它帮助我画一幅画，我不须要用画笔，那我要怎么画呢？我想请小挚友们的小眼睛仔细看，水是怎么作画的，等下让小挚友自己来试试，好不好？

小挚友：好

(2)老师现场吹作一幅画，让幼儿视察作画动作改变

老师：拿出白纸，水，少量的棕色颜料，搅拌匀称。用小汤勺取一勺，滴在白纸一角，放在桌上，蹲下，用嘴对准水滴，轻轻渐渐地吹动，吹出一条痕迹，转动白纸，加颜料水，朝向不同方向吹。把颜料水吹成树干形态，用手指把绿色的颜料水按在细小的地方作树叶状。待颜料水干了，拿起来给幼儿展示。(3)让幼儿自己总结视察到的动作细微环节老师：好啦，小挚友，看到老师画了什么呀？小挚友：一棵树

老师：是一棵漂亮的树，那老师是怎么画出这棵树的呢？哪个小挚友举手和其他小挚友说说？小挚友A：老师：他看到了我是这样画的，视察得很细致，我们掌声激励他一下吧。还有其他小挚友看到其他的吗？小挚友B：

老师：小挚友视察到的都很仔细，很好。老师今日想教小挚友画的画呀，叫作吹画。

2、介绍吹画的方法:

(1)用小汤匙舀棕色颜料到水里，倒于图画纸的下方(2)用嘴对准墨水当心吹画

(3)转动画纸，朝不同方向吹画，才能吹出枝叶茂密的树

(4)待树干和树枝快干时，用手指蘸其他颜料点画树叶和花朵、果实

老师：好啦，刚才小挚友说了我在画画时候，我用水把颜料搅拌匀称了，拿小勺把颜料水滴在白纸上，用嘴轻轻的把水滴吹开，在吹的过程中，转动白纸，渐渐的吹。颜料水不够的时候，我怎么样？我再加一点接着吹。吹完了，我拿其他的颜色加了叶子和花朵，一幅漂亮的画就画好了。好啦，这样作画和平常小挚友画画一样吗？

小挚友：不一样老师：那小挚友想不想试试呀？小挚友：想

老师：好，那在吹画前，我们先来看看要留意些什么呢。我画画的时候有用到画笔吗？那我颜料水时候有把水撒在外面吗？画画的时候能扑到纸上了把衣服弄脏吗？我用汤勺滴水的时候是干脆滴一大滴还是当心的一小滴呀？我有把水滴吹到白纸外面吗？

小挚友：没有

老师：嗯，还有一个很重要的地方，小挚友发觉没有？在吹画的过程中，我把画纸转动了，小挚友知道为什么吗？

小挚友：

老师：对了，转动白纸可以朝不同方向吹，这样就能吹出许多不一样的线条啦。刚刚我们说了那么多要留意的事情呀，小挚友记得吗？

小挚友：记得，、、、、、、、、、

老师：好，小挚友搬凳子回到桌子坐下，我想请2位小挚友帮忙那白纸和颜料发下去。小挚友可以到卫生间接水，水可以先接少一点，不够再接，知道吗。

3、幼儿操作留意事项

(1)重难点在利用吹气力度吹出大小不

一、长短不同的树干、树枝(2)在吹的过程中朝不同方向表现不同枝干的外形

4、幼儿相互观赏，相互沟通自己的吹画心得。

老师：我看到有小挚友画完，画完的小挚友和旁边的小挚友说说，你自己是什么吹画的。

嗯，好的，请把小凳子转向老师，我们观赏小挚友的吹画吧，我想请一位小挚友和大家共享自己吹画的作品，谁来呢？小挚友：我。。。。老师：好的，请你。小挚友A：老师：好的，感谢。小挚友听到他用了什么方法？小挚友：老师：好，我们再请一位和他用的方法不一样的小挚友上来也说说自己怎么完成作品的吧小挚友B：老师：哇，他用了什么方法呀？小挚友听到不一样的地方在哪里？小挚友：

老师：好的，感谢和我们共享的小挚友。我们今日用水能流淌的性质完成了一幅美丽的吹画，小挚友回去也可以多多开动脑筋，想想，流淌的水除了吹画还能用来做什么，下次请小挚友给我们说说好吗？今日，韦老师就和大家一起玩到这里，小挚友把作品拿回家和爸爸妈妈一起观赏吧

小班美术教案及教学反思7

活动目标：

1.感受西瓜丰收的喜悦之情。

2.感知西瓜的基本特征，发展视察力。

3.在视察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。

4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5.培育幼儿良好的作画习惯。

活动重难点：

在视察的基础上为西瓜涂色，并添画。

能驾驭一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

活动打算：

教具：实物西瓜一个。

学具：油画棒、白板笔。

活动过程：

一、导入

嬉戏：奇妙的口袋。

二、绽开

1.视察西瓜的外形特征。

说一说它是什么形态的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?

2.出示须要添画的图片，说一说涂色方法。

3.示范讲解涂色方法，请幼儿视察。

4.幼儿动手尝试操作，老师巡察指导。

三、结束

展示作品，引导幼儿相互沟通、观赏并说一说谁的西瓜最好吃。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按肯定的依次画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。

小班美术教案及教学反思8

活动目标：

1、通过故事情境和图片，初步了解彩窗。

2、尝试用匀称涂色的方法创作彩窗。

活动过程：

一、导入

师：在一个古老的城堡里，住着美丽的公主一家。这一天是公主的生日，她许下了一个漂亮的愿望……

音频：我想要美丽的彩色玻璃窗。

二、感知

国王相继向公主出示不同的玻璃窗，并问道：“是这样的玻璃窗吗？”

1、出示图片（绿色玻璃窗）。

师：这个玻璃窗用黑线分割成了很多块块，块块里涂满了绿色，你觉得公主会喜爱吗？

幼儿大胆揣测。

音频：我不喜爱，我喜爱的玻璃窗是五彩缤纷的。

2、出示图片（彩色玻璃窗，但是涂色不匀称）

师：公主会喜爱吗？

幼儿大胆揣测。

音频：我不喜爱，我喜爱的玻璃窗是涂满了颜色的。

3、出示图片（实物：彩色玻璃窗，涂色匀称）

师：公主会喜爱吗？为什么？

老师小结：公主喜爱五彩缤纷的玻璃窗，而且是涂满了五彩缤纷的玻璃窗。

三、操作

国王请来了全城最出名的工匠来打造公主喜爱的玻璃窗，可是，他们不分昼夜的工作，也做不出公主喜爱的样子。公主急的饭也不想吃，觉也不想睡，眼看就要病倒了……怎么办呢？

1、出示城堡。

引导幼儿视察城堡的窗户。

师：城堡的窗户挺特殊，有许多不同的形态，它们都是什么形态？

2、出示操作材料（卡片窗户、油画棒）。

师：老师这里也有不同形态的窗户，同样用黑色的线条分割成很多小块，老师还为你们打算了有着美丽颜色的油画棒。

3、示范

（1）上下或左右挨着涂色，间或跳着涂，引导幼儿发觉问题（一来一去挨着涂）。

（2）快涂到黑线时提问：涂到边边要怎样啊（涂到边边要当心）？

小结：小挚友只要记住——一来一去挨着涂，涂到边边要当心，你就肯定能做出最美丽的玻璃窗，当你做好后，请你把它贴到城堡对应的窗户上，现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧！

4、幼儿操作，老师巡回指导（配乐）。

四、评价观赏

幼儿把涂好的彩窗按形态安装到对应的窗框里。

师：玻璃窗，玻璃窗，这是谁做的玻璃窗？

1。点评好的作品。

师：你做的彩窗有许多美丽颜色，而且颜色匀称，公主肯定特别喜爱。

2。点评弱的作品。

师：假如你能够把颜色涂匀称，公主肯定更喜爱的。

3。整体评价。

音频：感谢你们帮我实现愿望，我特别喜爱你们为我做的彩色玻璃窗！

师：你们在做彩窗的时候都特别努力，特别仔细，你们都有一颗乐于帮助别人的心，公主爱你们，老师也觉得你们是最棒的！

五、拓展延长

你们为公主做了一件这么有意义的事，老师也想为你们做一件事，那就是——带你们去看更多漂亮的玻璃窗！

观赏图片（配乐）。

小结：美吗？生活中有许多美的东西，须要小挚友学会视察、发觉、观赏。"本，文来源：屈；老。师教；案网"我们不须要走的很远去找寻美，或许我们就站在幼儿园的操场，看看天空雪白的云，远处高高的山，听听小鸟的歌声，闻闻花朵的芳香，只要你专心，你就会发觉：我们的世界真美妙！

活动反思：

1。内容设计符合现阶段小班幼儿年龄特点和学问技能水平，幼儿在故事情境中娴熟驾驭涂色技巧，同时产生了对美妙事物的憧憬和观赏之情。

2。故事情境贯穿始终，幼儿以主子翁的角色感完成作品，调动了其主动性，较好的达成了目标。

不足：

1。故事讲解并描述不够生动，语气稍显生硬，没有亲和力。

2。作画要求不必老师口述，可借助录音以公主的口吻说出来，不仅有强调作用，也增加了童趣。

3。结束部分观赏彩色玻璃窗时，图片可适当削减，以免造成审美疲惫。

小班美术教案及教学反思9

设计意图：

在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿宠爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿驾驭一些简洁的塑造物体形象的方法和技能，并能增加幼儿手的协调性、敏捷性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步驾驭了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

活动目标：

1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2、初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

3、初步激发孩子喜爱小动物、爱惜小动物的情感。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图

活动重难点：

幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。

活动过程：

（一）观赏蜗牛图片，激起爱好。

1、出示蜗牛身体图片——师：小挚友猜猜看，这是谁呀？

2、出示完整蜗牛图片

师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！

师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？

师总结：小蜗牛有细瘦长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。

（二）老师示范讲解

示范讲解蜗牛背上“小房子”。

师：小挚友，视察的可真细致。看，这是什么（出示橡皮泥）今日，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小挚友看好喽，起先变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，美丽吗？

师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。！恩，小挚友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。幼儿集体操作：做“小房子”，老师巡回指导（结合儿歌制作）

师：好，小挚友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。隐私就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。

示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，抓紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。

师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就似乎盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，假如用触角接触到障碍物，就会马上转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。

（三）幼儿操作，老师巡回指导（播放背景音乐）师：这只蜗牛宝宝很想找挚友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小挚友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？

1、老师和孩子一起制作蜗牛，留意用儿歌引导幼儿。

2、老师重点帮助实力差的幼儿。

（四）展示作品

幼儿送蜗牛宝宝回家（放在树叶上），渗透幼儿爱护动物的情感。

师：这么多的蜗牛宝宝出来漫步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。

活动延长：

自编故事：《小蜗牛去旅行》

师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？

活动反思：

本次活动的胜利在于老师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案及教学反思10

活动目标：

1、大胆地运用自己喜爱的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

活动打算：

各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。

活动过程：

一、引入主题

1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的'好挚友，并可以说一句祝愿的话。

2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，漂亮好玩的花纹图案。

二、幼儿观赏和视察糖果的包装

1、观赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。

2、观赏各种糖纸（平面、绽开的）

三、幼儿动手制作

1、刚才好挚友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好挚友吧！（你有许多挚友的话，可以多设计一些）

2、学生设计制作。用自己喜爱的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最美丽，谁的包的糖果最精致。

3、展示、回赠。

活动反思：

在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而其次个活动包扎糖果，我会激励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，沟通后再用学到的喜爱的方法试一次，刚好反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创建力和表现实力。

小班美术教案及教学反思11

活动目标：

1、知道六一节是小挚友的节日。

2、在活动中学会自己画好挚友，并撕贴贴贴纸。

3、能通过活动体验到欢乐。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动打算：

1、阅历打算：已有画好挚友的阅历

2、物质打算：

1、彩色卡纸若干；

2、各种贴贴纸若干；

3、勾线笔若干；

4、篮子若干。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的爱好。

引导语：你们知道我们将要过什么节日了吗？那“六一”是谁的节日呢？

今日我们要来制作一张美丽的贺卡作为礼物，送给你的好挚友。

二、老师讲解制作贺卡的方法。

引导语：请每个小挚友拿一张卡纸，拿到贺卡的时候要先对折，长边和长边碰一碰，短边和短边亲一亲（引导幼儿对半折），然后打开，里面有条线，在其中的一边，画上你的好挚友，不能超过这条线，剩下的一边要贴上好看的贴贴纸。

三、老师提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

1、贺卡的一边画上好挚友，另外一边用好看的贴贴纸装饰。

2、撕下的纸要放在篮子里。

3、绘画完请将勾线笔放回原位置；重点指导：小挚友绘画好挚友和幼儿撕贴的动作。

四、师幼共享沟通，自然活动结束

1、你画的是谁？你要送给谁？你是怎么画的？

2、现在请你把你的贺卡送给你的好挚友。

活动反思：

六一节是小挚友的节日，通过本次的活动，既能让小挚友知道六一节的到来，又能自己动手制作礼物，体验制作礼物的欢乐，还能体验收到礼物的快乐。整个活动进行得还是比较顺当，小挚友都能制作出贺卡，送给自己的好挚友。但活动中仍有一些不足，在材料的打算上，打算了卡纸、勾线笔可以让小挚友画出自己的好挚友，又打算了一些贴贴纸，可以装饰，这样贺卡不会显得单调。但是对于环节方面假如引导速度快的孩子对好挚友画面进行装饰整个贺卡的效果会更赞，以及没有引导孩子留意贴贴纸的撕贴动作和材料的不易操作性，，课堂上出现了许多小挚友撕不下来的状况，对此下次活动须要改进。在互送贺卡环节，假如能让小挚友相互说一下六一节的祝愿，效果会更好。

小班美术教案及教学反思12

活动目标

1、运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，装扮大狮子。

2、在装扮大狮子的过程中培育幼儿自主探究的精神。

活动打算：

1、印有狮子的操作纸幼儿人手一份。

2、ppt

3、报纸若干

4、范例两张。

活动过程：

一、图片导入

师：小挚友，有一位小客人特殊想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？这位小客人正在跑来的路上呢？我要让小挚友看一看猜猜他是谁好不好？好）（播放狮子图片）这是谁呀？谁相识它？（大狮子）大狮子特别想来小一班，小挚友们欢不欢迎？（欢迎）

二、过程：

1、引出主题：

那小挚友知不知道大狮子为什么来我们班呢（知道，吧啦吧啦……哦，是这样啊。可是我听说啊，这个大狮子来幼儿园是有事情找小挚友们帮忙的，是这样的，今日晚上，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请大狮子参与，可是森林里的小动物都说大狮子的发型不好看，大狮子就想啊，我的发型这么难看，可怎么去参与美丽的宴会啊，于是，大狮子就来到了我们幼儿园，想问小挚友们能不能帮他换个好看的发型呢？换个美丽的，让它也在小动物面前炫耀一下！

2、出示范画：

那小挚友们帮不帮大狮子换好看的发型呢？（帮）哦，我们班的小挚友们都特别乐于助人。，那帮大狮子换什么样的新发型呢？这样吧，昨天老师去动物园的时候，望见了一个小狮子，它的发型，是这样的！（出示范画）

3、操作示范：

咦，小挚友们看，它的头发，是什么做的呀？（报纸）那我们今日也用报纸给大狮子做发型怎么样？好，看李老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢？（剪一剪，撕一撕），好，小挚友小眼睛睁大，看老师是怎样做的（拿起来，渐渐撕，撕个长条，粘上去），（重复）让幼儿跟读。

4、幼儿操作：

好了，小挚友们看，老师帮这个小狮子做的发型，好看吗？（好看），那现在小挚友们赶快帮大狮子做发型吧，大狮子立刻该等急了。【讲规则】现在请小挚友们去桌子旁的小凳子上坐好，起先给大狮子做发型，一个小挚友一张白纸，一张报纸，不要拿多了，拿多了其他小挚友就没有了。别忘了，拿起来，渐渐撕，撕个长条，粘上去。

5、幼儿可以参照范例进行探究。老师巡回指导，激励表扬有进步的幼儿。

6、要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整齐

三、活动结束

把做好的幼儿作品收好，小挚友，你们把大狮子的新发型都做好啦！恩，大狮子看到肯定很兴奋，可以漂美丽亮的去参与宴会了。那等大狮子参与完宴会，我们再邀请大狮子来我们幼儿园做客和小挚友一起玩好不好？（好）那我们去外面边做嬉戏边等大狮子过来吧……

活动反思：

小班幼儿年龄小，手的协调性、敏捷性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及驾驭，我运用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中激励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的激励和帮助下，最终起先尝试自己动手，幼儿渐渐驾驭了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿留意贴的要点，我形象地告知孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比方让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最终评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多兴奋了，我看到了他们体验胜利的喜悦。

撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪慧能干的宝宝。

小班美术教案及教学反思13

设计意图：

《指南》指出:"幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。"本班多数幼儿对颜色有肯定的爱好，能大胆而富有特性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的环境，通过幼儿的想象力，运用多种颜色创建出富有特性的热带鱼，从而激发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿学习用2-3种颜色搭配的方法，根据自己的意愿涂出美丽的热带鱼。

活动目标：

1.学习用多种颜色搭配的方法，涂出美丽的热带鱼。

2.乐意参加涂色活动，体验参加活动的乐趣。

教学重点：

选择2-3种颜色给热带鱼涂色。

活动难点：

匀称涂出热带鱼。

活动打算：

海底世界背景图片;画好热带鱼的范画和画纸。

活动过程：

1.谈话引入。

老师现在请你们参观一个风景美丽的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家立刻就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是海底世界里面的美丽公主热带鱼。引导幼儿视察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身上花纹及色调的特征，加深幼儿对色调的相识。

2.出示课件。

出示其次幅海底世界。你们细致看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

3.示范讲解。

请你们先看看王老师给热带鱼设计的花衣裳，小挚友肯定要细致看，边讲解边示范。

4.幼儿作业。

(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤寂。小挚友想帮忙吗?

(2)老师发给小挚友不穿衣服的热带鱼，请你用灵活的小手给它穿上美丽的衣服，一会它们还要去参与海底动物的服装表演，看看哪一条热带鱼穿的最美丽，好吗?

(3)巡回指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。

(4)服装表演立刻要起先了，小挚友们快点加入吧!老师组织幼儿将自己涂好的热带鱼进行展示。

5.作品讲评。

小挚友用不同的颜色为热带鱼穿上了漂亮的花衣裳。很多小挚友涂得很好。听，热带鱼似乎在说："瞧，我们的衣服真美丽啊，感谢你们!"老师信任大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的四周有美丽的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交挚友，还要爱护动物，做一名爱护动物的小卫士。

教学反思

1、通过本节课的学习，孩子们对探究热带鱼的爱好浓了，表现胜利的欲望也增加了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形态及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、赐予更多的时间让孩子去探讨，去探究表现鱼的特征。

4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

5、活动中我发觉在语言表述方面不够清楚，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

小班美术教案及教学反思14

活动目标：

1、尝试选择多种方法设计糖纸。

2、迁移已有阅历，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。

3、大胆制作，在美工活动中体验创建的欢乐。

活动打算：

1、各种形态与颜色的糖纸若干。

2、已剪好形态的彩纸、蜡笔若干。

活动过程：

（一）导入活动，引起幼儿爱好。

老师：食品厂生产了很多好吃的糖果，打算送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧！

（二）调动幼儿已有的审美阅历。

1、打开糖果的糖纸，引导幼儿视察糖纸的颜色、图案等。

老师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色？有什么样的图案和花纹？

2、幼儿自由探讨、回答。

老师：糖纸不仅有许多美丽的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。

（三）老师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。

老师：今日小挚友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以依据自己的爱好去选择，设计自己喜爱的好看的糖纸。

（四）作品展览，幼儿相互参观沟通。

看一看，谁设计的糖纸最漂亮？为什么？

活动延长：

区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。

活动反思：

糖纸是我们生活中常见的东西，平常的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们特别熟识的，糖纸上美丽的图案、颜色也是孩子宠爱的，有时候选择一颗糖是为了那张美丽的糖纸，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。

《设计糖纸》这个活动主要是让孩子观赏各种糖纸，在开展这个活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2—3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿