中学语文教研组学期工作计划（2023-2024学年）

XXXX中学语文教研组学期工作计划（2023-2024学年）一、指导思想本学期，语文教研组将结合我校上学期期末联考语文成绩和教学实际情况，积极探索语文教学规律，努力改进教学方法，狠抓落实,力求优化我校语文教学和教研的内容和形式，促进教师的专业成长，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养和成绩，努力构建具有我校特色的语文教育教学教研体系,进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标1、进一步规范各项语文教学常规，确立“向规范要质量”意识.多管齐下，夯实基础，提升能力，打造语文教学的高效课堂模式.着力做好教研组建设，逐步形成有鲜明特色的教研组文化三、主要工作与措施（一）抓紧抓实常规教学工作1、提高语文学习的效率充分早读和课间操前的阅读时间，给学生布置具体的学习任务，让学生时时有事做，把时间细分到每几分钟干什么（让课代表写在黑板上），最关键的是上课要通过提问或到黑板上默写等措施检查落实，尤其是月考要考这些内容，让学生知道按照老师要求的去做，就能得高分，学生就会自觉学习。2、基础年级要重视夯实基础，培养学生的语文学科思维和良好的学习习惯。语文是一门侧重积累性的学科，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力。语文高考分数是150分，占了高考总分的1/5。可以说，语文成绩的好与坏，直接决定了一名学生能否考上理想的大学。语文成绩更是一些想冲击国内顶尖高校的尖子生的短板。所以，我们强调在高一时就抓紧学生语文的学习。从高一起，就要印发练字纸或让学生自行购买练字本，让学生练字，培养写规范字的良好习惯。注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生背诵。为了克服遗忘，将这部分内容定为每次月考的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。高三年级的老师更要研究新高考，关注命题动向掌握命题规律，给学生提供准确有效的指导，帮助学生在今年的高考中取得优异成绩。3、重视阅读和写作，培养提高学生的阅读和写作水平。近两年的全国卷语文试题阅读和作文分值越来越高，客观选择题越来越少，所以培养提高学生的阅读和写作水平是当务之急。我们要充分利用现有条件，有计划地开阔学生阅读视野，提高作文写作水平。①阅读教学要用足教材，以“本”为本。针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例,有步骤有计划地提高学生的能力。要处理好必修与选修的关系，以单元教学为'点'，以读写实践为‘链'，精讲‘教读课'，指导'自读课'，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。积极拓展阅读资源，既要收集《人民日报》《光明日报》，《中国青年报》等主流媒体新闻时评，给学生传递正能量,正确的人生观和价值观；又要收集新浪、搜狐等网评和微信公众号上的一些关系民生话题的文章。还可以结合各级部和班主任，利用周末晚上第四节时间用教室多媒体播放中央电视台的“新闻周刊”栏目，开阔学生视野，储备写作素材。②写作教学要有序推进，常抓不懈。在作文教学上，不可能一蹴而就，要从写好基本的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、任务驱动型作文，尤其是实用性文体的写作，包括演讲稿、辩论稿、书信，更是频繁出现在全国卷的各套试题中，我们要更加重视。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。尤其是每一类作文老师都要给学生提供一篇范文，深入解析，让学生感觉有法可依，而不是很茫然。每一篇作文都认真批改，详细讲评，评后可以让学生重写，反复打磨，让学生真正掌握每一类型作文的写作方法，就能以不变应万变，提高写作能力和考试分数。3、开展相关课外活动，激发学生学习语文热情。为突出语文教学的特色，各年级各备课组可根据语文学习和学生发展的实际情况，并结合学校政教处、团委的工作需要，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展书法比赛，古诗文吟诵比赛、作文竞赛、演讲比赛、辩论赛、阅读笔记展览等特色活动，并张贴光荣榜，发放获奖证书，让学生有成就感和自豪感。（二）抓好备课组工作。1、加强集体备课。充分发挥备课组长的核心和引领作用，认真备课，钻研教材、教法和学法，研究学情，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，集思广益，不图虚名，不搞形式，切实注重教学效果，提高整体教学质量。做到“五个统一、四个确定”，即“工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、使用资料统一、重要测试统一”，“确定时间、确定地点、确定主题、确定人员”。尤其加强高三毕业班工作，科学安排，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。2、提倡听评课制度。要让本备课组的老师相互听课评课成为一种常态，这是组长补短相互学习的最好途径，更是青年教师成长的捷径。青年教师要积极主动听老教师的课，学习老教师的经验；老教师也要从青年教师身上学习新知识。每学期每个备课组老师都要轮流上一次公开课（可以和学校的赛课活动结合起来）。学校组织的全校范围的语文学科的示范课、观摩课，全体语文教师必须全部参加。要善于从听课活动中发现优秀选手，树立典型，优先推荐参加县级或市级的优质课评选活动。4、作业布置与批改要求。布置作业老师要先做到即精选，精练，精批，精讲。要精选习题，凡是印发给学生的习题，老师都要自己先做一遍，避免出现印发错题，有争议的习题。一次两次没有什么，时间一长，就会影响我们老师在学生面前的威信。对布置好的作业，要做到有发必收，有收必改，有改必评，有错必究。让学生建立错题本，并且要定期检查学生错题本的落实情况。（三）有序开展语文教研活动课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外衔接，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化发展。我们计划积极有序推进语文教研活动:1、积极争取学校领导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的机会，让老师加强交流，扩大视野。2、丰富语文教研的内涵，精心设计和组织教研活动。在学校统一指导下，积极开展一系列教研活动，如青年教师达标课，骨干教师示范课，高三复习研讨课，高考真题讲题比赛课等。动员老师积极参与，广泛讨论，务求实效。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的氛围。3、落实教研。教研组活动关键要讲究一个“研”字。研究落实教学思想；备课研究学生现状；开课、评课研究教学创新；质量分析研究教学得失；教学手段研究多媒体整合；活动要有质有量，讲实效。4、做好高考复习研讨活动。组织大家共同开展对新高考的学